何晓东
广西壮族自治区钦州市灵山县第二中学，广西钦州535000
【摘要】全面提高学生的心理素质是社会发展的要求。高中生的心理问题在现阶段的教育中没有得到足够的重视，主要是由于教师、家长和学生对学业成绩的关注，这在一定程度上影响了学生心理的健康发展。随着新课程改革和素质教育的实施，高中班主任的教学观念和管理理念正在逐步发生变化，其基本任务是培养学生的核心素质和修身养性。因此，心理咨询需要及时的创新和改进。针对高中班主任在心理咨询创新中的重要意义，提出了几点创新有效的对策。
【关键词】高中；班主任；心理辅导
引言
中学生正处于身心快速发展的时期，正在形成完整的价值观念。快速的心理变化使高中生有较强的情绪波动和变化。在这个关键时刻，有人需要给予积极的指导和教育，帮助学生培养良好的心理素质，应对未来的学习和生活。作为与学生最频繁的接触，班主任负责管理学生，照顾学生，帮助学生。因此，班主任需要积极开展心理咨询，帮助学生解决心理问题。
1.高中班主任在心理辅导创新的意义
在素质教育的背景下，高中生作为青少年需要进行德、智、体、美、劳的全面发展。随着经济的发展，大多数学生已经拥有了相对丰富的物质生活和健康的身体。由于对心理健康的重视程度不高，心理教育和咨询工作尚未得到有效开展，但心理健康作为学生发展的重要基础，是推进素质教育的必然要求。高中班主任对学生的心理健康需要有准确的认识和有效的措施。促进学生良好心理素质的形成和良好思想道德品质的培养，帮助学生在学业和事业上取得成功，完成道德修养的根本任务。
2.高中班主任在心理辅导创新的有效对策
2.1教师自身心理教育能力和创新意识的提升
班主任负责管理和引导学生身心健康成长。一名合格的班主任必须具备足够的心理学知识和教育学知识为基础，具有丰富的实践经验和创新意识。只有这样，我们才能有效地与学生沟通，帮助他们的身心成长。教师在教学中应注意自我提高。积极学习和审核教育学、心理学、管理学等专业书籍和证书，提高心理咨询能力。科学合理地开展心理咨询，根据专业知识与实际情况相结合，开展创新性心理咨询教育。
2.2高中班主任心理辅导创新中团体心理辅导的应用
团体心理咨询是通过团体情境中的人际互动，鼓励高中生互相观察、互相模仿、体验情感、分析和了解自己、探索自己、调节和改善与他人的关系，从而促进良好的适应和发展的心理咨询过程。班主任在创造班风和学风的建设活动中，可以以班主任为主导，以班级学生为主体，通过团体心理咨询形式进行创新。结合生活设置情境的实际情况，通过观察学生交流，预防心理问题的发生，不仅可以帮助学生形成完善的团体心理引导价值观和完善的人格，同时提高班级的凝聚力，形成良好的人际关系和班级气氛，增强学生的集体荣誉感和归属感。
在开展团体心理咨询过程中，班主任应积极发挥引导作用，同时深入贯彻“以学生为本，因材施教”的教学理念，引导学生开展具有丰富专业心理咨询知识的活动，积极参与活动，承担参与者和引导者的责任。建立平等和谐的师生关系和良好的师生氛围，立足于学生的视角来看待问题和思考，力求达到移情的效果，而学生具有强烈的情感共鸣能使学生敞开心扉，最真实地表达和积极参与。班主任要注重发挥学生的自主探索和自我理解能力，运用引导启发的方式辅助学生，调动学生的积极性和主动性，而不是班主任口若悬河，学生被动接受。
团体心理咨询需要有一定的阶段性目标。班主任应针对不同年级的高中生进行具体的心理咨询。例如，一年级的学生刚刚开始新的校园生活，他们接触到新的同学和新的学习内容，所以他们可能无法适应生活环境、人际关系和学习。教师可以从学生遇到的心理问题入手，开展有针对性的团队心理咨询。高三学生面临着巨大的升学压力和自身的内在压力。在这个时候，负面情绪的沟通和宣泄已经成为一个重要的问题。教师可以团体心理辅导的形式，帮助学生分享他们的苦恼和困惑，以减轻他们的心理压力。
2.3心理辅导站的建设
传统的心理咨询往往是教师安排学生到办公室谈话，但是学生与教师之间的办公室比较多，有的学生因为性格不愿意与主管老师在这种情况下进行深入的沟通，心理咨询工作难以有效开展，环境难以满足专业心理辅导的要求。因此，开设心理咨询站，可以提供一个安静、适宜的咨询工作。教师可以为学生提供心理咨询站预约咨询的方式，使学生与有心理问题的人接触，避免学生之间的交流，保护学生的隐私。同时，教师可以通过观察了解学生近期的心理状况，为有心理问题的学生及时邀请心理咨询站进行心理咨询，使学生能够亲身体验到教师的关怀，帮助学生发泄自己的负面情绪。
2.4情境心理剧等活动的开展
结合学生成长过程中遇到的典型心理问题，采用情景喜剧的方式，避免心理咨询中传统的私人谈话，利用大众化的娱乐活动形式，使学生获得更高的学位，能充分调动学生的积极性和主动性。让学生参与到心理情境的游戏活动中，学会如何有效调节自己的情绪，疏导心理问题，并从心理学的角度去观察事物，更好地帮助异常心理学同学，引导班级学生树立正确的人生观、价值观、世界观，形成健全的人格和良好的思想品德，更好地面对生活和学习中的困难和障碍。
3.结语
总之，高中班主任开展的心理咨询创新对学生综合素质的培养和道德修养的根本任务起到了积极的作用。在创新过程中，教师应结合实际情况，帮助学生解决心理问题，更好地面对生活。
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