刘慧芬
广西防城港市上思县思阳镇中心小学，广西防城港市535500
摘要：笔者针对当前广西防城港市上思县思阳镇中心小学德育管理现象，结合学校德育工作实践和小学生的实际情况，注重教授学生的知识和技能，同时，围绕太阳教育理念，实施太阳活动，推进德育“阳光”工程，特别注重中心小学德育工作，为构建文明和谐的校园秩序做出应有的贡献。
关键词：中心小学；德育教育；阳光管理；阳光活动
目前，小学生德育管理工作任重道远，管理工作中存在一些薄弱环节。首先，学校德育管理存在形式主义，盲目地关注上级部门分配的德育活动任务，赢得优秀领导的评价和荣誉。因此，学校德育很少考虑学生自身的思想道德水平和实际情况。第二，一些教师在德育活动中认为，真理是明确的，学生是否按照自己的意愿去做，纠正是学生自己的错误，是学生自己的错误;第三，学校德育方法简单低效，对德育的定量评价过度。道德在生活中是第一位的，道德在教育中是第一位的。根据广西防城港市上思县思阳镇中心小学学生的实际情况，提出中心小学德育工作应围绕阳光教育理念，营造阳光教育氛围，实施阳光活动，构建”阳光德育工程”，帮助学生形成阳光心态，实现学生幸福生活。
一、确立德育理念和目标
在德育工作中，始终遵循高职学生身心发展的特点和规律，树立以教育为本、德育第一、为学生终身发展服务的理念。坚持“阳光德育”的理念，努力做好治理、科学管理、提倡勤劳务实、管理服务的教育工作作风。学校道德教育应充分认识“多救助贫困生，社会安定少危”的重要性，始终把教育放在学校工作的首位。德育工作者，特别是小学班主任，要不断探索德育工作的新思路、新方法，努力把学生培养成为合格的高素质技能型人才。
二、师生一体，交相辉映
阳光教师与阳光学生和谐相处，共同进步。只有当学校德育像一束温暖的阳光，校园才能充满阳光和活力。
首先，学校德育应大力推进师德建设，要求教师以身作则，鼓励教师在课程教学中加强德育渗透，注重学生的职业道德素质、职业纪律和职业精神的培养，在全校范围内形成教学、管理、服务、培养的工作氛围。其次，要实现学校、家庭和社会的有机结合，建立学校德育工作委员会，构建功能完备、层次分明、立体交叉的大型德育网络。最后，以班级为单位，建立学生管理制度，整合各方面教育，加强学生德育工作，提高工作实效性，使德育工作不仅分工负责，而且统一协调。学校德育应激发学生的阳光心理。一是举办宣传活动。六一儿童节文艺汇演、演讲比赛、元旦艺术表演等丰富多彩的校园文化活动，不仅丰富了学生的学习和生活，发展了学生的优势，而且缩短了师生之间的距离，展现了和谐的校园风貌。其次，这棵树是典型的，令人兴奋的生长。学校德育要发挥榜样的力量，在校园里可以选拔阳光学生，举办阳光学生报告会，树立榜样，鼓励大家。
三、阳光助推学生成长
学校德育应面向全体学生，始终关注每个学生的状态、表现和心理，使每个学生都有不同程度的收获和提高，感受到学校德育的幸福。同时，双方应注重学生的个体差异，注重因材施教，特别是对少数特殊学生，应给予及时的关注和帮助，鼓励他们积极参加德育和学习活动。在涵盖所有学生的同时，我们可以把少数特殊学生分为四类:有学习困难的学生、贫困学生、有问题的学生和有心理困难的学生。
1．对于有学习困难的学生，实施「阳光对帮助计划」。通过专职教师与“优差生”配对，帮助他们制定循序渐进的学习计划，改变学习态度，掌握正确的学习方法，逐步走出学习困境。
2．对于有心理障碍的人，要实施“阳光心理援助工程”。成立了学校心理咨询中心，开展了阳光心理咨询，对新生进行了心理健康调查，建立了个人心理健康档案，重点对危机中的学生进行跟踪和援助。多做心理健康公告、心理讲座、团体咨询等活动，从心理教育入手，引导他们树立信心，提高个性。
四、拓宽阳光教育渠道
教育无处不在，无时无刻。我们应该抓住教育的机会，使教育能够在沉默中进行。让学生以灵活、多样、微妙的方式在时空中接受健康有益的道德教育。
1．加强校园文化建设，注重文化熏德。校园文化既是师生学习和生活的物质空间，又是精神文化外化的体现，是一种潜移默化的教育因素。学校按照”四个现代化”，即”绿化”、”净化”、”美化”和”文化”的标准，进行校园文化、课堂文化和生活文化的建设。发挥校园文化的德育效应，营造积极健康向上的校园文化氛围，提高德育实效。
2．加强文明礼仪和法纪教育，注重规范树德。学生的行为习惯普遍较差，因此行为习惯教育已成为学校永恒的主题。学校德育应大力提倡校园“七一”管理，从细节做起，从小事做起，从最基本的礼仪、工作、生活、整洁、卫生等方面入手，帮助学生养成良好的行为习惯。制定文明礼仪教育实施方案，将礼仪的宣传、学习、实践和展示贯穿于教育实践的全过程，引导和规范学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。要丰富学生的法律知识，增强学生的法制观念，就必须弘扬法治精神，创造无悔青年。
3．加强学生社团建设，注重活动育德。教条主义和灌输道德教育常常使学生远离道德教育，而充满创新元素和品牌特色的俱乐部活动则可以事半功倍。因此，学校德育应以功德为出发点，搭建平台，鼓励和组织学生积极参与各种社会活动，拓展社会思想教育领域和空间。深入开展“第二课堂”，不仅激活了学生的业余生活，填补了学生的精神空虚，更重要的是促进了学生德智体全面发展，内容丰富，形式多样，拓宽了德育领域，实现了教学与娱乐相结合的综合教育效果。因此，要鼓励学生社团创新，注重培养特色，以创新求发展，以发展凝聚人心，努力构建学生社团的德育功能。
4．加强就业创业教育，注重职业铸德。要教育学生清醒地认识就业形势，摒弃“一步到位，轻松就业”的不切实际的观念，牢固树立“激烈竞争，技能制胜”的观念。广泛研究了“伟大民族工匠”的事迹，列举了大批资深工匠凭借自己的努力，励志成才，教育有长远目标的学生，勤奋实践技能，才能满足就业要求。
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基金项目：广西教育科学“十三五”规划2020年度专项课题《学校基层党建工作品牌化建设实践研究——以上思县思阳镇中心小学“阳光党建”工程为例》课题（课题批准文号：桂教科学［2020］13号）研究成果