朱宏
浙江省乐清市北白象镇第六小学，浙江省乐清市325600
【摘要】随着社会的不断发展和进步，社会经济水平也在不断提高，人们越来越重视对学生的教育。小学是学生学习和发展的关键时期。对于小学生来说，兴趣非常重要，是他们学习和探索知识的动力。小学数学知识对于学生来说比较枯燥，难以产生学习主动性。游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用，可以激发学生的学习兴趣，激发他们积极参与数学学习过程，极大地进行数学知识的探索，促进学生综合能力的成长。
【关键词】游戏化教学；小学数学；数学教学
在以往的小学数学教学中，教师往往采用灌输式教学形式，忽视了学生在课堂上的主导地位。这样的教学形式很枯燥，很难让学生培养学习的热情，从而限制了他们的思考和个人成长。对，学生们的数学学习处于劣势。目前，小学数学教学已经融入游戏，是游戏与教学内容的融合。游戏化在小学数学教学中的应用，不仅可以提高学生的数学学习兴趣，而且可以提高学生的数学能力。小学数学知识对于学生来说既是难点也是重点，学习兴趣和学习方法是学生获得知识的关键。教师应合理运用游戏化教学方法，改变传统课堂教学的弊端，使学生在愉快的游戏中达到知识的掌握，感受数学的魅力，提高数学课堂教学的效率。
一、科学设计游戏教学
在小学数学教学中，教师应充分考虑学生的实际情况和教学内容，为学生科学设计游戏教学计划，提高游戏教学效果。数学课堂游戏具有教学性和目的性。在数学课上，数学游戏的开发需要精心设计，并与相应的教学内容相匹配，使学生在快乐的游戏环节中学习和掌握更多的数学知识，有利于学生对数学内容的理解和吸收。然而，数学课上的游戏是为所有学生设计的，但是可以在不同的学生之间玩。学生在学习能力、兴趣和爱好上存在很大差异，因此，数学教师应根据学生的特点设计游戏，科学设计游戏环节，以达到提高学生的目的。例如，教师组织学生在数学游戏中进行角色扮演，可以让基础相对薄弱的学生扮演简单的游戏角色，让学生了解自己在游戏知识领域中的能力。对于学习能力较强的学生，他们需要扮演复杂的角色，使学生能够实现多样化的成长。
二、合理安排游戏时间
小学数学课堂教学时间有限。如果教师想在课堂教学中运用游戏的形式，我们必须考虑整个课堂教学的进程是否会影响游戏的影响。更重要的是，我们应该关注学生的学习心理。因此，为了在学生开始教学之前进行学习，教师应合理安排游戏时间和游戏流程，教师需要将本课要学的内容和学生对知识的掌握结合起来，制定合理的游戏计划。同时，针对游戏教学内容和具体实施形式进行组织，有效掌握课堂节奏，让学生在游戏中体验乐趣，巩固知识，在教学中取得最佳效果。
三、创设游戏教学情境
在小学数学教学中，教师应采用游戏教学模式，遵循以学生为中心的教学理念，为学生创设游戏教学情境。学生参与游戏过程以获得丰富的知识，掌握丰富的知识符合学生的数学学习需要。教师在改变教学时玩游戏，一定要让学生体验学习的兴趣。教师必须为学生创造有吸引力的教学环境，促使学生思考相关的数学知识分析。教学情境会使学生产生身临其境的感受，由于数学知识与生活的实际接触，教师可以联系学生生活创造游戏教学情感，使学生在游戏过程中体验数学与生活的关系，在游戏中深化应用意识的游戏体验。在《认识人民币》的学习中，教师必须联系学生生活，为学生创设游戏教学情境，将学生学习成果极性最大化，有利于提高课堂教学效果。老师组织学生们玩一个模拟购物游戏。教师在教学过程中组织学生参与购物模拟游戏，做好评价工作，纠正学生的错误和不足。模拟超市购物过程，让学生遇到所有实际购物活动中遇到的问题。这将有助于学生在现实生活中进行真正的交易活动，使他们在游戏中体验乐趣，提高学生的实践能力。
四、多元游戏教学方法
游戏化教学形式的发展应与有效的数学教学内容相结合。因此，并非所有的数学教学都适用游戏教学法。运用游戏教学法应结合教学内容进行深入的分析和思考。小学数学课堂应建立多元化的课堂教学环境。如果戏剧教学形式过于复杂，会使学生长期厌学，采用同样的游戏形式会使学生失去学习兴趣。因此，教师在教学过程中，应给学生注入新鲜的游戏，以保证教学内容的多样性，提高教学效率。在学习《轴对称》时，教师应采取多种形式的游戏，激发学生的兴趣，促进学生数学素养的发展。老师拿出一张纸，把它对折三次，让学生在老师剪完之后看看从哪一边画好，学生闭上眼睛思考他们剪出了什么样的图案。四折怎么样？再次证明你的猜测。如果是五、六、七呢? 通过游戏练习学生的空间想象力和动手操作，实现学生的思维扩展。教师还应引导学生在方纸上设计漂亮的轴对称图形，促进学生创造力的发展。玩多种游戏可以帮助学生掌握知识，也可以促进学生综合能力的增强。
结论
在小学数学教学中，教师采用游戏化教学模式，尊重学生在课堂中的主导地位。在小学数学教学实践中，教师应设置科学的游戏策划，合理安排游戏时间，设置游戏教学情境，实施多元化的游戏教学方法。总之，小学数学教学中应用游戏化教学，可以极大的提升学生的学习兴趣和主动性，使学生在学习知识的过程中收获快乐，并且游戏化教学的方式相比传统教学方式可以大大提升学习效率。教师应以学生的发展为目标，为学生设计游戏，发挥游戏化教学的最大优势，提高学生的学习积极性，鼓励学生主动参与课堂学习，实现学生的数学能力和课堂教学效率的同步提高。
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