黄荣峰
广西壮族自治区南宁市江南区江西中学，广西南宁530000
摘要：数学学习，对于学生在学习过程中具有较强的逻辑思维能力，由于数学这一领域对于部分学生来说是抽象的，知识是很难理解的，所以教师在教学过程中要为学生提供一套完整的教学方法，根据不同的学生制定教学计划，在抽象知识的基础上进行简化，使数学更易于理解给学生更多的知识，提高学生的学习效率。教师在为学生分析数学知识点时，首先要让学生有正确的数学观。不要盲目地认为所有的数学知识点都是难以学习的。教师应该在教学过程中多鼓励学生，让学生找到学习数学的信心。本文旨在探讨数学教学中学生创新思维的培养。
关键词：初中数学；创新能力；教学制度
创新能力的培养，需要教师在教学过程中适合学生的教学方法，同时要求学生自身具有创新思维，并优先培养教师培养学生的创新思维，引导学生在学习中从不同的角度看问题，学会观点取舍，在遇见一个难题之后不要一直以一个角度考虑，既然这样做不行，那就换一种解决方法，同时学生发挥自己的创造性思维，以新的方式思考，学生在这种学习方法中学习，可以提高自己的学习效率，同时也可以提高学生的创新能力，从而达到教学的目的。
一、以学生情感为引导，提高学生创新能力
教师在培养学生创新能力的过程中，往往会遇到这样的情况，就是学生在学习中坚持不下去的现象，学生为什么会坚持不下去，由于这部分学生的数学知识是抽象的，而这部分学生的意志力不是很好，学生会依赖学生的情感，所以教师应该优先考虑与学生的情感，让学生正确对待挫折，培养学生的创新思维。教师要提高学生的创新能力，首先要让学生有正确的学习方法，要有良好的学习态度，同时要对数学有充分的了解，这样教师在培养学生的创新能力时可以减少大部分的时间，使学生能够更好地理解数学知识，同时提高他们的创造性思维。
例如，教师在为学生分析方程的知识点时，首先要求学生课前预习知识点，并阅读知识点中涉及的知识点，以初步掌握知识点的重要意义，提高对知识点的掌握。而教师在课堂上为学生分析知识点，首先要让学生了解这一知识点，有权改变学生对数学错误的认识，鼓励学生大胆学习，不怕犯错误，遇到不懂的问题后向老师或学生提问，同时让学生在新的方向上思考，提高对知识的认识程度，抓住知识的真正意义，提高自己的学习效率，达到教学目的。
二、引导学生养成自学的良好习惯，提高创新能力
教师在教学过程中要培养学生的创新思维，首先要引导学生自主学习，使学生在没有教师监督的情况下自主学习，为他们的创新能力打下坚实的基础。
学生在自主学习的过程中，要找到适合自己的学习方法，避免这种现象的发生，并对学生和教师的知识进行分析，为学生划定知识的难点，强调符号，让学生注意，使学生能够着重遇到这些符号才能知道知识点的难点和真正含义，学习才会更容易，同时，教师应引导学生在自己的思维中思考，遇到问题时，不要只从一个角度，要多方面思考，提高自己的学习效率，提高自己的创造性思维。
例如，当教师为学生分析圆的知识点时，他要求学生在课前阅读知识点的内容，以便对知识点有一个简单的理解。同学们可以在准备过程中为同学们提出一些建议，让同学们带着这些建议准备预习时，在预习中，引导学生在预习时把自己认为是重点的部分划出来，然后在课堂中与教师所划的进行对比，看看自己能对多少，老师让同学们以这样的方式学习，可以提高同学们对知识点的掌握程度，同时提高学习效率。教师引导学生自主发现和解决问题，使学生在学习过程中提高创新能力和创新思维，使学生具有较强的逻辑思维能力，从而实现教学目标。
三、以培养学生学习兴趣为主，提高学生创新能力
我们知道，学生最好的老师是兴趣，因为学生有了学习兴趣，他们会学习知识点，挖掘知识点的真正含义，使学生能养成良好的自主学习习惯，为将来的创新思维奠定坚实的基础。因此，教师在课堂上，应该利用自己的教学方法进行更新，不要在教学方法上对学生的知识进行分析，使学生感到厌烦，在更新教学方法时，教师必须首先了解学生的兴趣，利用学生制定教学计划的兴趣，大部分时间是为了让学生在课堂上同时，让学生有更多的时间来学习，教师在教学的同时，应该使学生转课堂，让学生代替他们的讲课，作为其他学生的数学知识，教师为教学方法的教学，因为学生和学生之间没有太多的代沟，交流很方便，学习效率可以大大提高，同时可以培养学生的学习兴趣创新思维。
例如教师在分析学生的几何知识时，首先要让学生在课堂上整理好知识点的教学内容，找到知识的关键部分，让学生在课堂上以自己的方式分析给其他学生的知识,学生与学生之间的交流达到了很多方便，可以省去大部分时间用词，但是尽管如此，其他学生对知识的理解程度也会大大提高，学生在理解知识的同时，自觉地提高其他学生的创新思维，让其他学生学习这一知识点时从新颖的角度进行思考，提高自己的学习效率，同时增强自己的学习积极性，从而提高自己的创新能力。
结语：教师在初中数学教学中培养学生的创新能力，是新课程改革要求下的一项任务，在新课程改革的背景下，要求学生接受素质教育，使学生全面发展，使教师在数学教学中提高学生的创新能力。要培养学生的创新思维，需要教师有适合学生的教学方法，要求教师离开课堂，大部分时间与学生在一起，让学生有自己的学习空间和时间，学习效率高，同时学生在学习中，从几个方面思考问题，打破单一性的束缚，提高自己的创新能力。
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