魏洁芳
福建省宁德市柘荣县实验幼儿园 福建宁德352100
【摘要】儿童的发展必须建基于儿童可达到和可实现的目标，以促进儿童的身心和谐。儿童身体、智力、道德、审美的全面和谐发展也是每一位教师不懈追求的目标。美育在教育的全面发展中起着承上启下的作用。儿童对美的感受和欣赏，审美趣味的提高，愉快心情的获得，成为实现体育、智育、德育的催化剂。
关键词：幼儿园；美育；方法
本文提出了幼儿美育的重要性，论述了幼儿园在组织各种活动中如何进行幼儿美育。
一、对幼儿美育的必要性
追求美是每个人的天性，孩子有一双善于发现美的眼睛。然而，儿童对美的认识还处于萌芽状态，容易受到周围环境的影响。儿童的美感需要与良好的情感体验联系起来，在积极的情感体验下容易产生美好的情感。儿童的美感较为肤浅，单一，美感的形式是一样的，保持接触、询问、观察等直观的感觉。这就要求教师通过特殊的教育活动，运用科学的方法和手段，帮助幼儿提高审美能力和审美趣味。
美育儿童的美育教育，是指在幼儿园对幼儿实施的审美教育，即通过自然美、社会美和艺术美等各种形式的美得培养，培养幼儿的审美观念和初步的感受美、欣赏美、展示美的能力，从而促进幼儿美育的发展。3至6岁儿童的学习和发展指南艺术领域也表明，幼儿喜欢自然和生活的美丽。要求儿童不仅要学会欣赏和感受美，而且要鼓励儿童大胆地表现和创造美。
美育不仅与体育教育、智育教育、德育教育密切相关，而且具有独特的价值和意义。一方面，良好的情感体验有助于儿童积极主动，对美的理解也有助于智力教育的发展；。随着对美的理解，儿童会不自觉地对自己的行为提出微妙的要求，对待身边的人和事物，发展道德教育。因此，审美教育贯穿于儿童教育的整个发展过程，对体育教育、智育教育和德育教育的发展起着催化作用。另一方面，美育还能促进儿童性格的发展、良好行为的形成和完美人格的塑造。
二、新时期幼儿美育的策略
要在幼儿园开展儿童美育教育，必须把幼儿园的日常活动、幼儿园的环境、教师和教师组织的活动结合起来。
1.幼儿园是实施美育的场所
幼儿园环境设计为幼儿的审美教育提供了丰富的资源。从幼稚园的校外环境到孩子们学习和生活的教室，孩子们跑到睡觉的操场，所有这些都包含着儿童美育的资源。当幼儿到幼儿园时，可以得到明亮和谐的色彩搭配，或者布满鲜花和茂盛的大道走廊，明亮的教室，可以看到远处的行人和车辆走廊，亲子作品在墙面上，凝视着所有的房屋，使孩子对美国产生具体的感知，培养幼儿到幼儿园的第一感知美。
2.教师是美育流动着的教材
幼儿园教师不仅是幼儿美育的实施者，也是美国最生动的情感，教师穿什么样的衣服，什么样的颜色，什么样的语言，什么样的行为影响幼儿对美国最生动的感受。穿着得体、时尚随和、举止端庄、待人接物、待同事、待父母礼貌、语言表达清晰自信。教师是儿童审美教育的流动教材，影响着儿童对美的评价和感知。
大部分幼稚园每班设有两名教师和一名幼儿教师。这里应该强调幼儿教师的重要性。一些幼儿园往往忽视幼儿教师的价值地位，或幼儿教师自身缺乏自信，对自身工作的价值以及幼儿美育的作用认识不足。这就要求幼儿园园长和班长帮助幼儿教师认识到自己在幼儿美育中的重要价值和意义。以及三位教师之间的和谐关系，教师之间的对话、话语、语调也常常引起孩子们的注意和模仿。幼儿与班里最亲密的老师接触最多，当然，下一个班里也有老师，整个幼儿园的老师，这些都对幼儿的美育起着重要的影响。
3.幼儿在园一日活动是美育的具体实施方式
大部分幼儿在三岁开始上幼稚园（小班），幼稚园的日常活动取代了大部分的家庭活动。幼儿园的儿童节活动已成为教师实施美育最集中、最有针对性的时间。通过一次活动，长期积累、熏陶，培养儿童对美的认识。「幼稚园一日活动」是指幼稚园内所有为儿童而设的幼儿活动及教育活动。教师组织的教学活动、游戏、节日娱乐活动、地区角落活动和其他活动，可以实施儿童集中审美教育，儿童的审美教育贯穿于这些活动之中。
教学活动由教师特别组织，目的明确和有计划地引导儿童掌握知识和技能。内容涵盖五个主要领域：健康、艺术、语言、社会和科学。在这些活动中，让孩子们感受音乐、舞蹈、艺术和文学的美。如：美术活动：通过观察，欣赏美术作品，让孩子们开始做，画一幅画。让孩子们欣赏的艺术作品都是一些著名的绘画作品，以及对图画的色彩、线条、构图的有针对性地要求孩子们在绘画美的地方，让孩子们从头开始，简单的构图，单色的绘画，慢慢地学会了许多绘画技巧，剪纸画，刮漆，贴纸等，构图也变得饱满，色彩不再单一，可以根据作品的主题选择颜色。
音乐活动：让孩子们听、唱，老师在选材时尽量符合孩子们的心理年龄特点，作品的形式很受孩子们的欢迎。伴随着自己快乐的情感体验，再次跳跃，用动作来表达自己的快乐心情。或者在回家的路上，我忍不住哼了几首，我今天在幼儿园听到或学到的歌。听完音乐后，根据音乐的旋律做动作也是一种表达孩子美的方式。孩子的身体越是丰富，也就意味着孩子拥有了快乐的情感体验，感受到了音乐的美。小孩子学会分辨噪音和音乐，愉快的声音和嘈杂的声音。
娱乐活动主要是以给儿童带来快乐为主要目的的活动，如看电视、看电影、看歌舞、看魔术表演等。教师可以选择一些适合儿童观看的节目，作品供儿童观看，包括动画的选择。基于故事人物，情节，图形，音乐，有一些美丽的元素。比如：白雪公主的美丽和慷慨，七个小矮人的智慧，可爱。教师有针对性地让孩子们欣赏。
对于不同的节日活动，你可以在教学活动中了解它们，然后根据某个节日的主题布置教室。在小区的角落活动中，根据不同的主题、节日活动，让孩子们了解民俗、服饰、感受不同的色彩和图案。通过参与儿童节表演活动，开心亲子园活动，感受生活的丰富多彩，体验生活的美好。
结束语：
儿童节活动在幼儿园中进行的审美教育不是单一的，有时一项活动可以包含多个领域，也可以根据一个主题延伸到不同的活动中。
参考文献：
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