蔡燕娟
广东省潮州市湘桥区教育局，广东省潮州市521000
【摘要】中国文化源远流长，博大精深。继承和发扬中华优秀传统文化是每个中国公民的责任和义务。在幼儿园教育中，在教学过程中融入优秀的中国传统文化，可以加强幼儿对优秀中国传统文化的接触和理解，使优秀的中国传统文化得到更好的继承和发展。
【关键词】幼儿园美育；环境创设；中华优秀传统文化
传统文化是中华文化的重要组成部分，优秀传统文化对中国社会的繁荣和稳定发展起着举足轻重的作用，因此在幼儿园教育中，应加强对优秀传统文化要素的整合，培养儿童的精神文化素质，加强对中华优秀传统文化的继承和可持续创新。童年时代看到的美好事物，往往随着一个人的一生，在他的心灵深处扎根和成长。因此，在幼儿园这一教育的基础阶段，搞好幼儿园的审美文化建设具有十分重要的意义。在此基础上，有效地将中华优秀传统文化融入幼儿园审美教育环境的创造中，是幼儿园思考与探索的需要。
一、目前幼儿园美育环境创设的问题
目前幼儿园美育环境的建立普遍缺乏文化内涵，幼儿园的环境基本上是卡通人物、建筑物和建筑物的形象，其中大部分是外来文化元素，但中国优秀传统文化元素很少，导致幼儿对优秀中国传统文化的认知程度较低，在一定程度上影响了我国优秀传统文化的传承。同时，幼儿园环境创造缺乏变化，幼儿具有活泼积极、好奇心强等特点，幼儿园环境因素经常发生变化，不仅能给幼儿带来新鲜感，而且能减少幼儿园恐惧等消极情绪，还能使幼儿在园内保持快乐活跃的氛围，取得更好的效果，但现在大多数幼儿园环境是一次性布局，很难改变幼儿园的环境布局，使幼儿园的环境始终保持不变，从而大大降低了幼儿园的教学效果。
二、中华优秀传统文化对幼儿园美育环境创设的价值
（一）有助于幼儿的品德培养，促进幼儿的精神发育
中国优秀的传统文化是中华文明和智慧的结晶，将优秀的传统文化融入到幼儿园美育环境的创造中，不仅能够潜移默化地培养儿童的民族自豪感，而且能够提高儿童的文化素质，让儿童了解和学习优秀的中国传统文化能够培养儿童良好的健康生活习惯，同时对儿童的心理发展也有很好的促进作用。
（二）有助于中华优秀传统文化的传承
中华优秀传统文化是中华民族自古以来流传下来的宝贵文化财富，蕴含着许多传统美德和文化内涵，是我们中华民族的精神支柱，也是中华民族繁荣稳定的基石之一，因此，孩子们必须继承和发扬中华优秀传统文化的责任，将优秀的中国传统文化融入幼儿园审美教育环境中创造出来，可以营造出优秀的幼儿园传统文化氛围，使幼儿从幼儿园开始就受到优秀传统文化的熏陶，从而引起幼儿对中国优秀传统文化的兴趣，使幼儿能够理解和接受中国优秀传统文化，为中国传统文化的传承和发扬奠定坚实的基础。
三、中华优秀传统文化融入幼儿园美育环境创设的策略
（一）加强幼儿园领导及教师对传统文化传承的重视程度
首先，要求幼儿园的校长和教师对传统中国文化的传承有足够的重视，对融入幼儿美育环境的优秀传统文化的认识和理解，充分发挥促进的作用，促进幼儿教师优秀传统文化知识的积累，同时确保幼儿美育环境中优秀传统文化的创造，幼儿教师的素质也使幼儿教师能够研究和改善幼儿园的审美教育环境。教育方法中传统文化元素的设计和引导，以及幼儿教师在培养过程中，应根据儿童的实际情况改善传统文化学习环境。充分发挥中华优秀传统文化在幼儿教育中的作用。
（二）选择合理的优秀传统文化元素融入到幼儿园美育环境
我国优秀传统文化内容众多，涵盖面广，其中有一部分不适合儿童传统文化元素的选择需要幼儿教师根据儿童教育目标的实际情况进行筛选，本着“以儿童为主体”的精神选择优秀的文化元素，以不同教育环境下儿童的身心发展为基础，选择科学合理的优秀传统文化内容作为教育材料，并兼顾儿童的身心发展在幼儿园的文化教育过程中，要确保幼儿园的审美教育环境与传统文化元素的教育趣味并存，使幼儿在接受优秀传统的过程中不失欢乐的生动性，同时对于优秀的传统文化元素的选择也应适用于幼儿的身心锻炼、语言表达训练和幼儿独立性的锻炼。
（三）利用幼儿园传统文化环境设计合理的教育活动
将优秀的中国传统文化融入到幼儿美育环境中，是促进幼儿美育的最重要目的，因此，根据幼儿园美育环境传递传统文化元素设计科学合理的幼儿教育方法，不仅有利于提高幼儿教育的质量，还可以促进幼儿对优秀中国传统文化的理解和认知，例如，在美术课上，教师可以让幼儿欣赏北京五彩缤纷、美丽动人的脸谱，由教师介绍不同面部化妆的意义，以提高幼儿的学习兴趣，并为幼儿自主准备刷子等材料工具来制作面膜；也可以通过创设传统文化壁画或主题墙，由老师讲解
传统文化故事，组织孩子们根据这些故事排练小节目，并鼓励孩子们表演，让孩子们对中国统一文化内容的优秀传记有深刻的理解。在音乐课上，可以让幼儿欣赏具有地方特色的传统音乐、歌谣等（如岭南文化中的潮州音乐、潮州歌谣），通过组织幼儿学唱、传唱这些传统音乐或歌谣，增强幼儿对传统音乐文化的热爱，也可以把这些乐曲、歌谣编排成小舞蹈让幼儿展演或师生活动表演，加深幼儿对传统音乐的热爱，通过这些寓教于乐的方式，对培养孩子的品德和其他素质有很好的促进作用。
结语
中华优秀传统文化在教育中的重要作用在历史上已经得到认可，因此，幼儿园美育环境的营造应与优秀传统文化相结合，不仅要继承和弘扬中华优秀传统文化，而且要提高幼儿教育质量，幼儿教育中的优秀传统文化应用研究是一项长期而复杂的工作，需要幼儿园园长、幼儿教师乃至社会各界的共同努力和大量资源的投入，只有这样才能营造出适合儿童成长的优秀传统文化教育环境。
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