苏琴
四川省广安中学
摘要：近年来，微课作为一种新型的教学资源形式，为教师和学生提供了很大便利，也日益成为推动教学革新和促进教师专业发展的新路径。本文从论述微课的概念和特征出发，探讨教师在微课开发及运用的过程中，如何得到启示去促进自身专业发展，以及它在哪些方面促进教师专业发展。
关键词：微课； 教师；专业发展； 促进作用
一、引言
互联网时代的到来，人们的生活方式发生了很大转变，获取信息、建构知识的途径也日益增多，微博，微信，微电影已完全渗透到生活工作学习中，它们交互性、灵活性、个体性强的特征预示着“微”时代的到来。在智能化、移动化时代背景下，教育领域也开始革新，提出微课理念，微课是一种以视频为载体，围绕某个知识点或某一章节开发的教学课程，它因其便利性、趣味性、针对性等特征，得到教师和学生的喜爱。传统的教学一节课40分钟，而微课时长是5-10分钟，这就避免了学生们上课不能集中精神认真听讲的弊端，也对学生有针对性地练习某个知识点有很大的促进作用，提高了学生学习的信心和效率。且微课的受益者不仅仅是学生，教师作为微课的开发者、设计者，在开发运用微课教学的过程中，也会得到很大启示去提高自身专业发展和素养。
二、微课的基本概念及特征
微课是伴随着智能化、移动化、数据化时代背景下应运而生的一种新型教学模式，它是教师围绕某一知识点或章节，以图片、文字、声音为导体的5-10分钟视频课程，摈弃了传统的综合知识讲解，更有针对性地对学生进行知识输出。这有利于学生可以自主选择自己不甚理解的知识片段进行学习，避免了已懂知识的反复学习，提高了学生学习的效率和质量。“微课”的特点通常以直击重点、简单直观、实操性为主，这些特点也是被老师和学生广泛接受喜爱的原因之一。 此外，微课的教师群体也从传统授课的单一教师转化为微课的多个教师讲解，学生能够选择符合自己学习风格的教师制定的微课视频，这更能促进学生知识的理解和领悟。同时，它的实用性特征也增强了学生学习的积极性和信心，提高了教师的知识容量和理解，促进了教师自身专业素养和能力发展。
三、微课促进教师专业发展的探究
近些年，学校大力倡导微课的开发制作，并开展了各种形式的微课比赛，就是为了教师能够不拘泥于自身现有水平，去努力拓展自己的专业知识视野，为制作更精良、有针对性的课程资源提供一种方式。目前，微课已广泛运用于教育教学之中，为教师专业发展和学生高效学习都重大的实践意义。
（一）拓展教师专业领域
微课虽时长很短，但要制作一堂优质高效的视频课程，对教师专业素养能力要求更高，因为在不到10分钟的视频里，不仅需要完整全面呈现一个知识点，还力求瞬间引起学生的注意和兴趣，让他们最大程度地吸收理解运用知识。所以，在制作微课的过程中，教师需要查阅大量资料，研究领悟总结更深层次的内容。这一过程会帮助教师积累大量的知识，拓展专业领域，促进他们自身的专业发展。
（二）转变创新教学方法
传统的课堂学生层次参差不齐，需要教师中间两头全面兼顾，争取全班大部分学生都能理解掌握，但这样的教学理念和方式，也造成课堂内容主次矛盾不分，知识点反复冗杂，对于成绩优异学生，枯燥无味，难以引起兴趣去进一步提升自己。而微课时长短，一个视频只阐述一个问题，这就要求教师去探究问题核心是什么，如何用最简单的方式呈现知识给学生，疑难点如何展现，怎样引导学生用最短的时间理解这个问题。在思考这些问题之后，教师从中得到启示和收获，会反思自己课堂教学方式是否合理得当，如有不当的地方，教师会进一步思考，转变创新自身教学方法，促进专业能力发展。
（三）加强教师终身学习
微课制作简单，所以微课也成为一种新的教学观摩形式，教师将自己录制的微课传入教学平台，平台上云集了各式各样的微课，其中不乏有众多名师录制的微课，青年教师可以对其观摩学习，找到符合自身教学风格的方法，拓展自身专业素养能力和水平，达到终身学习的目的。这一操作可以一直延续下去，是获取深层次知识，提高自身专业能力，实现终身学习最简便的方法。不仅是教学方法的革新和知识储备的增加，青年教师还能通过微课去了解最前沿的教学理念和理论，用理论指导平时的课堂教学，最大限度地促进自己专业能力的提高。
（四）促进教师个性化教学
教师是独立的个体，每位教师的教学风格方法都有差异，教师可以把自己新的教学理念、方式延续在微课制作中。精良优质的微课需要教师反复揣摩，充分发挥自己的想象力、创造力，不断突破自我教学瓶颈，促进教师个性化教学和自身专业水平能力的提升。个性化的教学不仅对教师自身有很大的促进作用，对于整个教育群体而言，也是必不可少的，它会帮助教师发现更有指导意义的教学目标，更符合时代特征的教学方法，更具备实用价值的教学评价。然后将探索的新型教学理论运用于课堂实践中，提升学生的学习兴趣和水平，促进教师专业能力的发展。
四、小结
信息网络技术的到来，时代步伐在前进，教育也需要借助新的媒介，不断探索革新，培养符合当代社会需求的人才。教师作为教学的引导者、实践者，更需要学习拓展自己的专业视野，发展自己的专业素养能力，提升学生综合能力和水平。微课是一种易操作、有针对性的视频课程，应多运用于教学之中，成为提高学生学习水平和促进教师专业发展的新模式。
参考文献
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