李炜
广东省肇庆市鼎湖区永安镇初级中学， 广东 肇庆 526000
摘要：我们已经进入了信息时代，计算机得到广泛的应用，已经成为人们生活中不可缺少的一种工具，为了适应时代的发展与变化，学校也在不断的进行各种信息技术人才的培养，为国家的信息化建设添砖加瓦。计算机的实践性比较强，应重视对学生操作、动手能力的培养。初中计算机教学要秉持以学生为中心的理念，要重视对学生进行创新、实践等方面能力的培养，在进行教学的时候要为学生提供实践的平台，提高他们的计算机操作水平。
关键词：新课改；初中；计算机教学
导言：
为了提升初中计算机教学的效率，教师一定要充分的考虑实际的教学需求，要改善教学的环境，注重对学生学习兴趣的培养，提高他们学习的自主性。教师要制定科学有效的评价体系，要根据新课改的要求对教学方法进行改进，要实现对于学生实践能力、个人素质的培养，提升自身的教学水平。
1 指导看书的教学策略
计算机教学与其他学科的教学是有很大的不同，所以需要采用指导看书的教学策略，要教会学生计算机的操作方法，使计算机成为学习、工作的工具。计算机教学涉及的很多内容都是比较抽象的，比如说字母编成的程序编码，学生往往对于上机操作都是比较感兴趣的，可是对于书本上知识的学习却不积极，这样会降低上机操作的效果。有些教师喜欢采用灌输式的方式进行教学，将自己当作课堂的主体，学生只是被动的去学，这样不仅容易打消学生学习的积极性，而且也会影响他们创造能力的发展。而指导看书的教学策略则是要培养学生自主学习的能力，让他们能够自己利用书本进行学习。虽然计算机教材的内容是比较抽象、复杂的，对于学生能力的要求比较高，不过始终还是学生进行计算机知识学习的主要途径。
在进行计算机基础知识的教学的时候，教师要先对学生进行指导，让学生学会对教材进行阅读的正确方法，通过阅读来掌握操作指令、相应的英语单词以及图表，然后还要指导学生对插图进行阅读与分析，要知道，计算机教材中的插图也是很重要的，往往都是进行操作的一些图例方法，操作菜单以及对话框等；课本的插图和教材内容相互配合，可以让学生们更加直观的了解相关的内容，为他们进行上机操作做好准备。同时，学生们理解起来也会更加的容易，掌握知识的效率会更高。还有就是要教会学生学习的方法，也就是看书、上机，然后再看书，直到能够熟练应用的模式，在这一过程中阅读是非常关键点的。如在教学操作系统应用这一部分知识的时候，在进行课堂教学前先让学生们看教材自行预习，了解一些操作系统窗口的基本内容，例如控制栏、标题栏、图标以及菜单栏等。经过阅读以后要让学生能够掌握这些标志的含义、代表的指令以及相应的功能等，在有了一定的认识与了解之后，就可以组织进行上机操作，熟悉这些知识。如此，就能有效地提升教学的效率，完成教学的任务。
2 选用分层教学模式，形成互助小组
要想落实因材施教的教学理念就必须要进行分层教学，学生的个性、计算机基础以及家庭环境都是不同的，有些对于计算机接触的比较多，相关的知识也比较熟悉，有些则是很少有机会接触计算机，计算机方面的知识也就很少。所以，就要求教师在进行教学的时候要充分考虑学生的情况和需求，然后制定有针对性的教学策略，对学生进行分组、分层教学。
进行分组的时候，要求一组内的成员应该有不同的认知层次，将计算机水平高和低一些的学生放到一个小组，这样就可以通过学生之间的交流来带动相对知识差一些学生的提升，不过，要求小组间的水平应该差不多，这样才能进行公平的小组竞争，比如课堂上进行计算机操作竞赛，这样就能促使学生更加主动的去进行相互学习。
3 精讲多练，提高学生动手能力
计算机是非常讲究实践性的，所以在进行教学的时候，教师一定要精讲而多练。也就是说在一节计算机课程中，20分钟进行示范和讲解，课堂讲解中根据学生的理解程度适当的调整教学内容，并深入分析课堂教学的重难点内容。其余时间交由学生上机实践，通过学习的知识理论，在实践过程中巩固所学的知识，使学生更加深入的理解知识。通过长期的实践得出，如果学生可以在操作中发现问题，并且对解决的方法进行思考，可使学生获取知识的自主性得到提高。
4 鼓励探索的教学策略
要想进行探索式教学，就要求学生对于计算机学习感兴趣，有好奇心，也要有探索的欲望，这样学生才会主动的去进行学习。这种教学模式不但在初中阶段的课堂教学中被广泛的运用，而且是学生未来学习中可以独立处理学习问题以及完成学习任务的重要保障，此策略将学生的发展为基础，最大化的实现学生们的自身价值。这种教学策略其实就是一种开放性的教学形式，具有多样性的答案进行选择。通过这样的教学模式，有利于学生形成自己的学习见解和看法，答案没有唯一的标准。这种教学策略中学生创造性的培养是作为主要的目的，学生们可以在学习的过程中发现问题，逐渐的养成解决和寻找问题的好习惯，在日常生活中遇到的问题可以通过计算机知识进行解答 。
例如：在学生完成了excel以及word的操作学习后，课堂上可以向学生们布置一些作业，统计分析班级的期末考试成绩，并且给出评价。首先需要学生统计和分析班级期末考试的成绩，在运用文字分析统计的数据，在这个作业中，学生要将自己的能力充分发挥出来，依据版面采用各种形式进行排版，最终设计一个大方、美观的统计分析报表出来。探索教学策略的最大意义就是以这样新型的教学策略和方法将计算机的素质教育做好，使学生的创新能力得到充分的培养，促进他们实践操作水平的提升。
5 结论
新课改实施以后，教学工作受到了很大的影响，必须要进行教学方式与方法的改革与创新，要对教材进行深入的挖掘，要了解学生的需求，以学生为方向改进教学的模式，培养学生学习的兴趣。
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