陈淑芳
浙江省泰顺县城关中学325500
摘要：对于高中的英语学习来说，非常重要的一点就是要去尽可能多的积累词汇量.而“思维导图”法能够让学生用一个比较直观清晰的方法去用一个词语来引申出一系列与该单词相关的其他词语，从而更容易的去掌握单词。此外，运用“思维导图”可以让学生在阅读文章时迅速提炼出有用的信息，从而缩短做题时间。因此，老师在进行英语的教课过程中，可以借助“思维导图”法从而帮助学生更好的去进行英语的学习。
关键词：英语教学；思维导图；应用
对于学生来说，英语学习本来就是一件枯燥无味的事情。如果老师在教学过程中的教学模式较为单一，学生就很难在学习过程中将全部注意力放在英语学习中。长此以往，学生就会感觉英语学习越来越难，在学习中丧失学习自信心。为了避免出现这样的情况，老师在英语教学过程中，要逐渐摸索教学方法，运用多种教学模式来吸引学生的学习兴趣和学习主动性，从而让学生觉得学习英语不再是一件枯燥无味的事情，而是在愉悦和快乐中逐渐掌握知识。本文就以思维导图在英语教学中为导向，做出一个详细具体的分析。
1.“思维导图”对英语教学的作用
1.1运用“思维导图”能够锻炼学生的创新思维能力
英语这门科目对学生的综合性要求和逻辑思维能力还是很高的。因为英语的知识点较为琐碎，不像数学这类科目一样知识点关联性比较强，所以它对学生的对知识的总结的要求是很高的。这时，老师可以帮助学生利用“思维导图”法，这样，学生在进行英语的学习时，就会井然有序，有自己的节奏，在复习的时候就会避免学生出现手忙脚乱无从下手的情况。“思维导图”能够让学生对英语的结构体系有更清楚的认识，从而对英语学习有更多的兴趣，进而提高学习效率。此外，学生的创新思维能力也能得到极大的锻炼，有了创新思维能力学生的英语学习就能起到事半功倍的效果。
1.2运用“思维导图”能够教会学生适合自己的学习方法
做任何一件事情拥有一个好的方法就是成功的一半，所以在学习英语时拥有一个适合自己的学习方法对学生来说是非常重要的。英语的学习方式和其他科目有明显的差别，因为就算是完全一样的英语句子放在不同的语句中所表达的意思也是完全不同的，所以如果学生在学习英语单词时只记住一个意思是远远不够的。这时候如果运用思维导图的方式对知识进行归纳总结，将有很多意思的单词进行总结，将有相近意思的词汇进行归类。这样的话，学生就会逐渐摸索出一套适合自己的学习方法，在学习的时候有事半功倍的效果。运用这种学习方法可以让学生在以后的英语学习中遇到相类似的知识时能够举一反三，提高学习效率和学习成果。
1.3运用“思维导图”可以提高学生的学习主动性
运用“思维导图”的方法将英语知识进行归纳总结，学生自己搭建起一个较为完善的知识构架，能够激起学生的探索欲，从而激发他们的学习主动性。同时，运用这种方法也能够让英语学习不再那么枯燥。相反的，这样能够逐渐让学生感受到英语学习的兴趣，自发的去集中到英语学习中，从而提供学习效率。
2.将“思维导图”运用到英语教学中
2.1老师将“思维导图”运用到备课中
老师将“思维导图”运用到备课中去，将复杂的英语语法、句子结构等用思维导图的方式来进行呈现出来。不但能够将复杂的知识进行化简化，让学生更好的接受消化知识，而且还能够减轻老师的备课负担。运用思维导图的方式将知识展现出来，可以减少很多不必要的话为老师减轻负担。运用这种方法，促进学生得学习积极性和学习自信心。
2.2将“思维导图”运用到语法学习中
语法在英语学习中是重点同时也是难点，各种各样的句型如从句、主句，各种各样的时态如过去时、过去完成时往往会让学生在学习时摸不着头脑，手足无措，造成这种情况的原因与英语的语法体系是分散的，不是一个较为清晰明了的知识体系的特点有关。为了避免学生在学习时盲目的情况，老师可以运用“思维导图”的方式让学生将新学到的句型或者语法与以前的相比较，让他们自主绘制出一个思维导图，将新旧知识结合到一起。这样不但能够让学生更加容易接受理解新知识，而且还能让学生在掌握新知识的时候对以前的知识进行回顾，真正做到“温故知新”。
2.3将“思维导图”运用到写作训练上
英语对学生要求的基本就是“听说读写”，写作对于学生来说是很有难度的一项。在进行写作时，学生要明确自己的写作类型写作题材，还要明确写作的方面，应该从哪个方向来进行叙述，所以，写作对学生来说是非常有挑战性的。老师可以帮助学生运用“思维导图”的方法，将作文所要叙述的方面列出来，将列出来的内容构成几个分支，这样的话，学生的思路就会清晰明了，在写作的时候就会井然有序，不会出现手忙脚乱，思路模糊的情况。
2.4将“思维导图”运用到复习中
因为英语知识相较于其他科目来说，比较琐碎，复习起来会感觉到无从下手。因此，老师可以帮助学生将知识用思维导图的形式呈现出来。这样，学生就会对自己所要复习的知识一目了然，避免出现无从下手的情况。
3结束语
综上所述，思维导图作为一种辅助学生英语学习的工具，老师将其运用到教学中，可帮助学生更好的去记忆单词和语法。其次，“思维导图”法对学生的复习和写作都有着非常大的帮助，他可以让学生在写作时明确自己的思路，在复习中对所要复习知识一目了然，提高复习效率。总而言之，将“思维导图”法应用到英语教学中，能够促进学生主动积极的去学习英语。
参考文献
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