张锴笈
上海市大宁国际小学 上海 200072
摘要：基于素质教育的背景下，提升小学生的体育素养成为体育教学的重点，为了实现这一目标，体育教师可充分发挥出体育游戏的价值，增强体育田径教学的趣味性，进而提高小学体育教学的质量。鉴于此情况下，本文主要对小学体育教学中体育游戏的价值进行了阐述，重点对小学田径教学中体育游戏的运用展开深入研究，致力于小学田径教学工作的开展，提升学生的体育素养。
关键词：田径教学；体育游戏；价值；运用分析
引言：体育作为小学教育重要的学科，通过体育教育教学工作的开展，不但能够增强学生的身体素质，而且还能够提高学生体育素质。尤其在素质教育背景下，传统体育教学模式逐渐暴露出诸多问题，导致学生体育兴趣不足，不利于学生素质的提升。而游戏教学法在小学田径教学中的运用，弥补了传统教学的弊端，对于提升学生各方面的素质具有重要的作用。在小学体育教学过程中，体育教师要意识到体育游戏的重要性，以及体育游戏在田径教学中的价值，这样才能够推动体育游戏在田径中的全面应用，进而提高其教学质量。
一、小学体育教学中体育游戏的价值分析
（一）培养学生良好的运动习惯
由于受到小学生年龄所限制，他们自我约束力相对较差，不能够保证自身有着较强的专注力。在体育教学过程中，一旦遇到学习方面的难题，小学生往往会持有放弃的态度，并不会积极寻求问题的答案。例如，在长跑训练过程中，一旦小学生出现摔倒现象，将会影响着学生对田径课的热情，甚至严重的情况下，还会影响着学生对其他体育活动的兴趣。而体育游戏在体育田径教学中的应用，能够增强学生的体育学习热情，使得小学生能够积极投身于田径运动中，使得学生的运动习惯得以形成，这对于提高田径教学的效果至关重要。
（二）有助于提高体育教学质量
体育教学主要通过教学内容进行反复训练，通过当前这种训练模式的实施，对于学生体育田径运动的积极性有着较大的影响。在实际的教育教学过程中，通过体育游戏与田径教学的有机结合，为学生创设了良好的游戏化情境，满足了小学生对于游戏的渴望之情，这样才能够更好的激发学生的热情，确保学生能够在游戏中感受到田径运动的乐趣，只有真正意义上发挥学生的课堂主体作用，才能够促使学生辅助体育教师完成教学任务，进而提高体育教学的质量。
二、小学田径教学中体育游戏的运用分析
（一）趣味性与教育性结合
在体育田径教学过程中，体育游戏选材成为游戏教学顺利开展的前提，体育教师在进行游戏选材的过程中，在突出游戏内容的基础上，还需要兼顾体育对学生身体训练的作用。鉴于此，体育教师要注重将教育性与趣味性相结合，这样才能够增强体育教学的乐趣，满足学生心理方面的要求。趣味性作为游戏的特性，如果失去了趣味性，田径运用也难以得到学生的青睐，但在具体教学过程中，需要体育教师立足于教学的目标。鉴于此，教师应当以小学教育目的为准则，将游戏作为育人的重要手段，通过实现两者之间的结合，才可以在保证学生强化身体训练的基础上，得到良好的品质教育。
（二）活泼性与科学性结合
针对田径体育游戏而言，其最大的特点就是欢快活泼。当体育游戏失去活泼性的情况下，则就是失去游戏的趣味性。在这种情况下，体育教师在开展游戏教学活动时，为了提高学生参与体育游戏的参与度，就要根据具体教学的要求，注重提升学生在游戏中的整体质量。在具体教学过程中，如果片面的追求活泼性，忽视组织管理的科学性，往往会恰得其反，不但难以取得理想的教学效果，甚至严重的情况下还会造成运动事故。鉴于此，体育教师在保证体育游戏活泼性的基础上，注重加强科学组织管理，,规则执行的严肃性必须予以规范化与制度化。
（三）内容与对象富有针对性
从体育游戏的针对性角度来讲，应当注重体育教学任务相结合，具体主要体现在以下方面内容：其一，准备游戏环节：根据相关准备活动，有针对性的选择游戏活动，在这个过程中需要以身体活动为主，并且保证学生能够做好热身活动。同时还需要与后续教学内容相互衔接，促进教学工作顺利开展。其二，基本环节，针对当前这一环节工作而言，应该以促进技术和技能的掌握为主,对技术技能的掌握能起到诱导练习和辅助练习的作用,帮助小学生在轻松、欢快活动中锻炼身体和掌握知识技能。其三，结束部分；该阶段的游戏活动主要以放松为主，帮助学生缓解疲劳，使学生身体恢复到安静状态。
结束语：在小学体育教学过程中，要想实现理想的教学效果，则需要根据实际教学要求，注重体育游戏的合理利用，充分发挥出体育游戏的优势，这样才能够增强田径教学的趣味性，使得学生能够深入到学习当中，这样才能够保证体育田径教学的质量，进而推动小学体育教学工作的顺利开展，增强学生的体育素养，促进学生实现全面发展。
参考文献：
[1]王廷超．浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究，2019，31(42) : 237－238．
[2]李伟．浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究，2019，19(40) : 225－226．
作者简介：张锴笈 1988-9 男 籍贯：上海 学历：本科 邮编：200072，单位：上海市大宁国际小学