杨明明
浙江省泰顺县罗阳二中325500
摘 要： 在传统的教育体系下，学生都是抱着学习就是为了考试的观念在学习，而体育学科在考试过程中占的分值也比较低，所以教师和学生都不太重视体育。教师在教学过程中要充分调动起学生的积极性，让学生自己主动地去学习，去掌握体育技能，锻炼自己的身体。
关键词：快乐教学法；初中；体育课堂；践行
体育是学生德智体美劳全面发展中非常重要的一项，在学生初中阶段的学习中也起着非常关键的作用。能够强壮学生的身体，让学生的精力更加充沛，可以以更好地精神面貌去面对生活，面对其他学科的学习。但是在以往的体育教学中，教师往往采用的是填鸭式教学，不停地向学生讲授相关理论知识，让本该热情昂扬的课堂变得十分无聊，本来对体育活动有兴趣的同学与渐渐失去了兴趣，消磨掉了其原有的热情。这就要求教师在课堂中有效巧妙地融入快乐教学法，让学生能够在享受课堂的同时掌握课堂上需要掌握的知识和技能。
1 初中体育课堂引入快乐教学法的意义与重要性
1.1 有利于培养学生的综合素质
现在已经不是分数决定一切的时代了，要培养培养学生的综合素质，达到学生的全面发展。不仅仅要培养学生对知识的掌握，还要培养学生的动手能力，保持一个健康的身体，要让学生更好地更全面的进行发展。其中，在初中的体育课堂中引入快乐教学法，针对不同的体育项目采用不同的教学方法，最大程度的激发学生对体育项目的兴趣，培养学生对体育课的积极性，从而让学生主动地去了解，学习并且掌握课堂内容。这样的学习方法远比学生在教师逼迫下对课堂任务敷衍了事的效率和质量要高出不少，与此同时，学生的身体也得到了充分的锻炼，能够让学生的身心都得到健康和谐的发展。所以说，快乐教学的意义就在这，学生主动地去掌握知识的效率是非常高的，众所周知，积极课堂是比消极课堂更受欢迎的，也是教学成果更好的，在日常的教学过程中，让快乐教学法融入进去，润物细无声，让学生在快乐的心情中进行学习。
1.2 提升初中生的运动能力
运动有很多种，所以说不同的人进行运动，他们的运动方式也是有很多种的。通过足够量的运动以及不断地练习能够让学生更加熟悉自己所学习的运动，在了解的基础上爱上某项运动，在兴趣的驱动下自我掌握和熟练运用运动，从而起到强身健体，掌握技能的作用。
2 初中体育课堂运用快乐教学法的具体措施
2.1 科学的建立兴趣小组
不同的学生有着不同的性格，所以不同的学生会爱上不同的运动。教师在平常的教学活动中要有意识地根据学生个人的兴趣爱好讲学生分为不同的小组，一群志同道合的朋友更能激发学生的学习热情。小组内的成员相互帮助，相互配合，能更好的掌握课堂内容，让教师的教学过程能够更加顺利的进行，更方便教师后续教学工作的开展，能够更好地提高学生的学习效率。比如说可以先后让篮球组和足球组前后进行比赛，彼此进行观摩，能够在表现中最大程度的发挥出自己的能力，也能够激发出学生的胜负欲，合适的胜负欲能够增加学生的自我效能感。在小组的学习过程中能够更好地帮助学生的学习，从而更好地掌握课程所要求学生要掌握的技能。
2.2 创新独特的体育教学方法
教师也要根据自己所在学校和班级的实际情况，对教学方法和方式进行调整，使教学方法能够更加适合自己班级的学生。比如说，在课堂开始之初要引导学生进行热身，因为热身可以保证课堂可以顺利开展，更有利于学生后续的学习，保证学生在课堂活动中不会因为动作不标准而受伤。而且，处在初中阶段的学生往往还没有形成很好地自律性，而且对世界有着强烈的好奇心，教师利用游戏的方式来让学生在课堂刚开始的时候进行热身活动，能够让学生有兴趣的跟着老师的节奏做运动。再比如说，在学生进行跑步的时候也可以在要求学生进行跑步的时候插入进去一些有趣的东西，让学生可以在快乐中跟着教师完成课堂的学习任务。在跑步的时候通过其他的方法让学生能够完成课堂的跑步任务，可以在操场跑道上设置三个跑步地标，让学生分别跑到地标并达成交接。通过比赛的挑战性让学生更加积极地配合老师进行课堂活动。
2.3 对初中生的身体素质和心理素质进行训练
在初中的教学过程中，教师还要注重训练学生的身体素质和心理素质。积极开展课上课下的体育活动，加强学生的体育锻炼。并且注重学生的心理状态，处在青春期的初中生情绪比较容易受到波动，在体育课中容易产生肢体的碰撞，从而产生冲突，教师要密切关注学生的心理状态，然后及时的进行调节。
3 结束语
最后，教师要在课堂中真正的运用快乐教学法，让快乐教学法能够发挥最大的作用。从而能够更加顺利开展教学过程，能够让课程的教学质量更高。学生真正的融入到课堂中，愉快的进行学习，达到德智体美劳的全面发展，培养学生的良好的身体素质。
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