高蓉蓉
陕西省渭南市合阳县洽川镇中心小学
715301
摘要:随着互联网的普及，网络技术的日益发展，在很大一定程度上影响了教师的教学方式，能够极好的辅助教师的教学，使课堂散发出新的活力。“微课”是教师在教学中能够利用简短的时间，帮助学生掌握教学重点和难点的教学工具。美术课堂教学中，运用微课能够极好的促进小学美术的教学，能够帮助学生有一个更加清晰直观的了解，对美术中的线条，色彩，搭配理解的更加透彻，从而能够增强学生的观察力，想象力以及创造力。
关键词:小学美术 微课教学 教学方式
正文:在小学美术课堂中运用微课的方式，能够帮助小学生清楚地认识到本节课的重难点，从而学习起来更加轻松快乐，增强自己对于美术的兴趣。小学美术教学，能够让学生在繁忙的学习生活中，找到自己内心的乐趣，绘画过程中，小学生能够沉浸在自己的内心世界，增强自己的创造能力。教师利用微课，让学生观看到丰富多彩的世界，增强学生的情感体验，帮助学生体会到绘画的乐趣。本文意在探究在小学美术课堂中运用微课教学的方法以及意义。
一、小学美术课堂微课教学的现状
1.1美术课堂中微课教学频度低
在当前的小学美术课堂中，一部分教师运用了了微课的教学方式，取得了一定的教学效果。但仍然存在一定的问题。教师对于美术微课制作的专业技能不够扎实，缺乏深入的学习研究，因而教师运用微课教学的频度比较低。就导致了学生对于教师运用微课的这种教学方式，不能够适应，认为微课的教学对自己的美术方面帮助不大，教师也得不到良好的教学效果。
1.2微课与教学课程融合度不高
另外教师不能够将微课极好的与美术教学课程相结合，微课的呈现方式有待改进，学生对微课的兴趣比较低，课堂气氛不够活跃。在这个过程中，教师不能以微课为载体构建出趣味课堂，只是单纯地进行微课的播放，与整节课的教学内容融合度不够高，课堂趣味性，活跃度缺乏。因而教师要改变这一教学现状，使微课与教学课程能够极好的融合，让课堂散发出新活力。
二、小学美术课堂教学中运用微课的意义
在美术课堂教学中利用微课可以丰富教学形式，帮助学生接受新颖的课堂教学。教师充分利用微课对学生美术学习的促进作用，不仅仅是让学生能够对本节课知识有一个良好的预习，更重要的是，学生通过观看几分钟微课，充分的了解教学的重难点，从而有信心有兴趣进行绘画。
教师丰富美术微课形式以及内容，能够激发小学生对于微课的兴趣，喜欢上利用微课进行学习，培养自己的绘画特长。教师也能够达到事半功倍的教学效果，提高教学质量。
三、小学美术课堂教学中微课的运用
3.1以微课为切点，推动学生探究学习
在美术课堂中运用微课教学，要严格按照新课标的要求进行切入，对美术中的教学重难点进行针对性的教学，帮助学生能够更加容易的理解所学内容。并且教师要尊重学生的差异性，进行因材施教，准备不同层次水平学生的微课，学生也能够根据自己的学习水平与意愿，选择适合自己的微课内容进行多次针对性探究。
例如:在湘教版四年级上册美术《祖国在我心中》的教学中，教师在教学时要结合教学重难点进行微课的选取或者录制。教师可以将开国大典，升国旗的图画，录制在微课中，给小学生做参考，让小学生能够通过观看微课来学习这些绘画的方式。在讲课过程中，教师首先可以让学生观看开国大典以及升国旗的视频，让每一位小学生都能体会到祖国的壮阔，感悟自己对于祖国的热爱之情，让学生心中想象如何进行祖国的绘画。之后让小学生观看微课，让学生观看完成之后，进行十分钟的四人一小小组讨论，说出自己心中的想法，说一说在微课中学习到了哪些重难点。这样学生能够懂得其他方面的内容，讨论结束之后，同学们依然有自己不同的观点，这时教师需要让学生进行绘画，画出自己心中认为的祖国形象。教师此时不给予学生任何指导，让学生能够通过自己的想象创造，画出自己心目中的祖国，这样能够保留小学生原有的创造力，推动学生进行自主探究性学习。
3.2以微课为扩展，开阔学生的创造力
小学美术的教学，需要学生掌握良好的美术技能与知识，更要训练学生的想象力创造力，让学生能够体会到绘画的乐趣。那么教师在教学中就需要利用微课，来开阔学生的视野，让他们用想象力进行创造，培养学生的审美与创新能力。
例如:在湘教版四年级上册《时间告诉我》的课堂教学中，教师首先可以利用多媒体，播放录制好的微课。微课中，可以展现利用纸盒制作钟表的过程，并设计展现出不同的钟表图案。让学生通过观看微课了解如何进行钟表的制作。随后，教师让学生自己绘制自己喜欢的钟表图样，并利用自己的想象力与创造力，利用纸盒制作钟表。在所有的学生都完成之后让学生到讲台上进行展示，那位同学说一说自己是如何进行钟表的创作的。通过这样一种方式，能够锻炼学生的想象与创造力，推动学生美术素养的发展。
结束语:综上所述，美术课程的教学，需要对学生进行想象力，创造力的培养。通过开展微课教学，帮助学生学会色彩搭配，有奇思妙想进行绘画。教师巧妙的运用微课开展教学，能够极大地提高学生对于美术的兴趣，推动学生审美能力与美术素养的提升。
参考文献:[1] 小学美术教学培养学生动手能力策略 [N].熊媛;. 贵州民族报 2020-08-06
[2] 小学美术教学中如何培养学生的创新能力 [N].万昌巧;. 黔西南日报 2020-08-09