罗滔
湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学 445003
摘要：在地理的学习过程中，地图教学是非常重要的，学生掌握整个地图就相当于他们可以更好地在脑海中清晰的形成好的地理印象，地理知识是纷繁复杂的，学生在良好区分各个板块之间不同之处的时候，就需要对地图有一个清晰的印象和了解。老师在教学过程中需要让学生注重地图的识别，能够非常清晰的使地图印在脑海当中，这样才可以更好地去理解相关的地理知识，也能够对每一个知识的记忆更加准确。
关键词：高中地理，地图教学，实施措施
正文：高中阶段正是学生的各项能力都应该得到提高的阶段，这个阶段学生会有更多的目标。那么老师在进行教学的时候，就应该让学生对每一个知识掌握的都能够更加牢固而且清晰准确，所以在学习地理的时候，老师必须要让学生对相关的地图可以更清晰的认知与学习，能够让每一个地图中的细小知识点都在学生的脑海中形成牢固印象，可以不断的使学生的地理知识理解能力得到提高，也能够使学生更清晰的认识地图中的相应知识。
一、地理地图教学的重要性
1.1加强学生地理了解
地图可以说是一种地理的教学工具，因为学生在观看地图的时候就能够在地图当中更清晰的去认识到相关的气候、洋流、地势等等。如果老师光靠语言来与学生进行沟通，那么学生在脑海中的意识就是混乱的，所以利用地图让学生根据图来进行相关知识的学习，学生脑海中的知识就是清晰的，学生会对整个图有一个印象，哪一个暖流或者寒流在哪个地方？学生就能够更清晰地了解到，这是通过语言不能达到的一种好的教学效果。所以利用地图会使学生对于地理的理解更加清晰，加强学生的理解性。
1.2促进学生增加知识条理性
在高中学习的过程中，学生学习的条理性是非常重要的，学生不仅要能够了解知识，还应该将知识更有条理的总结出来，因为学生如果可以更有条理的将各个知识都总结在一起，能够进行良好的整合，那么学生就会更有条理性的分析相关的问题，在学习的过程中也就可以更有效率，所以地图教学会让学生加强知识学习的条理性，能够让学生在观看地图的时候，就可以对相关板块中所蕴含的知识有一个更有条理和针对性的认识。那么老师利用地图就能够很好的给学生梳理知识的空间，让他们可以在脑海中将相关的知识进行过滤和整合。通过这样一个过程，学生就可以拼凑出一个好的地理知识框架，那么这样学生学习地理的效率就会得到提高。
二、地图教学的具体措施
2.1，以图导课，加强学生学习兴趣
学生学习地理需要兴趣，因为地理文理兼备，地理知识既有理论化的应用，又有文学性的思考，难度比较大，这个时候老师更应该去激发学生的学习兴趣，让每一位学生能够通过地图的导入对知识有一个更清晰的认知。而且利用地图来导入课程，也能够使学生对整节课的学习更加明确。
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例如，在学习《地貌》的过程中，上课前老师可以利用多媒体来找好与地貌相关的地图，在上课前1到2分钟，老师就让学生安静下来，那么让每位学生可以与自己前后左右的学生进行讨论，可以翻阅书籍去寻找地貌都有哪几种类型？那么从地图当中去找到针对性的地貌形态，每个小组需要找到地图中与之对应的1到2个地貌，还要准确说出与之对应的地点。上课时老师就按照顺序从前往后让小组进行回答，让每一个学生都能够通过地图进行地貌的寻找，可以从地图当中更清晰地认识到地貌都有什么样的特征，更直观的去看到每种地貌的区别。学生说完之后，老师就可以以一个地区为一个框架来整理出相关的地貌特征，给学生一个知识的梳理过程。上课时用地图去导入，让学生可以通过观看地图和与其他学生之间进行交流更好的学习地貌的相关知识，利用地图来使学生的兴趣得到激发，给予学生自己认识地貌的空间，并且利用地图也能够让每一位学生更直观的看到每一种地貌的形态。
2.2充分利用地图，提高课堂效率
老师在课堂的讲授过程中也需要及时的运用地图去充实整个课堂的内容，让学生在学习某块地理知识的时候，有不一样的知识吸收。而且在使用地图的过程中，老师也是在让学生转换思想，可以通过更直观的识别地图的方式来将自己刚才学习到的知识进行对照。
例如，在学习《气压带和风带》的地理知识时，老师需要自己先准备一些语言的讲述，能够用语言先给学生介绍气压带与风带的相关知识，先用语言来让学生对整个内容有一个更好的了解。那么在了解过后，老师就可以找到相关的地图，让学生再通过地图将老师刚才讲到的知识进行对照。可以通过这样的过程，让学生对之前讲的知识进行巩固。图形与语言更好的结合也会给学生一个好的思想冲击，让学生的思维更加活跃，以便于更充分的了解到知识的具体意义，而且学生也可以将这个知识更灵活的掌握。
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结束语：任何一门学科的学习都不能是死板的，都需要运用不同的方式来达到更好的教学效果。那么地理知识更多的就是让学生将各个地方的特征认识的更清晰，那么这个时候使用地图就会起到好的效果，就会使学生通过地图更准确地认识到相关的地理知识，学生的学习效率也就会随之提高。
参考文献：
[1] 现代信息技术在高中地理教学中的运用 [J].侯志华;. 新课程教学(电子版) 2019(14)
[2] 多媒体技术在高中地理教学中的应用 [J].温江仁;. 当代教研论丛 2020(01)