张劲松
河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙乡总校龙王庙小学 066501
【摘要】在现代化的发展中，伴随着我国经济发展水平的不断提高，我们国家对人才的数量以及质量上的要求也越来越高，所以说这就要求教育部门需要对教育进行新的改革，为了顺应时代的发展潮流以及满足社会对新型人才的需要。教育部门决定进行数学课堂信息化改革，通过信息技术对小学数学进行有效性的引导，充分激发小学生们的数学思维以及提高学生们学习数学的积极性。通过信息技术手段，可以让学生们对数学知识进行灵活的掌握，以及灵活的运用，所以说信息技术在小学数学的课堂中将起着很大的作用。
【关键词】信息技术 小学数学 探究课堂
【正文】在现代化的发展中，信息技术越来越受到重视，并且将信息技术灵活的运用到小学数学中去，进行现代化的教学，是教育的一项重要举措。探究式教学，改变以往的教学模式，充分激发学生们的学习积极性，做好学习的主人，激发创新能力，提高学生们的学习兴趣，所以说本文将简单探讨一下信息技术与小学数学探究课堂的构建。
一、传统小学数学教学现状
结合以往真实的教学案例，我们可以发现，在信息技术并不发达的情况下，进行小学数数学的课堂教学，课堂上往往枯燥燥无味，并且一些学校对入职教师的要求很低，一些数学教师缺乏相应的教学经验，以及教学基础或者说教学思想比较落后，在信息技术比较落后的情况下，对于一些数学知识并不能灵活的展现出来，这样小学生们对于内容的理解，往往不够透彻，这样对于小学数学的学习将起着阻碍作用。并且与此同时，有一些数学教师教学思想比较落后，教学方法老套。在教学时并不能对学生们进行数学思维的启发，这样长此以往下去，学生们的数学思维以及创新能力得不到有效的提升。
二、进行信息技术与小学数学探究课堂的构建的优势
在小学数学的教学中，灵活的运用信息技术，从总体来讲符合时代发展的潮流，以及适应信息化改革的需要。小学阶段的数学相对于其他阶段来说比较基础，所以小学数学的教学任务主要是对小学生们的数学思维进行有效的引导，以及激发他们的创新能力。这个阶段孩子们比较贪玩，但是思想比较活跃，所以可以首先培养对于数学的喜爱，首先培养他们的兴趣。在数学教学中，利用多媒体等教学设备，调动他们爱玩的心理，将有利于活跃课堂氛围，激发学生们对数学学习的兴趣，并且与此同时，可以充分的利用网上的资源，对所学的内容进行更深一步的学习，并且在一定程度上缓解了数学教师的教学任务以及工作量。在小学数学当中，充分利用信息技术，这不仅有利于教师们教学任务减轻，还是有利于同学们学习兴趣的培养，以及提高学习效率。在现代化的教育教学中是一项重要的举措，将为孩子们以后的数学学习打下坚实的基础。
三、信息技术与小学数学探究课堂构建的具体措施
3.1充分利用信息技术活跃课堂氛围
伴随着新课标的改革更多的教育人士也越来越关注数学的课堂氛围，由于数学是一门比较抽象以及比较考验思维的一门学科，所以在教学中，教师们可以利用网络查询一些有利于数学学习的图片以及视频在课上播放给学生们看，内容可以涉及到数学学习的方法，以及一些数学实验，这样可以有效的推动数学教学。并且与此同时，小学生们由于年龄比较小，爱贪玩，并且在课上小动作比较多，这是教室们应该抓住学生们这样的心理特点，将数学课堂变为一门有趣的课程，努力做到课堂上以学生们为主体，努力创设轻松愉悦的课堂氛围。比如说，当学习一段时间之后。教师们可以发现学生们会产生疲惫，这样在学习中产生疲惫的心理，将不利于接下来的学习效率，所以教师们应该抓住这样的特点，可以利用多媒体播放一些音乐等，有助于缓解孩子们的疲惫感，集中他们的注意力的一些声音，这样可以有效地帮助他们集中注意力，努力的提高课堂效率。
例如：在学习小学三年级人教版上册第七单元《长方形和正方形》时，教师可以利用多媒体设备将各种图形展示出来，在刚开始开课时，可以让同学们根据四边形的特点挑选出四边形，然后在教师可以在网上寻找一些长方形和正方形的的东西让同学们自己去寻找不同点。当学生们没有头绪时，教师可以对他们进行耐心指导。比如说可以从长方形和正方形的共同点和不同点入手，这样进行比对可以增加学生们对其的印象。
3.2灵活运用信息技术
在小学数学的教学中，利用信息技术可以有效地减轻了教师们的课上负担，这样教师们可以节约在课上写板书的时间，将板书的内容展示在多媒体上，可以利用信息技术将板书制作完美，这样当同学们在记笔记时，可以突出重点，进行有效性针对性的学习。
例如：在学习小学数学人教版六年级《圆柱与圆锥》时，在以往的教学中，教师们当讲到圆柱与圆锥的内容时，往往要画很多的图，但是利用信息技术可以更加方便快捷的将图形画出来，并且板书的内容可以更加具有层次化，内容更加清晰明确，简单明了。这样当同学们再记本节课的笔记，明确重点。
【结束语】
信息技术与小学数学探究课堂的构建，符合信息化发展的潮流，充分的利用信息技术对学生们的学习进行更加有效的指导，可以大大提高学生们的课堂效率，为以后的数学学习奠定基础。
【参考文献】
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