周俊
湖北省监利市第一中学
【摘要】随着我国信息技术的飞速发展，推动了社会的进步，但是就业形势越来越严峻，因此学校和家长越来越重视高中教育，希望学生能够顺利的通过高考，进入好的大学接受教育。在高中阶段，物理学科的重要性不言而喻，因此本文主要对信息技术与高中物理教学有效融合的意义和措施进行了分析。
【关键词】信息技术；高中物理教学；有效融合；措施
经分析，传统的教学模式和教学方法已经跟不上时代的发展，无法使学生采用探究式的方式学习物理，进而导致学生无法体验学习的乐趣，从而导致学生的物理成绩普遍偏低。因此将信息技术与高中物理教学有效融合，进而激发学生学习物理的兴趣以及提高物理课堂的教学效果已经刻不容缓了。
1信息技术与高中物理教学有效融合的优势
在新课程改革不断深入以及素质教育不断普及的背景下，为了提高学生的物理理论知识与实践能力，从而培养学生的逻辑思维能力和创新能力，必须改变传统的教学模式和教学方法。首先，传统的“灌输式”教学模式，不仅无法激发学生的学习兴趣，还会导致学生产生厌学现象。其次，单一的教学方法不能很好的针对学生的实际情况进行差异教学，因此在实际高中物理教学中，灵活的运用提问教学法、信息技术教学法、游戏教学法等多种教学方法进行教学有着举足轻重的作用。就信息技术教学法而言，将其与高中物理教学融合就有很大的优势。经研究分析，信息技术与高中物理教学有效融合的优势主要可以从激发学生学习物理的兴趣以及帮助学生建立物理思维两方面进行分析。
1.1 激发学生学习物理的兴趣
很多学生初中物理成绩很好，但进入高中后物理成绩却并不理想，一方面是因为高中物理知识以及物质的变化过程比较抽象，学生很难理解，另一方面是因为物理教师的教学方法单一。而信息技术与高中物理教学有效融合能够化抽象为具体，使学生直观的观察物理现象以及实验的操作，从而避免学生只能依靠实际想象的情况出现。这样不仅能够激发学生学习物理的兴趣，还能保证学生在知识理解中的准确性。
1.2帮助学生建立物理思维
信息技术与高中物理教学有效融合还能够帮助学生建立物理思维，在学习物理的过程中，学生思维能力的培养是最重要的。有效提高学生的抽象思维与形象思维能力，能够帮助学生快速、有效的解答物理题目，而这两种思维的培养以及融合需要借助信息技术明确整个物理过程。另外，有效运用信息技术还能够在一定程度上扩展教学内容，因为教师可以通过多媒体搜索相关的教学视频和图片，一方面激发学生的探索欲，另一方面提高高中生的物理知识储备量。
2信息技术与高中物理教学有效融合的措施分析
上面主要对信息技术与高中物理教学有效融合的优势进行了分析，发现新形势下运用信息技术教学不仅能激发学生学习物理的积极性和主动性，还能培养学生的逻辑思维能力，因此教育部门必须加大对信息技术教学的重视力度，采取相关有效措施，加快信息技术与高中物理教学有效融合的进程，进而提高物理课堂的教学效果，为学生进行高考奠定良好的基础。经研究分析，目前信息技术与高中物理教学有效融合的措施可分为：信息技术与高中物理课堂教学、实验教学的有效融合以及转变传统教学模式，加强物理教师的信息技术培训。
2.1信息技术与高中物理课堂教学的有效融合
课堂教学是物理教学最重要的形式，因此信息技术与高中物理课堂教学有效融合有着不可忽视的作用，能够保证课堂的高效性以及学生思维的活跃性，进而提高学生学习物理知识的效率。另外教师还可以用多媒体代替黑板，不仅能展示习题的讲解过程，节省课堂时间，还能播放一些图片、视频，创设教学情境。例如，教师在讲解高中物理人教版教材中《力的合成》时，为了使学生理解合力与分力的概念以及掌握平行四边形定则，，可以利用多媒体展示相关图片和动画。另外教师也可以创设教学情境，利用多媒体出示“一头牛拉车、三位学生拉车”等卡通画，介绍共点力的概念。
2.2信息技术与高中物理实验教学的有效融合
高中物理教学中会涉及很多实验，学生在做实验的过程中不仅能够加深对理论知识的理解，还能够提高实践能力，因此信息技术与高中物理实验教学的有效融合是非常有必要的。例如，在讲解高中物理《自由落体运动》时，为了使学生通过实验得出并掌握自由落体运动的规律，教师可以先利用多媒体模拟实验，将注意事项以及操作流程进行讲解，使学生直观的观察整个物理实验过程，进而对影响物体下落快慢的因素以及使用打点计时器的要求有直观的认识。
2.3转变传统教学模式，加强物理教师的信息技术培训
经调查，很多物理教师传统的教学理念根深蒂固，在教学中仍然采用传统的教学模式，信息技术知识储备不足，对信息技术的运用不重视，导致学生的物理成绩不理想。因此为了提高物理课堂的教学效果，必须转变传统教学模式，加强物理教师的信息技术培训，首先，学校可以定期的开展培训，对教师信息技术方面的理论知识和实践技能进行训练。其次，学校可以安排有相关经验的老师开展专题教育。
3 总结
综上所述，在高中阶段，将信息技术与高中物理教学有效融合有着举足轻重的作用，信息技术是辅助物理教学的一种手段，不仅能模拟实验现象，还能仿真物理实验，进而激发学生学习物理的兴趣，从而在一定程度上提高课堂效率，因此教育部门必须加大对信息技术与物理教学融合的重视力度。
【参考文献】
[1]罗光优.浅谈信息技术与高中物理教学的有效融合[J].课堂内外·教师版（中等教育）,2019,(12):137.
[2]陈强.信息技术与高中物理习题教学有效融合的探索[J].福建基础教育研究,2018,(2):105-106.