李小宁
陕西省渭南市临渭区韩马初中 714000
摘要：课程质量的发展不仅需要老师可以良好的布置课程的环节，能够使课程内容在课程环节的布置中良好的体现，还需要学生能够在课堂当中有正确而且丰富的反馈，可以使整个课堂在学生与老师的充分合作下得到良好的优化。那么老师在优化课堂教学质量的时候，也应该很好地去考虑到学生的学习心理，可以给予他们学习的兴趣，能够让学生在课程学习的过程中感受到更好的环节、更丰富的内容以及更充实的知识收获。
关键词：初中数学，教学质量，策略探讨
正文：任何一个阶段的学习，学生都需要有更高标准的要求，老师也需要在布置课程内容的时候不能懈怠，应该以学生阶段为基础来布置课程的内容，可以给予每个年龄阶段学生最合适的教学方法。初中阶段学生的心理特征日趋成熟，这个时候老师就需要更成熟的布置课堂环节，能够让学生感受到更新鲜且有趣的课堂氛围，可以让每一个知识在讲授的过程中都能够达到学生心里的预期目标，进而使教学质量得到优化。
一、通过信息技术优化课堂环节
老师在优化课堂的时候，首先应该良好的布置课堂的环节，因为整个课堂的展现形式都是通过老师的环节来展开的，老师在展现内容的时候也应该良好的使用一些好的方式。信息技术的使用是在给予学生更新鲜的体验，能够使整个课堂有更现代化的元素的融入，这样课堂质量也可以在多媒体的使用中得到优化。而且多媒体是为了让学生能够将知识掌握而且了解的更加清晰，在梳理知识的时候，根据多媒体学生也可以有更好的逻辑。所以在优化课程质量的时候就可以以课程环节为重点来优化。
例如，在学习初中数学《有理数及其运算》的内容时，老师在讲授课程的时候就可以运用多媒体来将课程内容更清晰的展现出来，所以老师需要提前制作好有理数及其运算的ppt，可以将一些比较基础而且理论化的知识放在PPT的前几张，那么将一些比较重点以及难点的内容在中间PPT上进行展现，这样根据难度来安排PPT的顺序，也能够让学生循序渐进的去学习知识，而且利用多媒体，学生在学习这些知识的时候也就可以不仅仅依靠课本，还可以在多媒体的播放中将这些知识随着老师的讲解进行更好的掌握，这样也能够更好使学生集中注意力，而不是一边听老师讲述、一边翻看课本还一边看老师的板书设计。利用多媒体还能够减少老师的写字时间，让学生有更多的时间去吸收知识。老师还可以利用多媒体布置几道有关于有理数运算的问题，通过多媒体展现出来，也能够让学生进行更好的计算，这样学生也对自己学习到的一些知识进行运用。那么利用多媒体能够使整个内容的安排更加合理，使整个课堂可以更有序的进行，所以这样课程的质量也就能够得到更好的优化。
二、通过小组合作优化课堂氛围
数学知识是比较死板的，但是老师应该通过合理的课程安排来使学生学习这些比较死板的知识的时候，能够有活跃的思维，也只有有了好的思维活跃度，学生才可以在吸收知识的时候更有效率。那么老师就可以利用合作学习的方式，让学生感受到好的课堂氛围，并使这种活跃的课堂氛围得到保持。
例如，在学习《整式及其加减》的知识时，合作会使课程的氛围可以得到活跃，但是老师要合理的去让学生进行合作讨论，老师需要在上课之前能够给学生分好数学小组，这样才可以更好的实践合作学习这一教学形式。分好小组之后，也需要让学生按照组来坐，因为在上课的过程中，学生需要讨论以及发表自己的观点，那么这个时候小组为坐在一起也就能够更好地发表观点、总结内容。老师在讲述内容的时候也需要充分的给学生讨论的时间，比如说老师在讲解整式的定义的时候，那么老师这个时候就可以让每一个小组能够利用自己的思维去掌握整式的定义，能够将整式的定义在讨论的过程中更好地理解，而不只是通过老师的讲解才可以理解。这样学生更好地发挥自己的思维，也会使知识的讲解能够更加顺畅，那么课堂的质量也就可以得到优化。
三、通过课程实践优化课程形式
一般老师在讲解内容的时候都是利用口头讲解的方式，再辅助以一些教学工具。在优课堂质量的时候，老师就需要大胆拓展自己的思维，能够运用一些不一样的课堂方式来使学生更好的学习数学，并能够使课堂的质量得到优化。
例如，在学习《生活中的立体图形》的过程中，老师在教授这节内容的时候，就不能只是通过口头上的一些讲解，让学生来了解生活中都有哪些立体图形，而应该让学生通过自己的实践去寻找这些立体图形，能够让他们通过自己的能力来进行知识的学习。而且也通过这样一种形式，让每一位学生有探索的精神和勇于发现的能力，也让学生可以感受到生活中的数学，不断给学生自主探索的空间。这样上课的时候，学生也能够有更多的思维去跟随老师的讲课步骤，那么课堂就可以得到优化。
结束语：优化课堂不只是老师的责任，老师也应该让学生也在自己的能力范围内去使课堂的效率得到提高。课堂效率的提高是给学生更好的学习方向与目标，让每一位学生都能够集中注意力、集中精神来与老师进行好的教学配合。
参考文献：
[1] 初中数学教学培养学生创新思维能力的路径 [N].杨成芬;. 贵州民族报 2020-08-12
[2] 浅谈初中数学教学 [N].赵自生;. 甘肃日报 2011-12-31