刘宏艳
虎林市实验高级中学， 黑龙江 虎林 158499
摘要：在新的社会环境下，高中教育越来越重视对于个人创新思维的培养。数学本身的抽象性、逻辑性都是很强的，对于个人创新思维的培养有着重要的作用，所以如今人们也纷纷就怎样利用数学教学来更好的培养学生的创新能力进行了研究与探讨。数学是门重要的基础学科，对于国家的发展有着重要的意义。所以说，在进行数学教学的过程中对学生的创新思维进行培养是教育人员非常关注的，对于学生的学习与成长同样也有着重要的作用。在进入高中阶段以后，数学学科的抽象性、复杂性都有了明显的提升，教师在进行教学的时候也需要更加重视对学生自主学习、思考能力的培养。在处理数学问题时需要让学生自己去领悟知识的本质。所以，在进行教学的时候一定要以学生为中心，将学生看做是课堂的主体。教师要积极的进行教学方法的创新，通过多样化的方式进行教学，学生的兴趣才会更高，在学习是才会更加的积极，这对于提升教学的质量与效果是非常有帮助的。
关键词：高中数学教学；创新思维；现状及措施
导言：
在当今的社会环境下，创新思维已经成为判定人才的一个重要标准，数学是高中重要的基础学科，作为一名合格的数学教师更应该重视对于学生创新思维的培养，为学生的发展打好基础。与初中数学相比，高中数学知识抽象性更强，学习的难度也更高，所以在进行教学的时候教师应该多引导学生进行自主、独立的学习与思考，不但要学会解决数学问题的方法，还要进行更深入的思考。高中数学教师需要对教学的理念与方法进行创新，尊重学生课堂主体的地位，要加强对于学生学习兴趣培养，让他们能够更积极的投入到学习中来，从而提升课堂教学的效率。
1 高中数学教学中培养学生创新思维的重要性
所谓的创新思维，在笔者看来是一种思维过程，能够通过新颖、独特的方式处理问题。创新思维是打破了常规思维的一些限制的，使用的方法、视野都是与之有很大的不同的，在处理问题时往往会有不同的角度来看待，采用的方法也是与常规的方法不同的，所以，由创新思维所带来的成果其新颖性、开创性都是比较强的。而为了能够进行创新思维就需要个人有丰富的知识以及良好的综合素质，联想能力、推理能力比较强才行。所以在进行高中数学教学的时候，教师一定要加强对于学生创新思维的培养，不但要进行知识方面的传授，还需要促进其综合能力的提升，帮助他们发散思维，提高其思维的灵活性，这对于学生以后的学习、工作来说都是非常有意义的 。
2 创新教学思路，提升学生的学习兴趣
教师要采用多样化的方式进行教学，引导学生进行自主学习，让他们自己对知识进行探究，增强学生的主体意识，不断完善自身的知识系统与结构，使他们获得良好的学习体验，增加其成就感。要加强对于学生学习兴趣的培养，提高其学习的主动性，将所探索的奥秘转化成自己的系统，更有信心的学习数学。人教版的高中数学教材中，有很多内容都是学生不易学习和理解的，这就需要教师在运用自己的教学方法的基础上进行“分类教学”。
例如，在学习人教版高中一年级数学教材《由三视图还原成实物图》时，对于空间想象力强的学生来说，教师把画实物图的步骤以及重要事项教授给学生即可;而对于那些空间想象力弱的学生来说，教师可以用“三线重合为一点”的方法进行教学，利用这种方法，百分之百可以画出正确的实物图。这样不仅为学生提供另一种学习方法，也大大的提升了学生对于学习数学的兴趣。
3 在教学方法中融入创新思维培养
开展高中阶段数学课堂教学过程中，数学教师不但要对问题进行具体的分析，因材施教，而且要在教学方法上融入创新思维，促进学生树立良好的经世致用思想，达到学以致用的目标，在实际生活中充分且恰当的运用所学知识，使高中阶段学生的创新思维和意识得到良好的培养，同时提升他们的创新能力 。现实教学过程中，数学教师要以学生为本，积极的树立创新意识，任何事情都以学生为出发点，对自身的教学方式进行积极的改善，将学生们的学习质量提升上去。数学教师不但要引导学生运用正确的学习方法，以已学知识的树立为基础，融入新的知识点，将本章需要学习的内容循序渐进的传授给学生，按照由简单到困难的方式，促进学生对新知识和旧知识内容的更好掌握。与此同时，在指导学生时要有方向，对学习内容加以明确，防止出现盲目性的指导，使学生的学习效率得到良好的提升。教师要对教学教学实践进行准确的把握，充分利用好课堂时间，可以通过提问的形式将学生的思维打开，使高中生的创新思维得到良好的培养。以开展高中阶段2年级《导数的应用》课堂教学为例，教师采用“连环提问”的教学形式，从教师提问学生以此求导结果开始，引出求导过程中需要注意的引到求导有什么目的，求导用不用画图，画出的是谁的图像，所画的是导函数还是函数的图像，在引到所画图像的正负值，再到图像的最大值以及单调性等，引到这学生逐渐的深入思考，引到学生思考接下来应该怎样做，为什么这样做直到得到最终的答案，通过这种循序渐进的提问方式教会了学生怎样解决问题。在遇到其他类型的问题时，可以采用自问自答的方式将问题更准确的解决。
4 结论
综上所述，我们对高中数学教学中培养学生创新思维的重要性、高中数学教学的现状以及高中数学教学中培养学生创新思维的有效措施三个方面的内容进行了详细的分析和探讨。在新课程改革的背景下，高中数学教师应不断吸收先进的教学方法和理念，同时应注重引导学生自主的进行思考和学习数学知识，采取多种教学方法来激发学生的学习兴趣，认识到培养学生创新思维的重要性，根据现阶段的高中数学教学现状制定出培养学生创新思维的有效对策，提升课堂教学的质量，促进学生的全面发展。
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