冉红雨
重庆市大足区双路幼儿园 400900
【摘要】随着经济和科技的飞速发展，我国综合国力逐步上升，因为教育可以改变一个国家的现状和未来，所以国家对于教育的投入日益增加，对于教育也处于高度重视和密切关注状态教育要从小抓起，幼儿园，是人生中的启蒙阶段，也是一个人人生观与价值观树立的重要时期，因此，对该时期的儿童的教育，应当格外重视。然而，如何协调幼儿园与家庭教育之间的关系，正在成为幼儿园时期的学生正在面临的较为严重的问题。因此本文将就幼儿园适应的家庭教育指导进行分析和探讨，希望可以为问题的解决提出相关建议。
【关键词】幼儿园、家庭教育、指导和建议
【正文】孩子是国家和社会的未来和希望，对于他们的教育尤为重要。在传统的教学过程中，校内教育与家庭教育处于分开阶段，因此，幼儿在教育的过程中会产生矛盾。如今，学校和家长都认识到了问题所在，学生在校内学习时，家长一直给予学校100%的支持，那么同理学校也应当在一定程度上支持家长的家庭教育，也就是通过幼儿园与家庭之间的配合，让学校与家长之间消息互通、密切联系，共同为幼儿的健康发展努力。
一、幼儿园对于家庭教育进行指导的概念
家庭教育是近些年来教育体系的新实践，也是体系中一项较为重要，对于孩子日后的发展具有积极意义的内容。幼儿园对于家庭教育的指导，是指幼儿园以孩子的家长作为主要的指导对象，组织的目的是为了提高家长在家庭内教育的教育方法，教育行为以及教育素质，以求更好地对于孩子进行教育，全方位对于学生进行提升，促进孩子的身心健康发展。
二、当前存在的相关问题
2.1家长不够重视家庭教育
随着人们生活水平的日益提高，家庭教育才被逐渐重视。因此，许多家长对于家庭教育存在忽视或者不够重视的情况，总认为处于幼儿园时期的小朋友年龄太小，不具备自己动手操作或者照顾自己的能力，因此，家长往往为孩子安排好一切，这也造就了许多孩子五六岁了仍然照顾自己。家长对于家庭教育的忽视，会导致学生在接受幼儿园老师的教育过程中感觉不适应，甚至与之前的认知产生矛盾，从而造就幼儿园与家庭之间矛盾的产生。
2.2幼儿园对于家庭教育的指导不明确
幼儿园在教学过程中不应当只是对于孩子进行知识和整体素质的传授和提升，也应当对于家长的教育方式和教育理念进行了解和纠正，这也就是我们所说的幼儿园对于家庭教育的指导。但是在实际情况中，幼儿园对于家庭教育往往只在较为浅显的层面上，并没有真正地对于家庭教育进行指导和落实，这也使得家长在家庭教育上仍然贯彻自己的理念，可能会对于学生的身心发展产生消极影响。
2.3幼儿园与家庭之间缺乏沟通
处于幼儿园时期的学生身心都处于初步发展的状态，因此，学校和家长都应该对于他们给予较高的关注和重视。但是在学生的教育过程中存在校内教育与家庭教育相分离的问题，二者缺乏沟通，对于学生的教育和教导甚至会出现相悖的理论，使得幼儿的认知出现错乱，非常不利于幼儿园时期学生的身心健康发展。
三、针对以上问题提出的相关建议
3.1家长应当提高对于家庭教育的关注和重视
幼儿园时期的学生的许多认知，都来源于家庭内父母的言传身教以及父母的教育，因此，家长应当落实家庭教育，用正确的教育理念和教育行为对于学生进行各项能力的培养，使得幼儿在成长的过程中心处于较为健康的状态，能力也得到了全方位的提升。
例如家长在对于幼儿园时期的学生进行家庭教育的过程中，应当询问专业人士，或者查询相关专业书籍，对于不同年龄和发展阶段的学生采用不同的教育方法和教育内容，有区别的进行家庭教育。
3.2幼儿园应当丰富家庭教育指导的内容和方法
首先，幼儿园应当落实家庭教育指导，然后对于不同学生家长的教育理念和教育方式进行相关的了解，结合学生自身的特点和具体情况，与家长进行商议和讨论，制定出适合学生自身的教育方法，对于家长错误或者不利于学生身心健康发展的教育方法进行及时的监督和纠正，共同努力促进学生的素质提升和健康发展。
3.3幼儿园和家长应该加强沟通
在对于学生进行教育和教学的过程中，不应当将校内教育与家庭教育分开，而应当校内与家庭相互沟通，达到信息共享，对于学生近期的学习表现和行为表现进行分享，针对学生的情况，对于教育的理念和方式进行调整，以幼儿的健康发展为前提，追求孩子的全方位进步。
例如在对于幼儿园时期的学生间接教学过程中，幼儿园和家长可以建立多种联系方式，比如微信群或者钉钉群，在群内对于学生的各种情况，老师应当做到及时分享与汇报，让家长了解到孩子在校内的表现和学习情况。于是同时学生在家里的行为举止，家长也可以通过群内分享的方式，让老师和其他家长看到，以便老师和其他家长可以对于教育方式进行及时正确的调整。
【结束语】孩子拥有着无限的希望，是一个国家甚至一个民族的未来。对于幼儿时期学生的教育，应当更加引起各方的关注，本文针对幼儿园对家庭教育的指导进行了分析和探讨，针对存在的各项问题提出了相关建议，希望在后续的教育过程中，家长可以提高对于家庭教育的重视，幼儿园也应当加强和落实对于家庭教育的指导与同时家庭和幼儿园盐应当完成信息共享，相互联系，密切关注学生的发展情况，共同为学生的发展努力。
【参考文献】
[1]班主任有效指导家庭教育策略刍探[J].钟传芳.成才之路.2019(21)
[2]家庭教育指导的新模式[J].于光.中国德育.2019(14)
[3]沈阳市学前儿童家庭教育指导需求调查与对策思考[J].于杨,张超.辽宁教育行政学院学报.2019(04)