苏丹
贵州省普安县第一中学 561500
摘 要：在教育制度改革的影响下，如今学生已经成为了高中数学课堂上的教学主体，所以高中数学教师在教学过程中要以学生自主探究为基础，积极开展互动式教学，使学生的课堂主体性能够得到进一步展现，同时提高课堂教学氛围，保证教学质量，使学生能够在学习数学知识的同时提高综合素养。互动式教学并不是组织学生进行讨论，而是对学生进行引导，使其能够对数学知识进行探索，从而完成教学目标。本文对互动式教学在高中数学课堂中的应用进行了研究，以供参考。
关键词：互动式教学；高中数学课堂；应用
虽然互动式教学能够有效的提高高中数学课堂教学质量，但是在实际应用过程中，由于高中数学教师缺少正确的认知，所以会导致互动式教学显得机械化和形式化，从而对学生的互动兴趣产生了严重影响，导致学生课堂参与度降低，同时也阻碍了学生思维能力的提升。对于这些问题，高中数学教师要在教学过程中不断总结经验，以此来创新和完善互动式教学方法，使学生能够更好的进行互动式学习，从而培养学生的数学核心素养。
一、充分尊重学生，营造良好的互动氛围
高中数学教师在开展互动式教学时，要注重与学生之间的互动讨论，不能只对学生进行单方面的提问。与此同时，教师要注重互动氛围的营造，以此来保证互动式教学能够顺利开展[1]。在传统的数学课堂教学中，学生都比较依赖教师的知识讲解，不会主动的对数学知识进行探索，所以就导致学生缺少参与互动学习的意识。这种情况对于学生的自主学习产生了较大的影响，同时也不利于互动式教学的开展。为了改变这一现状，高中数学教师在教学过程中，要充分的尊重学生，让学生逐渐形成互动意识，使学生能够主动的参与到互动学习中，从而提高数学课堂教学质量。
例如在教学《二次函数与一元二次方程、不等式》时，教师首先可以为学生讲解数学文化，使学生能够形成函数方程思想，与此同时，教师要对学生进行引导，使其能够对方程、不等式求解和函数方法之间的关系进行总结，并鼓励学生将自己的想法进行表述。当学生回答正确是，教师要给予肯定；当学生回答错误时，教师将学生的错误答案当做教学资源，并对学生进行指导，使学生能够逐渐的推导出正确的答案。这种教学模式能够改变学生的互动态度，同时还能够激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学质量。
二、积极引导，主动探究，提高教学质量
高中数学教师在进行数学课堂教学时，要注重学生知识学习和能力的培养，在进行互动式教学时，要考虑到学生对于知识的探究能力，以此来保证互动式教学的教学效果[2]。教师在设计课堂互动内容时，要尊重学生之间存在的个体差异来设置数学知识的难度，并在教学过程中积极的对学生进行引导，调动学生的学习兴趣，使其能够主动的对数学知识进行探究。教师在教学课堂上，要采用递进的方式对学生进行引导，使学生能够凭借着基础知识来逐渐的理解教学内容。
例如教师在教学《空间直线、平面的平行》这一部分内容时，可以先从学生初中学习过的平面平行知识入手，之后引入平面的性质，以此来培养学生的立体空间意识，随后以直线平行和平面平行知识为基础，让学生对理论知识进行总结，然后对空间直线、平面的平行判定定理进行完善，从而掌握这一部分教学内容。通过这种教学方式，能够培养学生的思维，使学生能够更好的对数学知识进行理解，从而提高高中数学课堂的教学质量。
三、积极组织合作，推动学生进行互动学习
教师在教学过程中，除了要注重师生之间的互动学习之外，还要组织学生之间进行互动交流学习。在师生互动学习的过程中，只有一小部分学生能够真正的参与到课堂互动学习中，大多数学生还都处在被动参与学习的状态。因此，为了全面提高数学课堂教学质量，教师首先要对学生的实际学习情况进行了解，之后对学生进行合理的分组，组织学生进行合作，使学生能够在组内表达自己的问题和想法，以此来解决问题，从而推动互动学习的进行。
四、拓展教学，转变互动教学模式
高中数学教师要对互动学习的模式进行创新，比如可以让学生成为互动学习的发起者[3]。在实际教学中，教师可以利用互联网技术对学生进行拓展教学，使学生能够对拓展的知识进行理解，在课堂上主动与同学进行互动探究，这样不仅能够提高教学效率，还能够帮助学生养成数学素养，并且还会让学生养成互动探究的学习习惯。
结束语：
综上所述，教师在高中数学课堂上开展互动式教学时，首先要尊重学生的互动感受，调动学生互动学习的兴趣，使学生能够主动的参与到互动学习中。其次在设计互动教学内容时，要调整好教学知识的难易程度，使学生能够有效的进行研究学习。最后要组织学生进行合作学习，使学生在合作学习的过程中，思维能力能够得到提升，并且能够养成数学素养。互动式教学使学生成为了数学课堂的教学主体，同时提高了课堂教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]林主树.探究互动教学模式在高中数学课堂中的应用策略[J].新课程导学（八年级中旬）,2018,000 (007):P.42-42.
[2]兰兰."互动式"教学模式在高中数学教学中的开展与应用探究[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(18):83.
[3]白吉全.互动交流教学模式在高中数学教学中的应用[J].数字化用户,2017,23(46):158.