吴建艳
广东云浮市罗定中学 527200
班主任工作繁琐而辛苦是众所周知的，但同时又是一个收获满满的工作。回想多年做班主任的经历及作为科任与学生接触的情况，对于班主任工作心中真的是感触良多。
班主任是一个班级的核心，是班级凝聚力的体现之一。在高中的学习生活中，班主任的班级管理工作对班级的整体发展以及对学生的学习有着重要的关系。因此班主任的管理方法和手段就非常关键了。
我认为班主任工作的一个重难点就是学生的思想教育。学生思想素质是一个学生建立世界观、人生观的关键因素，是他们人生成长道路上所需要提升的核心素质，因此思想教育是学生工作的一大重点，也是一切学生工作的基础。只有学生的思想端正了，才能有正确的价值观，才会有积极向上的观念，这样学生在学习上、纪律上、在与同学相处时以及对待老师和老师的教导方面才能有正确的态度，也才能使得班主任在对学生的教育过程中收到事半功倍的效果。
然而，思想教育同时亦是学生工作的最难处。有句话说“世界上最难的事有两件，一是把自己的思想装进别人的脑袋,二是把别人的钱装进自己的口袋。”现在的学生生活在这个物质、科技和文化艺术都迅速发展的时代，他们每天都接触着各种各样的信息，思想也和同时期的我们不同。他们不似我们以前那样，愿意乖乖地听老师的教导。而作为高中生，他们有着自己独立和与众不同的思想和个性。这个时期的学生，由于要学的科目增多了，所以面对学习他们会感到巨大压力；还有面对新环境、新同学、新老师、新教学方式、新作息时他们会感到焦虑；但同时在某些时候他们又会有着莫名的自信或者自卑，所以高中阶段的思想教育是一块非常难啃的骨头。要改变这些学生的思想、提高他们的认识，让他们一直保持积极向上的价值观绝非易事，也不可能一蹴而就。那么作为班主任，我应该如何开展进行这项重要而又困难的工作呢？我觉得主要从以下方面着手。
首先，要对学生的个性作初步的了解。每一个学生都有自己的个性，而家庭环境对学生个性的形成有着至关重要的影响，因此家校沟通在开展思想教育工作中起着非常重要的作用。其次，对于思想出现了偏差的学生，工作方法不能简单粗暴，批评、写检讨了事，而是要从多方面了解导致问题的原因，并且尽可能的寻找学生身上的闪光点。因此，在开展学生思想教育工作的时候我会从各个方面去了解学生的情况，并且通过微信、电话等方式来加强家校沟通，尽可能的争取家长的支持。2008-2009年我担任班主任的班上有一位叫小杰的男同学，人很聪明，刚开始的时候各方面表现都不错，但慢慢的变得比较懒散，纪律性变差，时常会出现上学迟到、自修自习课说话、迟交甚至不交作业等情况。因为他的这些小毛病，我没少找他谈，一开始会有点效果，但时间不长。
几乎每天我都会收到科任老师对他的投诉。出现了这样的情况，我意识到如果我不及时处理，不但会对小杰同学的学习造成很大的影响，对整个班的班风学风也将产生非常严重的消极影响。于是我决定换个办法来做他的工作。首先，我向其他同学了解他平时的言行和表现以及对他的评价。同时我通过电话与他的家人取得了联系，经过多次的家校沟通后我了解了小杰同学之所以会有这样表现的原因。首先，他要求家里给他买手机，给出的理由是“我初中的同学都有手机而我没有的话会很没面子”；其次，他每天出门之前都要花二、三十分钟来吹头发，弄造型！家长为了这些事情没少说他，但是家长越是说他，他就越要对着干，基本上每天都会和家长吵架。当我提到小杰同学其实是很聪明的孩子，如果把心思放到学习上，那么他会有很大的进步的时候，家长告诉我他小学初中成绩都是名列前茅的，考上罗中完全是靠他自己的实力。他的数学更是曾多次在校级和市级的比赛中获奖。我更从家长的口中了解到小杰对于他那个正在读大学的姐姐的话倒是很乐意听的。了解了各方面的情况后对于小杰的教育我有了信心。我和小杰同学进行了多次的谈话，谈他的姐姐，谈他以前的学习生活，谈他的理想等等，慢慢的他放开了心房，能听进我的话了，各方面表现有了好转。紧接着我告诉他作为学生，他们更应该和人比的是学习而不是衣着打扮等等，因为成绩才是他们凭自己自身的本事挣来的。至于手机，更是学校明令禁止使用的。他那么聪明，静下心来慢慢的思考，应该就能够明白目前的他最重要的任务是什么。经过一次又一次的谈话，小杰同学终于有了明显的进步。到后来他甚至主动让我监督他，还保证如果他有违纪的行为，给其他同学带来不良的影响，那么他愿意接受任何的惩罚。而因为之前的懒散，期中考试他的成绩一落千丈，历史甚至是全班倒数。各方面表现有了进步后他在全班同学面前跟我和历史老师保证期末的历史他要考全班第一！而期末的结果也证明了他能说到做到！在之后的高中生涯中他的成绩一直保持在比较理想的分数，并且考上了理想的本科院校、读了心仪的专业。毕业后他一直和我保持着联系。多年后他跟我说“幸好我那时候只是一时走歪了，也幸好老师并没有放弃当时在很多老师同学眼中是差生的我！”
学生的思想教育既不是一朝一夕，也不是一件轻而易举的事情。作为班主任我觉得很重要的一点就是多发现学生身上的闪光点。即使是再调皮、成绩再差的学生，也自有其优点和长处。就像现在我班的电教委员，他的纪律性不强，常常会出现一些诸如迟到、上课睡觉等毛病，而且违纪使用手机的情况已经是全级皆知。但是我发现他责任心很强，常玩手机的话说明他电脑方面应该也会比较熟练，所以和进行深入的谈话后让他做电教委员，并且要求他以班干的身份发挥表率作用。而之后虽然他偶尔还有表现不尽人意的地方，但是各方面的表现已经有了很大的进步，并且他很尽责，把电教平台管理得很好，在例行的平台检查中，除了因为理解错误开了电脑被扣了一点分外，其它方面都没有被扣分！
作为班主任，我认为在开展思想教育的时候要尽可能公平的对待学生，尤其是面对这些成长于科技飞速发展，信息快速传播的年代的学生的时候。同时，在开展思想教育的时候，班主任如果能够和学生产生共同的情绪，和学生有共鸣、能共情，那么班主任也就能更好地去了解学生的思想，而学生也更能体会老师的苦心，那么班主任工作也就能更好的开展了。