武国东
（陕西省西乡县第六中学，陕西 汉中 723500）
摘要：社会主义核心价值观是每个公民应该了解与践行的标尺。初中阶段是塑造价值观、人生观和世界观的重要时期，因为这个阶段初中生已经逐渐向成人迈进。所以这个阶段是对初中生渗透社会主义核心价值观的关键时刻，作为道德与法治教师，应该有目的的向初中生渗透相关知识，让初中生慢慢领悟社会主义核心价值观的深刻内涵，为做好祖国接班人奠定基础。本文对如何让初中生更好领悟社会主义价值观做简要阐述。
关键词：初中生；道德与法治；社会主义核心价值观
引言：初中生有其成熟的一面，也有冲动和不理智的一面，社会主义核心价值观是初中生未来人生需要践行的方向标。作为道德与法治教师应该在对社会主义核心价值观有深刻领悟的前提下不断像初中生渗透社会主义核心价值观，确保初中生形成正确人生观、价值观和世界观。道德与法治教师可以采用多种方法交替性的进行社会主义核心价值观的讲解，以便初中生能更好的领悟相关知识。
1.对社会主义核心价值观内容进行学习
社会主义核心价值观是公民应该奉行的准则，也是每一个公民更好立足于社会的前提条件，公民只有深刻领悟了社会主义核心价值观的内涵，并且将其作为日常行为的标尺去践行，才能不断地促进祖国的繁荣富强，才能不断的促进社会的和谐安定。初中生是确立稳定人生观、价值观和世界观初始阶段，这个阶段是初中生逐渐形成逻辑思维的阶段，初中生具备了理解深度知识的基础。如果这个阶段不对初中生进行积极引导很容易使初中生误入歧途，所以作为道德与法治教师首先应该做的就是让初中生理解社会主义核心价值观的理论意义，并且要深刻理解社会主义核心价值观所涉及的具体层面有哪些，哪些内容是要具体掌握的。初中生身心还不成熟，并且自身经验也不足，对于社会主义核心价值观所映射出来的实践意义不能百分百领悟，这是道德与法治教师就要充分发挥其传道解惑的职责，也可以身体力行的做好榜样示范，直到将社会主义核心价值观的思想内涵渗透到生活的方方面，并且将社会主义核心价值观作为自己三观建立的基石。
2.通过具体事例来加深理解
初中生虽然具备了一定的逻辑思维能力，但是整体上对事物和道理的理解都存在片面和不深刻现象。即使对社会主义核心价值观的内容已经记得很熟，也有可能存在不能将其应用于具体生活的情况。作为道德与法治教师要充分认识到初中生的发展特点，在让初中生充分了解了社会主义核心价值观具体内容的基础上，通过具体案例讲解来使初中生不断深化对社会主义核心价值观的理解。
现在社会的好人好事有很多，可以结合一些有代表性的案例进行讲解，比如白方礼老人无偿资助学生的事迹曾经感动了无数人，老人本身也不富裕，但是却在高龄之际选择通过辛勤劳动获取的微薄收入来资助贫苦学生，在白方礼身上体现出的那种无私奉献的精神值得每一个初中生学习。
3.举办和社会主义核心价值观内容有关的答题比赛
社会主义核心价值观是一个思想体系，掌握好这一内容并不是一件容易的事。道德与法治教师应该通过一些具体活动来加深初中生对这一内容的学习，比如可以组织一些有关社会主义核心价值观的知识竞赛，通过竞赛的准备和竞赛的过程以及竞赛的总结来加深对社会主义核心价值观的学习。初中生求胜心都很强，为了赢得比赛会愿意去努力学习相关知识，并且小组成员也会在一起讨论输赢对策，这也无形中培养了团结协作能力。竞赛的形式可以是小组式也可以是个人式，老师在前面出题，学生在下面作答，所有人在整个过程都可以答题，但是要看谁的答案更准确，得分高的学生获胜。比赛可以多设置几个模块，这样学生更有兴趣参加。教师可以准备一些奖品作为奖励，这样学生就可以通过奖品这种正强化不断地产生学好社会主义核心价值观的动力。
4.在生活中体验社会主义核心价值观的内容
生活才是人生的主战场，如果初中生不能将社会主义核心价值观的思想内涵应用于生活，那就说明初中生自身并没有真正领悟社会主义核心价值观的重要与意义。道德与法治教师应该积极引导初中生将社会主义核心价值观的具体内容应用于实际生活中，比如对待同学时要互帮互助，不能斤斤计较，对待老师时要充满敬意，上课积极发言，谦虚待人，珍惜别人的劳动果实。耐心听父母的教诲，不和父母顶嘴。平时学会勤俭节约，珍惜粮食，不攀比，善待老人和儿童，不随地扔垃圾，爱护公务。只有亲身实践才能真正领悟社会主义核心价值观的具体含义，所以在相关学习中，实践远比内容本身重要，只有在生活的细节中不断体验和感悟，初中生才能慢慢成长为合格的公民。
结束语
初中生是未来社会的主力军，让其深刻领悟社会主义核心价值观的思想内涵是道德与法治教育的重中之重，只有在初中阶段种下了思想启蒙的种子，才能在日后的生活中不断地进行实践与感悟。道德与法治教师要时刻牢记自己的使命，不断的将社会主义核心价值观的思想内涵渗透给初中生，初中生也要认真奉行社会主义核心价值观的基本内容，争取让自己成为一名优秀的祖国接班人。
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