傅春美
浙江省诸暨市浣东街道浣东小学 311800
摘要：传统的英语教学非常枯燥，再加上近年来社会各界对英语教学抱有各种质疑态度，使得传统的英语教学更为困难。经典英语绘本能够以图片的形式生动形象有趣的叙述英语学习内容，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，有利于促进小学低段学生的英语学习。
关键词：英语绘本；小学低段；英语学习；实践与研究
引言：对于我国这种以象形文字为母语的国家来说，学习英语是一件非常困难的事情，在过去的几十年之中，英语跟语文和数学被列为我国教学三大必学科目，甚至在最火热的时候，各种英语培训班到处都是，赚取了家长大量金钱。但是在最近几年，一些专家学者开始反思，我国花了如此大的力度，消耗了如此多的资源，对学生的英语进行培养，但是学生在脱离学校之后，英语能力急剧下滑，这种培养到底值不值得？
一、经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的意义
近年来，越来越多的家长以及专家学者对英语学习抱有负面态度，究其原因是因为学习英语只是应付考试而已，在脱离学校之后，学生的英语能力会极具下滑。而且作为以象形文字为母语的我国，学习英语的难度及其之大，花费大量的资源让学生学习英语，除了能够应付考试之外，对于其他方面没有太大意义，因此越来越多的人呼吁要减少英语高考成绩，甚至是将英语沦为选修。其根本就是英语学习太难了，想要解决此问题，必须得将英语学习变得简单、生动、有趣，经典英语绘本能够促进小学低段学生对英语学习的兴趣，让学生取得优异的英语成绩，使得父母不需要再进行额外的辅导培养。
例如：三年级英语上册第1单元《?Hello！》，这一单元的英语绘本数量较少，教师在讲课的时候采用的是传统的教学模式，传统的教学模式需要学生进行大量的记忆，虽然小学的教学难度不是很大，但是英语作为一门与汉语完全不同形式的语言，而且学生在日常生活中也不会用英语进行交流，因此在学习的时候，对于刚刚接触英语的小学一年级的学生来说，难度还是比较大的。如果在第1单元之中能够增添一些绘本的数量，让第1单元里面的内容成为连环画的形式，而且还具有一定的吸引人的故事性，学生在学习起来的时候就会有很大的积极性，这样能够有效的提高学生的英语成绩，让学生的家长不需要去为学生进行课外辅导。
二、经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践问题
经典英语绘本已经提出好久了，但是推广的效果却不明显，这是因为经典的英语绘本需要跟当下流行的事物相结合，节奏比较快的，老套的英语绘本已经很难满足学生的好奇心了，必须得结合最流行的事物，跟上时代的步伐，这才能够不断的吸引学生的注意力。然而书本的内容都是早就设定好的，其中的英语绘本也已经设定好了，甚至好几年都不会发生变化，而且绘本的内容也是比较老套的剧情，这样无法吸引学生的注意力。若是让相关部门每年根据当下的热点设计绘本，这又很不现实，毕竟每一套英语书需要使用好多年，让相关部门不停的更换英语书上的绘本内容，会浪费大量的财力物力，而且还不一定能够起到有效的效果。因此老套的绘本内容很难满足学生对新事物的认识要求，也就很难吸引学生的注意力，无法培养学生对学习的积极性。
例如：四年级英语上册第3单元《My?friends》，以及其他年级里面的绘本内容，已经使用了很多年了，几乎没有改变过。而且绘本内容之中的图片以及剧情非常老套，很难吸引学生的注意力，让学生对该内容无法产生兴趣。
当书本之中的绘图内容无法改变的时候，教师必须得采取其他的手段，现在的互联网媒体已经非常发达了，在互联网上能够查询大量流行的元素，教师在备课的时候可以根据流行元素自己设计绘本，并且通过多媒体在课堂上面对学生进行教学，这样不仅能够吸引学生的注意力，提升学生对英语学习的兴趣，还能够让学生喜欢上教师，促进师生之间的情感培养。
三、经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践方法
经典英语绘本的目的是吸引学生的兴趣，让学生喜欢上英语学习，因此如何让学生对经典英语绘本感兴趣这是经典英语绘本实践的重中之重。本文认为，经典英语绘本必须得从学生的角度入手，站在学生的角度，收集学生感兴趣的题。而且经典英语绘本大多都是故事，教师收集的题材必须得有故事性，剧情必须得能够吸引学生，让学生学了这一课还要惦记下一课。除此之外，经典英语绘本还要与时俱进，跟上时代的潮流，经典英语绘本如果是现阶段在学生群体之中比较流行的内容，那么就会极大的勾起学生的兴趣，让学生自发的喜欢上英语学习。由于经典英语绘本需要故事性以及时效性，因此英语教师不能指望图书之中出现有效经典英语绘本，英语教师要根据本班学生的性格，结合当下流行的素材，将素材编辑成故事，以此来吸引学生的学习兴趣。
例如：三年级英语下册第2单元《My?family》，这个单元学习的内容很不错，但是英语绘本却比较不尽人意，都是老套的英语绘本，没有太多的吸引力。英语绘本要结合现代流行的元素，而且还要受到学生喜欢，小学生的年龄由于较小，比较喜欢看动画片，在设计英语绘本的时候，可以把动画片之中的内容加进去。比如现在比较火爆的动画片是《斗罗大陆》，教师可以把斗罗大陆之中的人物关系设计进去，而且还可以增加一些剧情。学生们在看到斗罗大陆之后，立马就会被其中的剧情所吸引，即便是教师没有颁布预习的学习任务，学生们也会在课下因为好奇而预习这部分的知识，当学生对这部分的内容感到好奇，而且还预习了之后，教师在讲课的时候就会轻松多了。
结语：近年来，社会各界对英语发起了质疑，学生对英语的态度也发生了转变，越来越多的人觉得学习英语没用，使得英语教学困难重重。传统的英语教学模式已经不适合当代英语教学的发展，必须得对教学模式进行改变，激发学生对英语学习的兴趣，让学生重新中喜欢上英语学习，这样才能有效的提升学生的学习效率。
参考文献
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