鲍猛祥
六盘水市钟山区大湾镇幸福学校
摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育理念的提出，优化了学生知识学习的效果，也为我国社会培养出更多优秀的人才。在小学阶段英语课堂教学活动开展和实施的过程之中，教师还需要选取正确有效的课堂工作实施方式，使学生能够在最佳的状态下吸收更多的知识，提高自身的学习效果。所以本文也结合小学阶段英语课堂教学活动的开展实际情况，分析语言实践活动的开展对于课堂教学效率提高，以及学生未来发展进步所起到的关键性作用，希望能够结合最佳的课堂教育形式，使学生在学习的道路上勇往直前、乘风破浪。
关键词：语言；实践活动；小学；英语；高效课堂
前言：小学阶段英语课堂教学活动开展和实施的过程中，采取有效的语言实际活动指的就是，教师或者学生在学习的过程中，能够创设出具有实际意义的文化环境，以及语言使用环境。以情境创设为基础活动作为载体，最大程度的利用各种各样教学的资源，让学生能够拥有更多的语言交流和表达的机会，使学生真正的学会使用英语。所以本文也结合语言实践活动具体开展的情况，分析小学英语高效课堂的构建策略，希望能够利用全新的教育方法和教育理念，优化学生知识学习的效果，从而促进学生的长足进步。
一、歌曲或歌谣是调动学习兴趣的法宝
唱歌是小学生比较喜欢的活动之一，在科学的角度来看，利用欢快的悦耳的音乐，能够更好地调动学生知识学习的情绪和状态，也能够帮助学生在学习语言的过程中，降低学习上存在的难度以及遇到的困难。歌谣的演唱主要包含着节奏的韵律，这也能够让学生更好的体会到英语使用过程中的语感，提高学生英语知识学习的自信心。音乐和节奏是语言知识学习过程中非常关键的组成部分，除了能够在根本上改善学生当前知识学习兴趣之外，也能够巩固和扩大学生英语词汇的学习效果，帮助学生学习语音语调，增强语感和节奏。在教学阶段，教师从第一堂课开始或者结束时，就可以利用一定的时间播放英语的歌曲和歌谣，让学生潜移默化地受到曲目的影响。在这样的背景音乐播放中展开英语单词的学习，以及英语的对话练习等，这些都能够达到不同的训练目标，也能够真正的保证课堂教学的语言实践活动符合学生年龄的特点，恰当的达到提高课堂教学效果的最终标准。
二、游戏是教学活动中不可或缺的元素
在课堂上，教师需要把游戏所具有的作用进行充分的发挥，游戏本身就具有一定的趣味性，其不仅仅能够活跃课堂的氛围，也能够把紧张单调枯燥的学习环境变得轻松愉快。
所以游戏教学的方法就可以应用在语音操练，以及词汇练习等各种各样的练习活动之中，这样也能够使枯燥机械化的课堂环境变得更加具有趣味性，最大程度的调动起小学生参与的积极性。
例如：在语音操练中，在学习完双元音／e／之后，就可以让学生唱一首歌“It’s a bear，Sitting on a thair，Combing it’s hair，And holding a pear．”这样就能够使语音教学变得更加生动活泼。在单词练习中，也可以利用单词竞猜、单词擂台赛等方法，积极地引导学生融入到课堂活动中，参与到实际的语言训练阶段，提高自身英语语言使用的能力，也能够实现高效的课堂教育效果。
三、合作竞争是趣味和挑战的鲜明表达
对于小学阶段英语知识学习的情况来看，学生学习兴趣是通往成功道路上一个非常关键的环节，只要让学生拥有知识学习的兴趣，才能够时期在学习的过程中不断地走向成功。所以教师也需要在课堂上满足学生对于知识学习的需求，让学生保持着愉快的心情，才能够不断的进取成长和发展，这一点对于英语课堂教学工作有着非常重要的推动性作用。教师可以在课堂上采取以学生为主体的教学模式，利用合作竞争的方法，激发起学生浓厚的学习兴趣，让学生感受到成功的快乐，使学生发现自我的价值，从而最大程度地树立起学习的信心。
例如：在课堂上教师可以开展小组竞赛活动的方法，加强学生团队合作的精神，使学生更好的学习英语单词。如，教师可以把班级内部学生划分为不同的小组，让学生自己探讨给小组命名，包括：hero、superman、capacity，然后在复习和练习的课堂活动上增加一些团体性的小游戏，以及小比赛，这样就能够使英语课堂教学的效果向着更高的层次所发展。
结论：综上所述，结合我国小学校园内部，英语课堂教学活动开展的实际情况能够看出，一直以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础性知识内容掌握的情况，但是却忽略了学生素质的培养，这也影响了学生未来的良好发展。所以本文基于以上的内容，以小学英语学科为核心，分析语言实践活动在课堂教学中的具体使用形式，希望能够利用全新的课堂教育方法，优化学生知识学习的效果，以便于保证学生能够在良好的环境中，提高自身的综合素养，从而真正地成为我国社会优质的英语专业人才。
参考文献：
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