王静
四川省峨眉山市大为镇小学校 614208
摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学之中，应用合作学习的模式，可以提高课堂的教学效率。本文论述了合作学习模式在小学数学教学中的意义，指出合作学习模式在小学数学教学中的应用策略，以供大家参考。
关键词：合作学习模式 小学数学教学 应用策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学，这一点在小学数学教学之中也有着显著的体现。在小学数学教学之中，老师开始重视对学生合作学习模式的应用，通过合作学习模式，来让学生对数学知识能够有清楚的认识，这样学生会对学生的数学学习产生重要的影响，有助于学生的数学知识的学习。
一、合作学习模式在小学数学教学中的意义
1.促进学生学习兴趣的提高
在小学数学教学之中，老师开展教学活动，运用合作学习的模式，可以让学生的学习兴趣得到培养，让学生能够独立地进行数学知识的学习。通过合作学习的方式，可以让学生对同一个数学问题，能够听取不同的意见与建议，能够找到数学问题的解决方法，这样学生会对数学问题有全新的认识与理解，能够找到数学学习的方法。可以说一个人的智慧是有限的，如果光让学生单独地思考相关的数学问题，可能需要很长的时间，还难以对数学问题思考清楚，而如果能够借助集体的智慧，就可以对数学问题进行深入的探究与思考，这样有利于学生的数学学习与发展。
2.可以加强师生之间的互动
在开展小学数学教学的时候，学生的学习动力的培养显得尤为重要，老师需要注意合作学习的模式的应用，这样可以加强师生之间的互动交流，让师生的关系变得更加密切。在学生的数学学习过程中，不同的章节学习，学生会遇到一些不同的数学问题，而如何来解决这些数学问题，是学生在学习中所面临的，这时候，学生求助于老师来将问题获得解决，可以增进师生之间的相互交流，让老师更加快速地理解学生的一些学习情况，能够制定适合学生学习的一些教学方案，以此来吸引学生的注意力，这样对于学生的数学学习来说帮助很大，有助于学生理解数学知识。
二、在小学数学教学中合作学习模式的应用策略
1.合理设置合作小组
在开展小学数学教学活动的时候，老师在进行教学的过程中，需要注意合作学习模式的应用，在应用的过程中，要注意合理地设置合作小组，将班级的学生分成几个小组，通过小组合作学习的方式，来让学生开展数学学习。每个小组内的成员相互之间进行交流，小组之间能够开展相互竞争，这样相互合作与竞争的关系，可以激发学生的数学学习兴趣，让学生在小组协作学习当中，对数学问题加以探讨与学习，这样学生的数学学习能力会有所提高。例如，在讲解“数一数”这节内容的时候，老师可以设置一个校园的场景，通过给学生展示校园的一些细节，让学生对校园的物件进行数数，并且能够在小组合作当中探讨，这样可以让学生的数学学习变得更加高效。
2.合理创设情境，提高学生合作学习的兴趣
在开展小学数学教学活动之中，老师在进行教学的时候，需要注意创设一定的教学情境，让学生融入到情境之中，以此来提高学生合作学习的兴趣，让学生能够进入到数学学习的氛围之中。创设教学情境，需要老师注意布置一些场景，让学生扮演一些角色，通过让学生角色的扮演，来融入到数学课堂之中，这样可以让学生的数学学习效率得到提高。而为了能够吸引学生的注意力，老师可以举一些生动有趣的例子，来让学生的注意力放在课堂之上，这样学生的数学学习效率会得到很大的提高，能够思考相关的数学问题。例如，在讲解“三角形”这节内容的时候，老师可以举出生活当中三角形的实例，让学生去思考相关的三角形问题，这样可以让理论结合实际，促进学生学习效率的提高。
3.完善合作小组间的评价机制
在小学数学教学活动之中，老师将班级的学生分成了几个小组，每个小组内的成员，都有一些好的表现，老师对这些学生的表现，要做综合的评价，不能光对学生的考试成绩进行评价，还需要注意让学生的综合能力能够得到证明，这样每个学生的潜能才能够真正地得到发挥，因为这样是对学生综合素质的很好地考验。老师对每个小组的成员进行评价，因为课堂时间有限，所以每次只能是让小组内选出一个代表，代表小组内的成员，向老师做出汇报，老师根据学生的实际表现，给予客观公正的评价，这样才能让学生的数学学习效率得到提高，能够更加深刻地认识数学知识的内涵。
总之，对于小学数学教学来说，要想将合作学习模式，更好地应用到教学之中，就需要老师在教学中，注意了解学生的学习情况，根据学生的学习，来制定相应的教学方案，以此来吸引学生的注意力，让学生对数学知识能够有独到的理解，这样有助于学生的数学学习。
参考文献：
[1].李杨. 浅议合作学习在小学数学课堂教学的应用策略[J]. 教育教学论坛，2018(2):173.
[2].郑少芳. 浅谈小学数学教学中小组合作学习模式[J]. 新课程学习（上），2018(1):62.