王才珍
贵州省道真县道真中学 563500
摘要：高中化学是学生字学习过程中非常头痛的一门学科，其中有机化学又是高中化学中的一个重要组成部分，在考试中所占的比重非常大。但因为有机化学的种类繁多，变化多样，结构复杂，不光是学生们学习的痛点，复习时候的难点，也是教师教学中的难点之一。教师在面对有机化学这一门学科时，必须要针对教学大纲对有机化学的教学制定好学习计划，更是要在难点上面进行基础的梳理，让学生在学习过程中能够有共性问题，加以解决，提升学生学习有机化学的效果。本文通过对高中有机化学的教学策略进行研究，分析有效提升学生学习化学的策略。
关键词：有机化学；高中；教学策略
引言
高中有机化学一直都是化学这门学科的难点，因为教学内容多，但是根据课程需要在有机化学这单元课程时间不长，导致学生普遍觉得有机化学要比无机化学更难掌握。这种畏惧感导致学生在学习有机化学上存在抵触情绪，对于有机化学的知识吸收能力不强，不能够灵活运用课堂上讲的化学知识。导致有机化学一直都是化学题的失分点。因此教师在对有机化学这一单元展开教学时，首选需要明确有机化学的重点和难点，根据不同化学知识结构的特点，及时的调整化学教学策略，帮助学生攻克有机化学这个学习难关。
一 有机化学的教学难点
（一）概念内容繁多，不容易区分
有机化学中教学内容和概念繁多，很多概念之间都非常的相似，又有着紧密的联系，导致学生经常容易弄混，因此有机化学开展的重点，就是区分教学概念。首先就是需要明确有机化学的概念，这是学好有机化学的基础，学生要懂得有效的区分有机化学，如同系物、官能团、同分异构体等，也有操作上的概念，如分离、纯化、萃取、蒸馏、抽滤、重结晶等，学生容易混淆有相似点的不同概念，导致学生容易记错和弄混。
（二）有机物构成结构复杂
有机物有一个非常明显的特点，虽然自然界的有机物种类非常多，并且数目庞大，但是他们都是有机组成，所有的有机物里面都含有碳原子，碳原子和有机物之间的组成特别容易以共价健的方式和其他原子相互组成稳定的形式，因此碳原子的特殊性正式导致有机物种类繁多的原因，从而导致有机物虽然元素简单，但是结构会比较复杂且种类繁多。
（三）计算题众多，不容易掌握
有机化学中在对知识的掌握进行测评中，经常会将有机化学知识和数学知识相互结合，从而会出现各种类型的有机化学的计算题，以有机化学的理论知识基础作为依托，数学算数方式作为辅助手段，用计算化学定量的方式。
这些需要将化学方式的转换形式进行计算，才能够有效得出答案，计算题目类型众多，学生不容易掌握。
二 高中有机化学课的教学策略探讨
（一）充分挖掘教材内容，为学生梳理知识概念
有机化学是化学课上的难点，教师在对学生进行授课时，都以书本教材为主，以教材作为学习的参照物，因此教师要在授课前提前对教材中的知识点进行梳理，将知识点都串联起来，帮助学生构建完善的教学知识体系，帮助学生区分有机化学的概念中的区别，为学生构建有机化学教学网，帮助学生指点误区，以防学生走弯路。另一方面，教师要以教材作为参照教学，对书本上的教学知识进行扩展，丰富学生的教学思维，利用教学案例，扩充学生的知识点，设置一些课后问题，鼓励学生探索有机化学，引导学生将书本理念死的化学概念转变为活的知识，学会活学活用。
（二）培养学生的逻辑思维能力，提高学生的化学素养
在学生阶段帮助学生培养其逻辑思维能力非常关键，逻辑思维能力又帮助学生提升多问题的思考能力，有助于学生对于学习的掌握，不仅仅对于有机化学来说很重要，对各门学科乃至毕业以后进入社会，逻辑思维能力都很重要。化学作为一门基础性很强，知识点和概念多的课程，需要充分的调动学生的学习能力，通过让学生对化学知识的比较分析，概括及判断，让学生得出正确的化学公示和结构，教师可以借助多媒体的教学设备，帮助学生将有机化学的知识概念从抽象化变得更加具体，由此引导学生进行知识点区分，通过将抽象变得具体，让学生对有机化学的结构有了一个具体的认知，从而解决化学的问题难点，解决化学中的结构问题。
（三）注重课后化学评价效果
化学课这门学科本身就非常的抽象，因为课程场地限制，很多的化学转化不能够给到学生实际操作的过程，因此学生要学好化学，只能通过学生丰富的想象力，对其进行想象。这就使得这门课更加难以掌握，难以学习。并且化学课和其他的理科又有所不同，特点是有机化学，知识点多，化学转化内容多，导致学生需要记忆的内容和知识点很多。这就需要教师充分的发挥教学知识的引导作用，帮助学生根据自己的特点来掌握知识，将概念和公式有效结合。
结论
综上所述，有机化学虽然是高中化学课中的难点和重点，但是有机化学的学习还是有章可循的，教师在其中有着非常重要的作用，要帮助学生在化学教学上进行整理归纳，帮助学生区分有机化学和无机化学之间的区别，激发学生学习有机化学的兴趣，增强学生在课堂中的互动性。帮助学生建立有效的学习化学的体系，帮助学生克服有机化学的难点，提升化学素养。
参考文献
[1] 张达芬. 高中化学有机化学教学体会[J]. 未来英才， 2015（9）：203-203.
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