彭永玲
四川省北川羌族自治县通泉义务教育学校 622759
摘要：初中阶段，学生刚开始接触物理这一学科，正是培养学生兴趣，打牢学生物理基础的关键时期。因此，教师在课程教学中要采取多元化的教学策略注重激发学生的学习兴趣，有效提高课程教学的实效性，为学生今后的物理学习奠定基础。但实际上物理教学依然存在一系列问题，影响了课程教学的开展。基于此，本文针对物理学科中存在的问题进行探索，并且提出了相应的改进建议。
关键词：初中物理；教学；存在问题；改进建议
引言：
随着素质教育理念的不断深入，要求学生在课程学习中全面发展，物理教学在新课程的指导下，也应当促进学生的综合素质培养。但实际上，大多数教师在课程教学中以学生的应试成绩为导向，导致课程教学中存在诸多问题，影响了物理课程教学的有效开展。本文首先针对初中物理课程教学中存在的问题进行探索。
一、初中物理教学中存在的问题
（一）物理课程教学方法单一
大多数教师在初中物理课堂教学中，关注学生物理成绩提升，忽视学生兴趣培养，为关注学生在学习中表现出来的综合素养。因此教师在课堂教学中主要采取灌输式的教学方法，让学生通过题海战术掌握物理知识。这种课程教学受应试教育理念影响深刻，导致课堂教学氛围沉闷，学生难以参与到教师组织的教学活动中，无法实现知识的灵活运用。
（二）物理教学脱离学生实际
物理学科与学生的生活联系紧密，生活中的许多现象都可以利用物理知识进行解释和探究，新课程理念要求教师在课程教学中，进行生活化教学，引导学生对所学知识进行灵活运用。但实际上大多数教师在教学中以教材内容为主，没有加强教学内容与学生生活的联系，导致学生在学习过程中难以理解抽象的物理知识，也难以对所学的知识进行灵活运用，进一步影响了课程教学实效性的提升，难以体现物理学科教学的价值。
（三）忽视物理实验教学
物理学科是一门建立在实验探究基础上的自然科学。因此，物理教学离不开实验探究，通过探究不仅能够使学生透过物理现象明确知识原理，还能引导学生在物理探究的过程中，培养良好的观察能力，培养发现问题、探究问题、解决问题的能力，以此培养学生的物理综合素养。但实际上，大多数教师在课程教学中弱化了物理实验教学，没有重视实验教学的价值，教师在物理课程教学中要么不开展实验教学，要么通过演示实验代替探究实验，这样的问题严重影响了物理课程的学科功能。
二、针对初中物理教学中存在问题的对策
（一）采用多元化的教学策略
教师在物理课程教学中，根据教学内容的不同应当采取相应的教学策略，这样才能使物理课程活动更加丰富，有助于帮助学生掌握知识的同时培养学生对物理课程学习的兴趣。具体来说，教师可以根据教学内容的不同为学生创设教学情境，引导学生探究合作，采用提问教学策略激发学生的物理学习活力，也可以通过类比的方式使物理知识更加具体形象，帮助学生直观的理解物理知识，使学生在课程学习的过程中有效掌握知识，促进自身的思维能力和综合素质的发展。例如在指导学生学习电流和电路相关知识过程中，教师将电流比做人流，为学生创设情境：下课了，同学们一拥而入进入食堂，每一位同学在人流中都定向移动，因此我们可以说人的定向移动形成人流，那么电荷的定向移动就形成了电流，通过这种形象而直观的类比使学生更好的明确电流的定义。
（二）促进物理教学的生活化
物理与生活有着紧密的联系，教师在课程教学中应当深入观察学生的生活，加强与学生之间的交流总结学生喜闻乐见的生活现象。在此基础上针对学生的这些生活元素进行提炼，组合成为物理课程教学资源，以此为基础促进物理教学的生活化结合学生生活的实际情况，制定有效的生活化教学策略，通过这样的方式进行教学，能够使学生利用自己的生活经验探究物理知识，也能将课程中学到的物理知识应用于生活中，使两者之间形成了良性循环，提高学生对所学知识的应用能力。例如在指导学生学习噪声的危害和控制这一课程时，教师就可以分享学生自己在生活中遇到的哪些噪声污染，并且根据本节课程学习的内容，探索如何治理这些噪声污染，通过这样的方式，加强物理与生活的联系使学生对所学知识进行灵活运用，提高学生的实践能力。
（三）重视物理学科的实验教学
实验是学习物理的基础，教师在物理课程教学中应当重视实验教学，并且根据学生的实际情况引导学生进行实验探究。在实验探究的过程中，教师应当充分尊重学生的主体地位，让学生自己针对实验现象和实验内容进行探索，并且指导学生做好实验记录，观察实验现象。例如在引导学生学习用电流表测电流这一趟实验课时，教师要引导学生发现并联电路电流等于各支路电流之和的规律，以这样的方式进行引导，才能使学生在实验操作的过程中强化对知识的吸收，培养学生的多种能力。
结语：
综上所述，当前初中物理教学中依然存在一系列问题，影响了物理课程的有效开展。因此，教师在物理课程教学中要制定有效的教学策略，针对这些问题进行改进优化，不断提高物理课程教学的实效性，促进学生的综合素质发展。
参考文献：
[1]甘小平.谈初中物理教学存在的问题及改进建议[J].科教导刊,2019(01):97.
[2]刘文斌.初中物理教学存在的问题及改进建议初探[J].文理导航,2017(05):72.