陈曙光
（杭州第十四中学，杭州，310015）
【摘要】：五四运动自爆发之日起，至今已经一百多年。纪念五四运动，最重要的莫过于将当今的时代特点和五四精神结合起来，赋予五四精神新的意义，让五四精神永葆青春。本文试图在回顾五四运动这段历史的基础上，阐述五四精神以及五四精神的核心内涵，并结合当前实际，揭示五四精神的时代内涵，继而说明五四精神对当下青年一代，尤其是对中学共青团工作的启示。
【关键字】：五四运动 五四精神 新时期 中学共青团
“外争国权，内惩国贼”，五四运动期间爱国人士如狂风骤雨般的呐喊声早已散去，但是五四运动留下的精神却渗透到中华民族的血液中。回首一百多年前那一段激情燃烧的岁月，回首那片硝烟弥漫的战场，仍然让身处和平年代的青年一代热血沸腾。
重温历史，让我们更深刻地认识到五四运动的伟大意义以及五四精神的内涵，并在当今社会传承五四精神，为青年一代指引奋斗的方向！
1五四运动的背景
1840年，英国借“虎门销烟”事件对清政府发动鸦片战争，迫使清政府签订不平等的《南京条约》。此后的几十年里，帝国主义列强纷纷对中国发动战争，软弱无能的清政府只能一味地割地赔款，通过签订不平等条约来维护爱新觉罗家族岌岌可危的统治地位。在民族危难之际，一部分先进人士纷纷向西方国家寻求救国之道。从洋务运动到戊戌变法，中国人民的爱国救国之路经历了从学习技术到学习制度的转变。然而直至辛亥革命后，中国的资产阶级仍然没能带领中华民族摆脱民族危机。帝国主义列强的入侵，短暂的清王朝的复辟，军阀的混战，让原本就已千疮百孔的中华民族不断陷入沉重的灾难之中，社会矛盾急剧加深。巴黎和会在英法美意等国的操控下，中国不仅没有收回，反而还要把德国在山东侵占的土地和主权转交给日本。1919年5月4日，来自北京大学等学校的学生走上街头，高喊“外争国权，内惩国贼”口号，以此反抗西方列强对中国主权的肆意践踏，维护民族主权。6月5日起，工人罢工，商人罢市，全国20多个省区，100多个城市参与了这场伟大的运动。这场声势浩大的反帝反封建的斗争在历史上被称为“五四运动”。
2五四精神
最早提出五四精神的是北京大学学生罗家伦，他认为学生牺牲的精神、社会裁判、民族自决的精神构成了“五四精神”。“爱国”、“直接行动”、“人类自由”[[1] 中国社会科学院近代史研究所：《五四运动回忆录》（上），北京：中国社会科学出版社1979年版，第216-217页。][1]，是李大钊对五四运动的诠释。陈独秀也认为五四精神包含“直接行动”，除此之外，五四精神还包含着“牺牲精神”[[2] 陈独秀：《陈独秀最近之演说》，载《时报》，1920年4月22日。][2]。1942年，伟大领袖毛泽东在延安干部会议上将五四精神概括为民主和科学的精神。此后，江泽民、胡锦涛、习近平等国家领导人曾在不同的会议上不止一次地强调爱国主义精神乃五四精神的核心内容。正是因为不堪祖国的尊严被肆意践踏，不愿做亡国奴，各个阶层—青年知识分子、工人、农民、资产阶级等凝聚起来，共同反抗压迫，追求自由。但是，与历史上的爱国主义相比较，五四爱国主义精神又被深深地打上了当时的时代烙印。首先，它有着彻底的反帝反封建的性质。其次，五四爱国精神把民主和科学当作是救国于危难之中的强大武器，推崇“德先生”和“赛先生”。五四精神还体现了先进知识分子的改革精神，他们提出新思想，试图用新思想改变旧思想，建成一个全新的社会。最鲜明的特点是，五四前后，马克思主义在一批先进的青年分子中传播，这群知识分子又是五四运动的先锋，因此，五四爱国主义精神自然也带有马克思主义思想。
3新时期的五四精神
伟大的共产主义战士李大钊提出，他希望五四运动后的每一年，当人们纪念这个伟大的日子时，能够加上些新的意义。正因为如此，当我们在百年后的今天，重提五四精神的时候，应该从当前的社会主义建设实际出发，体现中国特色社会主义建设新时期的意义。
爱国主义情怀是从古至今形成的对祖国的一种发自内心的情愫，是一种本能的存在，更是中华民族五千年来固有的“基因”。但是不同的时代有不同的使命，不同的担当。如果说在国家危难之时，五四爱国精神是致力于推翻封建君主专制制度，赶走帝国主义，实现国家的主权独立和领土完整，建立新中国，那么在和平年代，在社会主义建设时期，五四精神则表现为自觉投入建设社会主义现代化事业中，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗。
传承千年的不仅仅是爱国主义精神，还有忧国忧民之心。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，北宋范仲淹忧国忧民之情体现在五四青年身上就是毅然决然地走上街头，为国呐喊。习近平总书记曾说过，当下的爱国主义就是“胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情”[[3] [5]习近平 ：《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》（2019年4月30日），载《人民日报》，2019年5月1日。][3]。
五四先进青年知识分子坚信民主和科学是救国之道并为之不惜牺牲自己。传承科学与民主的精神，指引着广大青年借助科学精神武装和强大自己，依靠民主力量团结和壮大自己。在改革开放的关键时期，中国青年一代要有改革意识。正所谓“不破不立”，只有破除旧的，不合理的，才会带来新气象。习总书记在十九大报告中强调，“创新是引领发展的第一动力”，也激励着中国青年一代大胆地改革创新。
4五四精神对中学共青团工作的启示
“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表” [][4]，青年担当时代的责任，时代价值也直接表现在青年的身上。“用极大力量做好青年工作”[][4]，我们党一直以来对青年的工作非常重视，越来越关注广大青年，为促进青年发展制定了一系列的政策措施，同时大力推进共青团改革，让广大青年不断感受到来自党的关心和关爱。“党有号召，团有行动”，作为党的助手和后备军，共青团是党凝聚青年、发展青年的重要力量。中学共青团工作要紧紧围绕新时期五四精神的要求，以思想政治教育和团学组织改革为总牵引，牢牢抓住思想引领、服务青年、改革创新等重点工作任务，全面提升青少年的教育成效。
4.1扎实开展主题教育实践，强化思想阵地建设成效
弘扬爱国主义精神，中学共青团工作要扎实开展主题教育实践，强化思想阵地建设成效。牢固坚守共青团的政治属性，深化思想政治引领工作，坚持把党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、“中国梦”主题教育等作为思想政治教育的长期坚持，要把握重大节日、纪念日等节点，积极创设活动载体，完善团组织的活动项目，持续深入做好入团等仪式教育，组织开展形式多样的主题团日活动。举办宣讲会、培训班、主题征文等形式学习习近平总书记系列讲话精神，学习十九大报告。组织青少年开展志愿服务和社会实践活动，增强政治意识和社会责任感。做好中学生业余党校团校指导，深入开展党建带团建工作，加强团队衔接、推优入团和党校教育力度。以弘扬爱国主义精神为主要内容，以社会实践为必要途径，培养青少年的成人意识和社会责任感，开展成人预备期教育。
4.2精准服务青少年，健全激励关怀帮扶机制
弘扬科学民主精神，中学共青团工作要精准服务青少年，健全激励关怀帮扶机制。中学共青团要积极适应时代变化，及时了解青少年需求，坚持问题导向，开展精准前瞻的服务工作。要重视团干部队伍的教育培养，通过各种形式，不断提升团干队伍的专业化水平，增强战斗力，通过专家引领、同伴互助、自我反思等形式对团干部进行培养。要提升团干部的科研能力，增强团干部政治敏锐性，加强对团工作的研究，尤其是对青少年发展中遇到的难点和热点问题的探索，提升团工作科学化、专业化水平。要健全激励关怀帮扶机制，在学生会、团委设立相应权益部门，经常性为经济困难、学业困难、人际沟通困难等群体提供帮助。同时开通权益通道，建立“与校长面对面”等机制，与校长面对面畅谈，聊梦想、聊学习、聊校园管理等，帮助学生关注自身权益，关注校园发展。
4.3改进完善工作机制，抓好日常团员教育管理
弘扬改革创新精神，中学共青团工作要抓住中学共青团改革的重大机遇，改进完善工作机制，抓好日常团员教育管理。大力宣传团中央关于中学共青团的改革方案，进一步加强党建带团建，加大学校党政支持力度。理顺与学校教育教学的关系，积极构建良好顺畅的协作机制，在涉及到青少年的重大政策、活动时，共同设计、协作推进。探索和挖掘社团建团、活动建团、小队建团等新形式团组织，增强组织活力。抓好学校团组织的基础团建工作，特别是在日常教育管理、民主评议、团会团课、团费收缴等经常性工作上抓实抓细。大力推进五四红旗团支部、五四红旗团委等评比活动，总结经验树立典范。
5结语
走进历史，追溯曾经热血的年代，不同的时代赋予每一代青年不同的使命。回顾五四运动，解读新时期的五四精神，让中学共青团的工作更有方向性和使命感，以便更好地服务于青年群众，更好地为党凝聚青年和发展青年。
[1] 中国社会科学院近代史研究所：《五四运动回忆录》（上），北京：中国社会科学出版社1979年版，第216-217页。
[2] 陈独秀：《陈独秀最近之演说》，载《时报》，1920年4月22日。
[3] [5]习近平 ：《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》（2019年4月30日），载《人民日报》，2019年5月1日。