詹秋玉
广西—东盟经济技术开发区（南宁华侨投资区）第二小学
摘要：在当前的教学中，教师采用现代化的教育技术，能够极大程度上激发学生的学习兴趣和吸引学生上课的注意力，这对于提升学生成绩和素质水平具有重要意义，本文针对当前现代化教育技术背景下的小学数学课堂进行分析，提出优化课堂教学的对策，以供参考。
关键词：现代教育；信息技术；小学数学；课堂教学
前言：
由于信息技术的发展为现代教育手段的革新与优化创造了十分有利的条件，尤其是对于当前现代化信息技术背景下，我国的教育行业朝着“智能化”的方面发展。因此，将现代化教育技术融入到小学数学课堂中具有重要的意义，需要教师明确其与课堂教学的融入作用，并学会善于应用信息技术合理开展课堂教学，以提高课堂教学有效性。
一、现代教育技术融入小学数学课堂的作用
对小学生而言，其自身的学习兴趣往往对最终的教学效果有着至关重要的影响作用，为此数学教师必须充分发挥现代教育信息技术的优势，将课堂打造成更加富有趣味和活力的场所，以促使学生更加积极主动地参与探究和实践，继而不断提高其学习质量和学科素养，推动他们的全面发展。为了实现此目标，小学数学教师需要加大探索和实践的力度，同时坚持创新和改革，在寻找信息技术与学科教学工作的融合点的同时，推动学生素质提升。
小学数学教师还可以借助信息技术整合各种优质的教学资源，以便在教材基础上不断丰富授课内容，有效拓宽学生的知识面。如教师可以根据课本搜集与其有关的经典练习题，也可以运用信息技术为学生补充和讲解相关数学原理在生活中的体现和应用，还可以通过讲述数学故事、数学史来帮助学生增长见识，进而不断扩大其的学习范围，促进其全面发展。
二、使用信息技术整合教学方法，增强教学效果
（一）利用电子导学案组织合作学习活动
在数学课上，教师还可以借助信息技术设计制作电子导学案辅助学生开展合作学习活动，以便引导他们在自主、探究、合作的学习模式下不断强化自身的综合能力和思维水平，进而推动教学成效的不断提升。比如，在课堂中将其提前做好的PPT呈现出来，引导学生进行合作探究，使其围绕相同的目标和任务进行分析和讨论，最终通过培养其发散思维来获取更加完善的知识，进而顺利提升教学的质量。
比如说在进行学习《几何图形》的时候，教师可以采用信息技术的手法，在大屏幕上给学生展示现实生活中有哪些几何图形，让学生有更深刻的了解。同时，教师也能够根据幻灯片所展示的内容向学生提问。教师可以根据课本知识，利用信息技术提前制作一个导学课件，然后在课堂中将其呈现出来，引导学生进行合作探究，使其围绕相同的目标和任务进行分析和讨论，最终通过培养其发散思维来获取更加完善的知识，进而顺利提升教学的质量。
（二）设计微课课件辅助学生剖析重难点知识
小学数学教师在课堂中还可以运用信息技术来组织微课教学活动，从而带领学生在由浅入深、由易到难的剖析中逐渐把握核心知识的内容，进而有效突破重难点，推动高效课堂的构建。如教师可以将课本中的具体知识点单独提取出来制成微课课件，然后根据学生的思维认知顺序来设计具有导向性的问题，以此辅助其展开针对性地思考和训练，有利于引导其通过复习旧知、联系新知来进行创造性地探究和学习，进而促使他们将各种知识融会贯通，高效地掌握教材中的重难点知识。只有这样才能帮助学生今后的学习奠定良好的基础，促进学生之后知识的深入了解。
（三）引进几何画板渗透数形结合思想
小学数学教师还可以在课堂中利用信息技术引进几何画板教学模式，由此渗透数形结合思想，辅助学生在学习和探究中掌握科学、有效的解题方法与步骤，继而不断强化他们的数学深层思维。如教师可以在讲授课本中的几何知识时，运用几何画板引导学生绘制相关图形，并将各种已知的条件和数据标注在上面，使其在数与形的结合中迅速找到解题的切入点，进而不断简化理解过程，切实增强学生的解题能力，为知识的巩固与运用能力的培养奠定良好的基础。
（四）绘制思维导图带领学生总结、串联新旧知识
可利用现代化信息技术，构建思维导图，帮助学生串联课本中的新旧知识内容，由此辅助学生建立完善的知识结构，并促使其在日常学习和应用中形成良好的学科素养。如数学教师可以在章节教学内容结束以后绘制思维图，也可以在每节课结束以后帮助学生回忆知识点，进而实现知识的融合与高效应用。
结语：
总的来说，现代信息技术与学科教学工作的结合是一种必然的趋势，不仅能够促进教学结构的优化与改良，还可以引导学生在有效的学习和探究活动中获取丰富的知识，同时使其感受到学习的乐趣，不断提高他们的学习积极性。鉴于此，小学数学教师需要在信息技术的帮助下不断探索创新教育的出路，通过整合各个教学流程来完善授课内容、切实为学生营造一个有助于学生身心发育且能够提升学生学习兴趣的良好氛围，同时也要注意在运用现代信息技术时的适度性，不要盲目依赖。
参考文献：
[1] 兰月容 . 新时期如何促进现代信息技术与小学数学教学整合 [J]. 课程教育研究 ,2017(41):124.
[2] 黎洪辉 . 信息技术在小学数学课堂教学中的运用 [J]. 实验教学与仪器 ,2018,35(12):51-52.