马青
太仓市科教新城实验小学
摘要：LQ是Love Quotient爱商的缩写。爱商，是衡量爱的智慧的指数。在小学班级管理中，如何让爱商成为学生健康成长的DNA密码，本文从爱的仪式、爱的表达、爱的互动三个方面来进行阐述，以期从对老师、学生、家长开展爱商培育开启班级幸福密码。
关键词：爱商、班级管理
爱商，是衡量爱的智慧的指数，是人在爱情、亲情、友情等情感中的处理能力，是一个人了解爱本质的程度和正确地接受和表达爱的能力。
著名心理咨询师张华在《爱商——亲和爱的幸福DNA》一书中罗列了几种类型的低爱商人群:低爱商的好人心地行为纯良，但往往不会用行动赢得他人的称赞；低爱商的强人拥有超强智慧，但别人难以忍受他们的强;低爱商的能人能攻克很多难点，却不能在人们心中竖起丰碑；低爱商的冷人生人勿近,拒人千里之外……张老师呼吁我们教育要培养“高爱商的完整人”！同样，我们熟悉的无所不能的马爸爸在2017年的俄罗斯国际创新论坛上也谈及“爱商”这个核心能力，认为它将成为未来人们成功的关键因素之一。他说：“在未来由于人工智能的出现，机器人能够做比你更高智商的事情，我们更需要的是LQ，爱商。”
爱商是如此的重要！培养小学生的爱商，让LQ成为助力学生健康成长的DNA密码，我们作为班级管理者可以有所行动！
一、爱的仪式，校园生活中的LQ
爱需要仪式吗？当然需要！情人节、结婚纪念日、生日宴会……这些仪式总是让人神往和难忘。生活的仪式感，看起来微不足道，却足以让日复一日的生活温暖有爱，孩子们在校园生活中的爱的仪式应该与众不同。
1.筑个文具爱巢
我担任一年级班主任，每天总能捡到很多被遗失的铅笔、橡皮、跳绳等文具，家长们也时常向我吐槽：每天刚帮孩子整理好的书包文具，总有一两个丢了、坏了。为了改变孩子们不爱护文具的现象，我在班级的书柜边筑起了一个“文具爱巢”，和蔼和亲的袋鼠妈妈胸前的大袋子上写着：“你听到文具宝宝在哭吗？它能存放大家捡来的文具。 ”我也时常提醒孩子们去找一找自己不小心丢失的文具。如果找到的话，一定要对文具说：“对不起”；有时需要借用文具，则要说“谢谢你！爱的形象、爱的语言、爱的提醒，养成爱的习惯。在班级中渗透LQ爱商培育，一定要给孩子搭个“有爱”的平台。
2.说句六班爱语
古人云：“良言一句三冬暖”，用爱的语言表达爱，是爱商能力之一。用“爱语”暖人心，传递幸福正能量，让我们来读读一（6）班的老师、同学、家长的“六班爱语”。
每当学生上课专心听讲时，我就说“马老师爱上课特别认真的孩子”；每当学生积极发言时，我就说“爱动脑思考的孩子最招人喜欢！”；每当学生答错时，我就说“你努力一把，我们给他爱的鼓励吧。”每当学生取得进步时，我就说“你的进步真大，爸爸妈妈一定更加爱你！”
在六班的黑板报上有一个“父母爱语”栏目，展示的是爸爸妈妈对孩子们爱的诉说。在父母的关心爱语中，孩子们感受到亲情的伟大；在鼓励爱语中，孩子们更加积极向上；在期盼爱语中，孩子们为自己制定了一个个目标……
每天晨会一（6）班有固定环节：“小六爱语”，从文明礼貌用语开始学起，到用充满爱的语言来表扬同伴，再到用一句话来赞美生活。我们班的孩子不仅学会使用爱语，也在爱语的感召中，越来越优秀。
3.结个校园爱伴
同伴是小学生学习、生活中的重要他人，有着其他人所无法取代的地位。友爱的同伴，有爱的同伴，能让孩子们共同成长。
指导孩子结交班级“爱伴”，我首先从班会课着手：《他是我的朋友》《结交朋友快乐多》、《我会“助人为乐”》、《大家都喜欢“乐乐”》这是结交“爱伴”的系列班会课，让孩子们在学习中，成为爱伴，结交爱伴。
其次，我主动与五（5）班班主任联系，让我们一（6）班与他们结成“爱伴”班级：开学第一天，哥哥姐姐一对一从校门口牵着小朋友的收送到班级；第一周，哥哥大姐姐一对一教小朋友整理书包、橱柜；十一过后，哥哥姐姐一对一教小朋友做武术操、打扫卫生等等。小朋友呢，画一张画、用刚刚学到的拼音表达对哥哥姐姐的感谢。
二、爱的表达，情绪管理中的LQ
一年级的小学生心理尚未成熟，情绪控制能力较差。因此，智慧地引导他们的情绪表达，其实就是爱商培育的重要基础。
1．爱笑最美丽
班主任应该是美丽笑容的记录者。班级、学校的的每一次活动，我都着重去拍摄孩子的一张张笑脸，评选出“最美笑容”，把照片打印装裱展示在“天天向上”中。依托电子班牌刷脸签到功能，我和孩子们挑选“最美笑容”，以此告诉孩子：每天面带笑容上学，能保持一天的好心情。
班主任更应该是让孩子都爱笑的使者。首先，老师要爱表扬孩子的笑容，老师要会点赞孩子的阳光，老师要常点评孩子的乐观，以此传达给孩子“爱笑、乐观、阳光最美丽”的信息。其次，低年级的孩子情绪常常不稳定，当遇事生气，争吵哭闹时，班主任不该只是救火队员，息事宁人就善罢甘休，更应该在交流、谈心后让孩子们彼此握手、展颜，让争吵一笑而过。褒奖、赞扬豁达、大度，善于一笑泯恩仇不正是很好的LQ培养吗？
2．爱秀更自信
“我能行”与“我不行”，只有一字之差，本质截然不同。为了让孩子们能快速建立自信，我们班开展各种形式的“真人秀”。在小干部竞选中，我要求参加竞选的小朋友自己制作竞选海报、在家长的帮助下制作PPT，准备2分钟的演讲稿和才艺展示。小朋友反复练习发言，充分准备才艺，街舞小王子、小百灵、小巧手应运而生。学校的体艺节来了，10月份的每一节班会课都是一个小舞台，让孩子们想“秀”，敢“秀”，能“秀”，爱“秀”，就是我作为班主任培育爱的能力的最实在的行动。
3．爱拼才会赢
我与小朋友们一起选定了我们班的吉祥物“向日葵”，将班级口号定为“像向日葵那样搏击风雨，面朝太阳”。在平时的活动中，注重“拼搏”精神的养成。我们的班级常规赛有背诵比赛、识字比赛、书写比赛、跳绳比赛、缠跳绳比赛、理书包比赛……评出的是古诗之星、识字大王、写字小牛人、体育小健将、整理小能手……为玩好体艺节开幕的“随波逐浪”，我鼓励孩子们在家练习，与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共同打卡。正式比赛时，我们班配合稳定、动作迅速，获得第一名。爱拼才会赢，就是通过这一次次比赛喊响的班级口号。
三、爱的互动，家教指导中的LQ
家长是学校重要的合作伙伴，开启班级幸福DNA，培育孩子的LQ，我们怎么团结家长力量呢？
1.LQ主题沙龙
良好的亲子关系，必然是不缺乏爱的，但爱的尺度在哪里，这就需要具备较高的爱商。为此，我邀请家长来校一起参加LQ主题沙龙。在沙龙中，家长们以问卷形式了解了自己的爱商指数，重新认识了自己；学习了爱的25条黄金法则，以期收获爱商；与孩子们互诉爱语，提升亲子关系质量。
4．亲子LQ打卡
打卡，是一种习惯养成的新兴手段，亲子LQ打卡是利用“晓黑板”App、由家长和孩子共同参与的、没有固定内容的要求的打卡活动，可以是亲子阅读，也可以是亲子游戏，还可以是亲子锻炼。开展亲子LQ打卡活动，既能让家长和孩子一起行动起来，享受亲密的亲子时光，又能助力于习惯的养成，形成良好的亲子习惯。
5．家校LQ互动
加强家校间的爱商互动，有助于营造班级友爱氛围。我给家长建立了两个群，QQ群和微信群。QQ群是专门用来发通知和作业的，和家长讲明不需要经常发言，而微信群则专门辅以互动的。每月小朋友集体生日那天，满屏的生日祝福；小朋友获奖了，又是点赞又是“送花”；有家长为班级服务，微信群又被感谢刷屏；生病的小朋友不知道作业怎么写，微信群里的“老师”可多啦……爱也在家校间传递。
张华老师在《爱商——亲和爱的幸福DNA》一书所说的“教育要培养高爱商的完整人”，是给班主任工作指明了LQ培育的基本目标。作为班主任的我们，重视班级爱的仪式，教会孩子爱的表达，带着家长一起开展爱的互动，让爱商的培育渗透在班级的方方面面、里里外外，牵起孩子的小手，一起开启班级幸福DNA的密码，我们大有可为！