郑书媚
苍南县星海学校 浙江省温州市 325800
摘要：伴随我国教育事业的不断进步，以及教学水平的持续提升，学生在学习上的整体素质变得越来越高，但是身体素质却是不容乐观。所以近期，小学体育教学开始受到社会各界人士的重视，而想要提升学生自身的身体素质，就需要从小学阶段就开始抓起。本篇文章笔者就自己多年总结的教学经验，就现阶段小学体育教学方式中所存在的问题，提出一些切实可行的措施，希望可以给大家带来帮助。
关键词：小学体育；创新教学；对策
现阶段，新课程标准提出“秉承着健康第一这个指导思想；培育学生终生学习体育的意识；重视学生身体差异和不同需求，保障所有学生都可以受益”的理念。怎样在新课改理念的倡导下，优化我国体育教育当下的现状、创新体育教学方式，变成所有体育老师都需要思考的问题。就算在小学体育教学当中创新教学方式上已经积累到很多的经验，并取得了重大的进展，但在具体的小学体育教学当中，还是存在着很多的问题。本文就小学体育老师如何创新教学方式进行探讨。
一、改变教学思想，建立将学生作为主体的创新教学方式
在以往的教学过程当中，因为学生一直处在被动接受知识的地位，老师则担当着课堂教学中的主体角色。这样的教学方式对小学生而言，是非常不利的，其只能机械式的接受与学习，学生在体育课上很难感受到学习具有的乐趣。在全新的教学环境下，老师需要创新自身的教学方式，改变已有的教学思想，提升课堂教学的效率。所以，需要创立较为健全的教学方式，缓解学生在学习上一直处于被动的局面。老师需要转变自己的教学观念，增强自身对于及教学的认识，同时还需要提升自身的综合教学水平，进而建立起将学生作为主体的教学思想，考虑到小学生在心理上的接受能力。并且，还需要创建健全的学习训练方式，增强学生在体育课上的学习能力，以实现强健体魄的目的。老师能够运用合理的教学方式，借助部分小游戏或是小操作的形式，把学生的学习积极性都调动起来，让学生能够养成乐于锻炼身体，热爱体育运动的学习习惯。老师在挑选部分体育活动时，需要考虑到学生当下的心理发展，借助小学生所熟知且感兴趣的体育项目，同时再加以合理的指导，激起学生对于学习的兴趣。比如，老师在体育课上带领学生间“击落空降兵”这个游戏时，可以借助牛奶盒与塑料袋材料来制作降落伞，同时准备一些沙包。在做好前期的准备工作后，老师可以让学生借助抛出沙包来击落制作的降落伞。这样不只可以使学生更加地投入到教学活动中来，进而调动起学生对于学习的积极性。此外，老师还需要尊重学生自身的成长与发展空间，对于小学生在身体状况上的差异，采取针对性的教学与指导。并且老师还需要主动发挥出自己所具有的优势，运用多样化的教学方式与教学模式，把小学生带领到趣味性的学习活动中来。
二、借助多媒体教学，提升课堂趣味性
伴随科学技术的不断发展，人们开始进入到信息时代，每个领域都遭受到了信息技术的冲击，同时也给人们生活的每个方面提供了便利。这时，老师需要跟随时代发展的步伐，借助多媒体技术来开展小学体育教学。
在实际教学过程中，就将短跑作为案例，以往的教学方式一般是借助老师在课上的讲述，以及亲身演示，最终实现制定的教学目标。即使现下的学生拥有一定的审美能力，但其本身自主意识也比较明显。具体来说就是学生不愿意听老师大量的讲解，如果老师在课上一直口若悬河的讲述，就是使学生的学习热情逐渐消减。同时，老师亲身演示也难以传递给学生更多的知识，从而导致学生无法掌握住短跑中需要关注的细节。多媒体教学手段可以提升教学效率，这样的方式通常是老师把详尽的教学知识以视频的方式播放给学生，让学生能够了解到相关的动作要领，让学生能够不知不觉中掌握住了短跑这项运动中应该主要注意的细节，同时在脑海中形成具体的形象，进而将自己的联系转化成自己的能力，最后提升体育课堂的教学质量。
三、创新小学体育教学当中的教学方式
在小学体育的教学过程中，老师需要在注重教学课程的同时，还需要关注到小学生具体的锻炼情况，监督小学生对体育知识的学习。并且，老师需要增加和学生之间的互动与交流。同时主动参加到小学生的体育活动当中，变成学生当中的一分子，创造出平等和谐的教学环境，进而促进学生体育锻炼以及体育技能的交流。在创新教学方式背景下，老师需要采取针对性的教学方式，在运用措施上，老师需要就小学生想要模仿的动作，对其做相应的教育与指导。这样有助于体育老师运用更多的方式来引导学生，让学生能够得到应有的体育锻炼。比如，体育老师能够让学生仿照动物进行蹦跳，或是仿照跑步这些方式，这种形式的体育游戏就有一定的趣味性。老师能够要求学生发挥想象，接着挑选一种最为高效的仿照方式来展开比赛，让小学生能够在活动当中充分感受到快乐，同时也强健了体魄，以实现教学目标。此外，在创新教学方式过程中，老师需要关注到小学生对于体育课程的兴趣爱好。因为小学生本身的身心发展尚未成熟，较为活泼好动，习惯于蹦蹦跳跳，同时也有着一定的求知欲望，所以，老师需要捕捉到学生的这个心理，唤醒学生内心潜在的兴趣爱好。并且，老师在运用这样的教学方式时，切记不要太过干扰学生的游戏，体育老师只需要把规范化动作交予学生，使学生在游戏和玩耍中完成体育技能的锻炼。在采取创新教学方式时，老师需要注重体育与艺术的相互结合措施。这样的措施能够依据学生的实际情况，挑选学生较为是喜欢的动作，适当地引入一些舞蹈与艺术元素，让学生对体育课程的喜爱更加浓郁。在这样教学措施的带领下，学生本身的四肢锻炼与身体配合更为协调，不只使学生拥有强健的体魄，也提升了学生的审美能力，从而增强学生自身的表演能力。这样的创新措施就很有效，其可以将体育与艺术元素相互结合，提升体育课堂所具有的趣味性，让学生能够得到全面的发展。
结束语：在新时代下，重视小学体育教学方式的创新，不只是新课程改革对体育教学所提出的要求，同时也是社会发展对于学生发展提出的要求，所以，体育老师需要在教学时转变以往的教学观念，依据实际情况，创新体育教学的方式，进而在整体上提升学生的身心素质。
参考文献：
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