江城
湖北省利川市建南民族初级中学 445412
摘要：在很长一段时间以来，学校和教师都忽视了初中体育与健康教学的重要性，认为这是一节“水课”，甚至会占据体育课堂的时间来安排文化课程，而随着新课程改革的推进，教育领域意识到了体育与健康课堂对于学生发展的重要性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中体育与健康课程教学创新策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中体育与健康;课程教学;创新策略
引言
在传统教育理念影响下，一些初中学校未能充分认识到体育课程的价值，也未引导学生树立正确的体育运动意识，影响了学生的健康成长。对此，在初中体育与健康课程教学中，教师不仅要展开理论知识讲解，还要根据学生的实际情况和学习需求制订科学的教学方案，灵活运用多元教学方法，切实贯彻核心素养培养要求，增强体育教学效果，培养学生的终身体育理念。
一、初中体育与健康课程教学现状
（一）教学内容传统老旧
新课程标准坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。但这些理念在实际教学过程中并未得到充分体现，甚至还存在一定的误区。虽然体育与健康课程跟随时代发展步伐，对教学内容做出了适当的调整，但与传统教材中教学内容差别并不大。在实际教学过程中，教师一直按照教材思路框架进行新知讲解，这样的方式限制了教学内容的多样性展现。
（二）教学模式不完善
在体育课堂教学中做课前热身活动都以徒手操、慢跑等方式来对肢体进行预热。但在实际教学过程中，仍有部分学校在教学前并未进行充分的热身活动准备，在课程即将结束时也不进行适当合理的放松。出现以上此类情况的原因是，体育教学模式完善度不够，且教学过程中也并未注重凸显学生主体地位。一直以来以教师讲解为主，进而引导学生进行模仿、理解、实践学习等。长此以往，学生一直处于被动接受位置，并不利于对初中学生创新思维能力的启发与开拓。
二、初中体育与健康课程教学创新策略
（一）给予学生鼓励，激发学生的学习积极性
教师不能小觑鼓励的重要作用，因为鼓励对于学生来说是学习的动力之一，所以教师要在课堂教学中给予学生鼓励，从而强化最终的教学效果。同时，教师还要在课堂教学中评价学生，当学生拥有小规模的进步或者成就时，教师就要对学生给予肯定的评价，从而让学生意识到自身的闪光点，认识到自己的努力是可以获得回报的，这能够让学生在学习时充满动力，对进步和成功产生渴望。不过，教师在向学生进行鼓励时应当把控好“度”，根据学生的表现来进行针对性的评价，从而提升课堂教学的质量。
（二）运用信息技术创设教学情境，深化学生对课程知识的理解
创新初中体育与健康课程教学，一方面，教师要对体育与健康课程的内涵进行深度解读，围绕课程知识内容和初中生身体素质培养需要采取有效的教学方法，促进学生的知识探究。另一方面，传统的教育理念和教学模式无法营造生动有趣的课堂教学氛围，影响了学生的课堂参与兴趣，限制了学科教学效果，对此，体育教师要创新课堂教学方法，运用现代教学方式讲解学科知识，强化对学生的引导。例如，在人体与运动相关知识的讲解过程中，教师可利用多媒体播放人体骨骼和关节基本构造的视频，让学生观看视频，初步掌握骨骼、肌肉与关节间相互协调的过程，进而对身体结构形成正确认知。体育教师也可以利用信息技术构建一个人体骨骼模型，加深学生对这一知识点的理解，促其正确认知不同体育运动过程中人体骨骼和肌肉、关节之间的关系。
（三）尊重生命
体育教师一定要注重快乐教学的重要性，因为这是遵循生本理念的重要做法，教育的最终目标之一就是育人成才，让学生在未来的人生道路获得幸福快乐。为此，初中体育教师需要尊重生命，并将这种尊重代入到课堂教学中去，引导学生通过锻炼去获得快乐，让体育锻炼变成一种快乐的事情，从而让学生意识到体育学习的乐趣和价值。其次，教师还需要在课堂教学中给予学生权利，尊重学生的合理需求，将学生视为平等的生命体，使得学生意识到自己在课堂教学当中的地位和重要性。
（四）注重理论教学
体育与健康课程应适当增加理论课时，也可以增加学生体育基础知识活动、裁判知识等教学讲座，引导学生对体育运动的作用及健康课程的意义进行充分了解及掌握。在开展知识讲座时，应多引导学生观看运动图解、经典体育赛事视频，或体育明星事迹，将学生自主学习、参与锻炼的主动意识充分激发，促使学生将课堂所学新知完全应用于日常实践活动中，提升运动技术水平，将理论化知识变得更加具体实用。
（五）利用游戏激发学生的参与兴趣，提高其身体素质
游戏是初中生比较喜欢的活动方式，将游戏融入体育课堂教学可以激活课堂，促使学生更积极主动地参与知识探究和身体锻炼，进而有效提升他们的身体素质。因此，在初中体育与健康课程教学中，教师要重视游戏教学。例如，在立定跳远相关内容的教学中，体育教师可以组织“我们小组跳远能力最棒”的游戏比赛，以抽签的方式确定小组成员将小组成员的跳远成绩相加，看哪组跳远总成绩最佳并给予奖励。在通过游戏调动起学生的学习兴趣之后，教师要根据学生的跳远情况进行针对性的动作讲解，以让学生更有效地掌握立定跳远的动作要领，保障学生的学习效果。
结束语
总而言之，初中体育教师要对教学方法进行创新思考，在核心素养理念指导下，摒弃传统教学滞后的教育理念和教学方法，关注学生的身体发育，提高教学质量，在教学中引导学生树立正确的生活理念和运动意识。
参考文献
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