黄爱武
苍南县星海学校 浙江省温州市325800
摘 要：随着我国教育事业的深入改革，人们逐渐对小学生的体育知识教学投入了更多的重视目光，体育课的良好开展，既能够帮助学生自身的身体健康得到良好的锻炼，还能够使学生学会做人、做事，所以其在小学体育知识的教学中十分的重要。在传统的体育课程教学模式中，大部分教师只是追求以规范的技能教学来进行学生体育技能的培养，而忽视了体育课自身所应该具备的多元化和生动性，这就导致了所开设的体育知识教较为程式化、机械化，不利于学生在课堂学习中放松身心。对此，本文进行了简要的分析，并且提出了相关的小学体育知识教学设计的思考策略，希望能够为广大教育事业工作者提供有效地帮助和参考。
关键词：小学体育；教学设计；实践教学
小学体育课程在进行教学的时候，教师需要保证所设计的课程内容具有一定的艺术性和科学性，选择适合学生的教学方法来进行知识的传授，培养学生学习体育知识的兴趣，让其能够主动积极地进行知识的学习，从而提高自身的身体素质和相关的体育知识技能。新课改的不断深入，使教师在进行体育知识的教学时，扩宽了自身的体育教学思维，但是却缺乏了一套具体的教学示范和方案，这就需要教师在进行知识教学的时候，应该选择一些适合学生的教学理念，让学生能够主动积极地进行体育知识的学习，在今后的发展和进步中提供更多的有效帮助。
一、开展体育课程的意义
首先，小学阶段的学生会对身边各种事物都抱有一定的好奇心，但是却缺乏了相关的认知能力，自身的思维较为单纯，且具备了大量的精力。在小学阶段的文化知识教学中锻炼的是学生的思维和智力，能够在理论上为学生灌输一定的认知能力，让学生能够做好理论知识的学习，而体育课程的开展，则能够保障学生对这些理论内容进行实践，教师通过开展体育知识，对学生的行为进行良好的规范，让学生能够通过自身的身体力行来进行理论知识的落实。
因为在小学阶段中，学生自身的身体机能处于一个发展旺盛的时期，具备了较强的可塑性，若是只是在课堂上进行理论知识的学习，则可能会让学生感觉到压力过重，自身的身体素质得不到有效提高和锻炼，且还会导致学生出现近视眼的情况。而通过体育课程的教学，能够让学生在进行理论知识学习之后，放松自身的身心，在阳光下挥霍自己的汗水，提高自身的身体素质和对体育知识的掌握能力。
最后，学生能够在体育课堂中学会团结合作。因为现在大部分学生都是独生子女，且由于学生父母的偏爱和迁就，很容易让学生养成自私的心理，任何事情都是由自己为中心的，不存在集体主义的理论，自身的团结合作能力也没有得到良好的提高。开展体育课堂知识教学，就能够将学生在课堂学习中进行通过小组合作、班级竞赛等途径，养成良好的团队合作意识，培养了同学间的互动友爱，使学生能够全身心的参与到体育知识的学习中来，养成良好的集体主义精神。
二、开展体育课程的策略
（一）培养学生的学习兴趣
因为传统的知识教学模式下，部分教师没有注意到体育知识的教学，这就很容易对学生也带来影响，逐渐让学生也失去了对体育知识的重视目光，久而久之学生就会对体育知识失去学习兴趣，自身的身体素质也就无法得到更加良好的保障了。这就对学生的体育知识技能的提高带来了严重的不良影响，针对这样的情况，教师就应该注意自身所使用的教学方法和教育理念，培养学生学习体育知识的兴趣，让学生能够主动积极地在课堂上展示自己的风采。
例如，教师在进行体育知识教学的时候，可以举一些运动会上的能人趣事等故事，抓住学生的注意力和目光，让学生能够对体育知识的学习产生一定的兴趣，然后再通过选择适合学生年龄段的体育活动来进行教学，使学生能够为将自身的全身心投入到课堂知识学习中来，主动地学习体育知识和技能，丰富自身的体育知识掌握能力，在今后的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。
（二）营造和谐的课堂环境
因为传统的知识教学方法过于单一枯燥，没有注意到学生的实际感受和心理想法，教师对此缺乏一定的重视，所以就让学生随便地跑跑步、跳绳就解散了，没有对学生提供更多实质性的帮助，从而让学生也无法获得更加有效的体育知识和技能，师生间的联系较少，关系并不融洽，课堂学习氛围相对来说就显得较为低沉了。对此，教师需要营造一个和谐融洽的课堂教学氛围，让学生能够在进行知识的学习时，获得一个适合自身成长的体育技能教学策略。
例如，教师在进行体育知识和技能的教学时，应该注意自身体育知识和技能的提高，通过选择适合学生成长发育阶段的体育项目来进行教学，让学生能够在进行知识和技能的学习时，对这些项目产生兴趣，主动地进行体育运动，教师对此乐见其成，就能够投入更多的重视目光来进行知识的教学了，师生间的关系融洽，课堂学习氛围和谐，学生在这样的环境下就能够更加主动积极的学习体育知识了，提高了自身的身体素质。
（三）多媒体工具的使用
在体育知识教学中应用多媒体工具，即在上课之前通过使用多媒体工具来进行示范动作和图解分析的展示，让学生能够对所学习的体育项目和动作进行一个深度的明确，同时，也能够通过直观地观看体育视频，将自身的注意力放到课堂学习上来，降低了“走神”、“溜号”情况的出现，为学生获得更多的体育知识和技能提供巨大的有效帮助，锻炼了学生自身的身体机能和心理健康，让其能够更加阳光向上的面对生活中、学习中的困难。
结束语：纵观全文，教师在进行体育知识教学的时候，应该注意自身所使用的教学方法和教育理念，选择适合的方式来进行教学，注意不能违背科学发展的规律，做到能够遵循教育学、心理学和生理学等规律，开展一个适合学生年龄段的知识教学体系，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动积极地开展知识的教学，提高学生自身的体育技能和身体素质，在学生今后的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。随着新课标的不断深入发展，教师需要对自身所使用的教学方法进行不断的创新，让学生能够在进行知识的学习时，提高自身的体育技能和身体素质。
参考文献
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