卢卫平 孙瑞娴 李雨晨
三门峡市外国语高级中学 河南三门峡472000
摘要：隐性教育最大的特点就是利用潜移默化的教育方式达到教育的目的。高中成人礼活动的开展，是隐性德育教育的重要途径之一，可以让学生提前认识到成人世界当中的各种礼仪和人际关系，从而在校园中能够换位思考，更好的处理同学之间的关系。同时，高中成人礼当中的各种隐性礼仪，也让学生培养了高尚的道德水平，对学生进入社会之后的个人德行评判准则也十分有利。所以，通过对高中成人礼当中的隐性德育价值进行分析，可以明确成人礼当中的德育价值，提高学生的思想道德水平，为学生更好的融入社会奠定基础。
关键词：高中；成人礼；隐性德育价值
青少年随着年龄的不断增长，在主体意识方面有所增强，所以心理特征也发生了很大的变化，容易接受暗示性或者归属动机强的隐性教育。因此，教育的意图越是隐蔽，就越容易被接受。道德教育是一种人生观和价值观的教育活动，如果利用显性教育的方式不容易被学生所接受，所以，当前利用教育环境对学生进行隐性德育教育的补充就显得更加重要。高中成人礼作为青少年成长过程中的重要仪式，是人一生当中的重要阶段，也是青少年隐性德育教育的重要时机和途径。因此，对成人礼对高中生的德育价值分析，并探析高中成人礼隐性德育价值具有深刻的意义。
一、成人礼的概述及对高中生的德育价值分析
成人礼也称为“成丁礼”、”成年式”，是古代社会青年跨入成年阶段所进行的一种隆重的仪式，不同地区的仪式也有不同的特色。但是，成人礼都表示青年达到了一定的年龄段，性已经成熟，可以进行婚嫁等，也是青年变成成人的重要象征，所以要参加各种社会活动。成人礼是通过氏族的长辈根据传统为青年人举行的仪式，礼成之后才可以获得承认。古代的男子成年实行冠礼，女子成年实行笄礼。对于现代的青年来说，要通过成人礼表示其已经成人，社会要承认并对其进行管理和约束，同时也是青年人成为成人之后需要承担起社会责任和义务的重要表现，所以成人礼的重要意义不可抹杀。
高中生处于一个稚气未脱的年龄段，也是逐渐走向成熟，走向社会的转型阶段，因此，作为学校，应该让学生在此时明确自己的社会责任和义务，从而让学生能够适应社会。高中成人礼活动的开展，表示着学生要从家庭保护中走出来，接触社会环境，明确自己的社会责任和社会义务，更要树立正确的人生观和价值观，遵守社会秩序和法律法规。因此，成人礼在高中德育教育中，起着很重要的隐性德育价值，对于高中生的遵规守则、明理达情等都有着重要的教育意义。
二、高中成人礼中的隐性德育价值分析
（一）明确义务，承担责任
高中生处于责任和义务形成的重要阶段，非常容易接受外部文化，是德育形成的关键时期。但同时，高中生面临着升学的压力，在生活中长期依赖家人，给他们的生活和社会生存能力和动手能力等都造成了一定的阻碍。所以，没有参加过社会活动的高中生就很难形成对自己义务的承担意识，长此以往，就会让高中生形成不良的习气，不利于其道德品质的形成。高中阶段是学生学习的重要阶段，但是其学习不能仅仅局限于知识层面，还应该从道德伦理方面的德育培养进行加强，让学生明确自己的社会责任和义务，具有更好的道德观念，对学生以后走上社会也有很大的帮助。
从学校层面来说，学生的责任就是掌握所学知识，提高道德水平；从家庭层面来说，学生作为家庭的一员，就应该承担一定的责任和家庭事务，懂得感恩和回报；从社会层面来看，遵守社会道德和秩序，维护社会的法治和道德是其重要的责任。所以，高中成人礼通过一系列的仪式，例如宣誓、表达对父母的感恩、颁发成人证等，可以让学生深刻的感受到作为成人所应该承担的责任和义务，并且以成人为榜样进行有规范、有目标的活动，最终实现学生的隐性德育的培养。
高中成人礼是具有强烈仪式感的活动，学生们通过这种仪式，可以感受到我国古代的文化，对于提升其民族自豪感和民族文化的认同感都有重要帮助。
同时，这种民族自豪感还可以增进学生之间的团结，激发学生的社会责任感和义务感，最终让学生形成内在道德修养和外在的义务责任，是隐性道德教育的重要体现。所以，高中成人礼的开展，可以为高中生创造良好的社会道德环境，在文化氛围的影响下，让隐性的道德价值观念深入学生内心，最终引导学生提高思想道德水平，并积极参与到社会活动中，提高学生的社会生活能力。
（二）明事理，通人情
礼一直以来都是中国的道德衡量标准，也是人们维系社会关系的关键。明事理则是礼的前提，是能够明辨是非和独立判断的依据，只有形成了对自己的判断和社会的判断能力，才可以更好的融入到社会中。高中成人礼活动中，隐性德育教育的重要一点，就是要教会学生如何做人，做堂堂正正的人。高中生作为社会活动中独立的个体，其并不是独立存在的，而是学校、家庭、社会中很多地方的一员，都需要和他人进行交流，明事理。但是，如果高中生不能够深刻的认识到自己的问题，不能很好的处理问题，就不能提高人际关系的处理能力，最终难以融入社会。高中成人礼活动中，学生见证了自己的老师、家长通过躬亲示范所表现出来的礼，感同身受的理解了礼的含义，更能明事理和通人情。
近年来，校园暴力和伤害的事件频发，不仅给学生造成了伤害，也给社会带来了不良的影响。究其原因，还是因为学生不通情达理所造成的。一方面，学生在家庭中都是重要的成员，娇生惯养的性格让他们总是认为自己就是中心，没有形成个人德行的道德评判标准。另一方面，校园生活中，学生不能够换位思考去体会他人的感受，不能感受到成人世界中的理和情。所以，对于高中生有必要进行道德品质的培养，让他们形成高尚的品德和自律意识。高中成人礼当中，具有很多隐性的道德观念，让学生充分感受到成人世界，也更容易体会他人的感受。第一，高中成人礼可以让教师传授给学生思想，让长辈们的语言、行为等进行循循善诱，从而营造社会文化氛围，达到对学生思想的引导作用，规范学生的道德品质发展。第二，高中成人礼活动中，学生的自我意识逐渐被唤醒，激发的学生独立性也让他们意识到文化环境中的约束，也让学生感受到情和理的重要性。第三，高中成人礼让学生体会到自我约束的重要性，同时和道德自律进行结合，最终提高了学生的思想道德水平，更加明事理，通人情。
（三）遵规守则
社会活动中，离不开各种规则，才能够让社会发展更加规律，也是道德文化形成的重要体现。所以说，道德和规则是社会发展中的重要内容，规范着人们的行为，也是人们对事物进行判断的依据。高中成人礼活动中，所传达的道德和规范等都是社会规范中的一种，因此对于学生道德规范也有一定的约束作用，是隐性德育价值的体现。
高中生不管是在家庭生活中，还是在社会中、校园中，都应该遵守规则，遵守秩序。但是受到社会环境的不良影响，很多高中生认为破坏规则是一种个性的表现，显示了自己的与众不同。高中成人礼活动的开展，就可以很好的对学生的思想进行引导，让具有个性的学生回归到群体当中，对其思想认识起到矫正的作用，也养成了学生遵守道德和遵守纪律的思想，提高了学生的道德素养。
通过高中成人礼的活动开展，可以让学生以古为镜，对学生进行德育教育，并且指导学生恪守礼仪、遵守秩序和规则。还可以以人为镜，引导学生将规则作为自己的行为准则，时刻谨记从小事做起，明确自己的得与失，养成遵守社会法则和道德规范的好习惯。
结语
高中成人礼作为一种仪式，不仅可以给学生带来情感的感染，也会让情感习惯潜移默化的内化成学生的内在品质，是隐性德育的一种体现形式。现代化社会中，不断挖掘成人礼中所蕴含的隐性德育价值，可以让成人礼当中的各种道德和品质更好的表现出来，对提高青少年的道德教育水平和德育实效性都有重要的意义。
参考文献
[1]常鑫,吴启光.中学成人礼的隐性德育价值[J].中国德育,2017,000(007):28-30.
[2]杜美静.中学德育中的隐性教育研究[D].2019.
[3]周友生.浅谈隐性德育在高中德育教育中的应用[J].中华少年,2018(4):75-75.
[4]闫丽雯.中学成人礼:十八而至,责任以行——中学成人礼在学校教育中的意义[J].中国德育,2017,000(007):24-27.
[5]夏秋.高校隐性德育效能[M].经济科学出版社,2014.
[6]苏静.活动助力成长——主题活动中的隐性德育[J].教育,2020(15).