庄泽熙
陆丰市东海镇六驿学校 广东 汕尾 516500
摘 要：初中时期的学生正处于青春期，也是叛逆期较为严重的一个特殊时期，所面对的问题就会越多。所以，教师要结合这一时期初中生的具体特点，不仅要安排好各个学科的教学工作，还要密切关注学生在成长过程中所出现的心理健康问题等，同时还要执行学校规定的各项活动等等，学生在校中各种活动都与班主任有着密切的关系。因此，在学生心目中，往往对班主任都有深厚的感情，与班主任的沟通与交流最多，也是学生最信任、最依赖的人，在新时期背景下，初中班主任工作仍存在很多问题，为使初中班主任的工作顺利开展，本文对班主任工作的创新管理思路做了一系列的研究。
关键词：新时期；初中班主任；创新管理
引言：初中班主任是整根班级的引导者、组织者与管理者，对学生的学习、心理健康问题、思想品德的养成都有十分重要的作用，初中阶段是学生的重要转折点，标志着学生逐渐走向成熟，也处于对世界认知的初步阶段，所以，班主任优良的管理方式，对学生的帮助很大。班主任传统的教育方法过于单一、陈旧，学生不能很好的接受，这就导致班主任与学生之间有不可逾越的鸿沟，致使班主任管理工作会非常累，还不能发挥其应有的价值[1]。新时期下，班主任应高度重视对班级的管理工作，多以学生的角度去思考问题，从而提升初中班主任管理工作的效率与质量。
一、班主任为学生树立榜样
班主任在日常管理与教学中要以德服人，以身作则，为学生树立榜样，培养学生良好的品格与良好的学习习惯。在日常教学中，学生喜欢教师才能更加尊重教师，教师才会更加容易的开展班级管理工作，学生才会更加信服。班主任怎样做才能得到学生更多的爱戴与尊重呢？班主任单纯的对学生无原则的溺爱、一味地讨好，并不能让学生从心底里敬爱班主任；班主任要散发个人魅力，完善自身道德、规范自身行为、提高管理能力等等，成为学生学习的榜样。班主任要具有以身作则的品质，这才是对学生最有力的引导[2]。例如，在日常课间操中，班主任要带领学生一起进行课间操，班主任积极且严谨的态度学生看在眼里，学生会不由自主的与班主任一起认真跳起课间操，同时还能很好的拉近了师生间的距离。另外，班主任在日常活动中，还要注意自己的言行举止，穿戴整洁、卫生等，班主任要浑身散发着正能量，时刻表现出积极向上的精神与良好的形象，学生才能从心里敬佩，对班主任提出的要求，学生才能有较高的配合度，大大提升班主任管理成果。
二、优化多种形式与学生建立深入的沟通
初中阶段的学生面临繁重的课业，学习压力较大，更希望得到班主任的谅解。
所以，这就要求班主任对学生要有深入的了解，站在学生的角度去分析问题，给予学生更多的谅解与包容，这是班主任最基础的工作职责。所以，在当前新时期下，班主任为了更加高效的开展工作，需要更深入且全面的了解学生的情况。首先，班主任应当深入了解学生详细的个人信息，包括家庭成员、家庭结构、父母职业等，此外，班主任还需要了解学生的学习情况、兴趣爱好及特长等，引导学生逐步前进。班主任还可以以教育为导向，引导学生在教学活动的有效的提升自己的综合能力。例如，班主任可以结合学生的学习能力，引导学生进行小组合作学习，不仅能够很好的培养学生自主学习的能力，充分激发学生的探索欲望，还能培养学生团队合作的精神，从而增进学生之间的感情。在这一实践活动中，班主任要加强对学生的了解，也要结合学生的具体特点开展相应的教学管理工作，不仅能够促进学生综合能力的提升，还能提高班主任管理工作的效率。另外，随着信息技术的飞速发展，班主任还可以借助信息技术建立班级群，从而增强班主任与学生之间的沟通，实现班主任与学生之间零距离沟通。
三、培养班级干部，以点带面
初中时期的班容量能到四五十人，单纯依靠班主任一个人的力量十分有限，所以，班主任要充分发挥班干部的作用，以此来协助班主任共同管理班级事务，不仅能够减轻班主任的工作量，班主任还能听到最真实的声音。所以，班主任在选择班级干部的时候，要遵循公平、公正、民主的形式，最好是以投票的方式进行选举，这样，班级其他同学才能信服，班干部才能更好的开展管理工作。或者班主任还可以引导学生进行轮流担任班干部，使学生们都能体会到班干部的不易，学生自觉提升自我管控力与自我约束力。另外，班主任也要跟上时代的变化、勇于创新，不断的提高自我管理能力，通过不断的学习，才能更加完善自身的素质，从而带领学生朝着光明大路前进。例如，班主任可以去参加学术交流会或者借助网络资源观看一些与班级管理相关的视频，班主任可以学习其先进的管理理念与管理技巧，从而有效提升自身的专业修养。
结束语：综上所述，班主任优良的管理工作对学生的影响重大。在新时期的背景下，班主任要打破传统教学的束缚，勇于创新，结合初中生的具体需求制定良好的班级管理计划，从而促进学生身心发展健康。此外，随着信息技术的肺腑发展，班主任也应与时俱进，学习先进的管理方式，充分尊重以学生为主体的教学地位，同时班主任也应为学生做好榜样，带动学生更全面的发展；班主任也应深入的了解学生情况，加强与学生之间的沟通，为更好的管理班级奠定前提基础；班主任应培养优秀的班干部，以点带面，从而有效促进班主任管理工作的有效性。
参考文献：
[1]孙礼伟，明永生.课内到课外，群文促阅读：浅谈新时期初中班主任提高班级管理的策略[J].中国校外教育.2019（4）：39-41.
[2]李宗申，刘水萍.浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].中国校外教育.2018（16）：51-54.