刘腊梅
四川省内江市实验幼儿园
【摘 要】习近平总书记就教育革新发展内容，开展一系列新的阐释，对于我国教育教学事业的进一步发展带来了极大的影响。习近平总书记的教师观念激励着我国广大教师的教学行动，已成为教师信念强化的重要动力。在新时代发展背景下，教师的社会发展促进作用更大，教师在社会上的地位也会逐步提升，同时也对教师提出了新的要求，教师不仅要为学生传授知识，同时也要在教学中贯彻立德树人，为社会的发展培养德智体美劳全面发展的人才。
【关键词】教师；立教之本；兴教之源
引言
习近平总书记反复强调教师在中国特色社会主义教育发展中所起到的基础核心作用，揭示了新时代下教育发展的普遍规律，为教师的现代化发展提供了行动指南，对于中华民族的伟大复兴极具促进作用。
一、构建尊师重教社会氛围，强加教师社会地位
习近平总书记提出的“教师为立教之本、兴教之源”的教育理念，帮助教育工作者清晰认识到自己的工作使命，让其了解自身在教育事业中所处的重要位置，肩负的岗位职责。新时代背景下教师不仅需要肩负起答疑解惑、知识传授的责任，同时更要肩负起开发受教育者个人潜能，培养并发展受教育者各项能力，为受教育者道德品行以及个人能力进一步奠定基础。
（一）尊师重教是强化整体道德素质的重要基础
古人有云“人有三尊，君父师也”。自我国文明诞生发展以来，就有将老师、君主、父母这三者同等尊崇，在古代，父母是生养之人，君主则是国家至本，将老师与二者相提并论，由此可见教师在古代社会地位之超然。从个人层面来看，尊师重教关乎一个人的品德修养，更能体现出一个人的内在心理活动；从社会层面来看，尊师重教理念的推广可在社会上构建良好的社会氛围，让人潜意识重视教师的社会地位，不仅利于教育教学工作的开展，同时也利于国民整体素养水平的有效提升。因此，尊师重教不仅代表了个体的道德修养水平，尊师重教理念的存在同时也成为社会群体素质水平有效提升的重要标志。
（二）尊师重教关乎着国家未来发展
“国将兴，必贵师而重傅;国将衰，必贱师而轻傅”中，明确了教师的社会地位。国家要想实现兴旺、发展，必先尊重传授知识的老师，若一个国家开始衰败，则与整个社会不尊重老师有着必然联系。由此可知，社会上是否存在尊师重教氛围，关乎国家的未来发展兴忘。现如今的发达国家，无一例外十分尊重教师职业，甚至国家内教师行业的入职门槛极高，这是由于他们知道高水平、高素养的师资队伍是强化教育教学质量的重要保证。
习近平总书记也充分认识到教师对于国家发展的重要作用，曾不止一次提出、强调“人才强国、教育兴国”的发展战略，为了实现这一宏伟的发展目标。国家政府部门需要切实提升对待教育工作者的福利待遇，妥善解决一线教育工作者的生活问题，为教育工作者不遗余力开展教育研究工作提供保障。社会群众更要从思想层面上尊重教师职业，在社会上形成尊师重教、追求真理的社会风气。
二、聚焦立德树人，提升教书育人本领
2020年习近平总书记在教师节慰问信中明确提出：广大教师要不断探索，创新教育方式方法，同时牢记立德树人的光荣使命，为国为党培养德智体美劳全面发展的人才，为社会的发展做出更大的贡献。立德树人在教育工作中的落实，需要教师以身作则，并将德育融入教学中，同时也要积极引导家长开展德育教育，从而形成全方位的育人环境。
（一）践行教师职业道德规范
众所周知，教师是学生成长道路上的引路人。可见，教师对学生而言的重要性。教师自身的职业道德水平以及思想素质将直接影响德育教育工作的开展，甚至关系到国家的前途、民族的未来。所以，相关部门必须加强教师职业道德教育，提升教师职业道德素养。例如教师在空余时间借助互联网平台或者学校组织的教研活动给自己充电，实现职业道德素养的提升。另外，教师的良好品德在会在潜移默化中影响学生，促使学生形成正确的价值观和人生观，从而确保为社会发展、党的事业发展，构建和谐社会，实现中国梦培育全面发展的人才。
（二）以德育为先，促进学生全面发展
我国著名的教育家蔡元培曾说过说：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”，因此我们必须学生德育教育，从社会、家庭以及学校三方面开展，这样不仅可以将德育渗透到在教学的各个环节中，同时还可以形成全方位的教育环境，从而有效落实立德树人的根本任务，让学生在掌握知识的同时成为品德高尚的人。例如，幼儿教师可以通过活动育人，串车站买票、爱心医院等角色扮演游戏是幼儿喜闻乐见的活动，在这些游戏中能够培养学生的责任意识、爱心、奉献精神、风险意识等。
总结
立德树人任务的落实，不仅需要教师在教学中贯彻，同时也要家长与社会共同配合。作为教师的我们，在社会文明变迁的同时，人民群众也在评判我们展现的师德，主要是因为我们肩负着教书育人的重任，只有我们严以律己才能培养德智体美劳全面发展的人才，进而实现中国梦。
参考文献
[1]朱永新.教师为立教之本和兴教之源——深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述[J].人民教育,2019(17):7-11.
[2]李艳.论习近平新时代立德树人重要论述的内在要义[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2020,(5):30-36.?