郝丹洁
四川文化艺术学院 四川省绵阳市 621000
摘要：近年来，随着中国进入“互联网+”时代，中国迎来了一系列创新和改革发展的领域，特别是在高等教育领域。“互联网+”的出现为高校立德树人工作提供了新的平台和实践媒介。因此,基于“互联网 +”时代,高校应该探索新的实践方式,应用“互联网+”知识教育工作,并学会利用互联网技术,突破传统的教育理念,以促进高校立德树人的新发展,并建立了一个新的方向培养大学生。本文将对“互联网+”的高校立德树人教育实践进行分析，进而阐述完善“互联网+”高校立德树人教育实践的途径。
关键词：“互联网+”；高校立德树人；教育实践
1 前言
随着“互联网 +”时代的到来，当代青年的理想信念、价值观和行为受到了多方面的影响，这给高校立德树人教育带来了新的挑战。立德树人工作从根本上说是人的工作。坚持立德树人，就是坚持以先进思想为导向，以高尚品德为基准，培养高素质人才。作为重要的立德树人教育工作团队的成员，在学院和大学教师应该坚持立德树人,以学生为基础,把握时代特征、适应形势、及时推进、做好新时代教育背景下的育人工作。
2 “互联网+”视阈下高校立德树人教育实践
2.1教师在立德树人教育中应该与时俱进
基于“互联网＋”高校可通过相关平台，提升立德树人教育管理改革，增强教师综合能力。在高校中，立德树人教育不仅要求教师忠诚于党，具备良好理论知识和实践能力，还要求教师与时俱进，熟悉“互联网＋”的相关应用，将立德树人教育内容与“互联网＋”技术相融合，以此实现知行合一。如利用互联网平台搜索实时案例，加强立德树人实践教育，提高高校学生爱国情怀与马克思主义理论基础。同时，面对新时代下高校立德树人教育发展，基于“互联网＋”的高校立德树人教育实践不光对教师专业能力、接受新事物能力，马克思理论基础、职业素养等提出了较高的要求，还对高校相关课程创新建设、教育改革提出了新的挑战。所以，针对“互联网＋”在高校立德树人教育实践，高校应制定计划，明确目标，及时对相关教师进行技能培训与理论辅导，如互联网技术培训、计算机知识辅导等，弥补技能缺陷，加快“互联网＋”对应技能掌握，与时俱进提升“互联网＋”下的高校立德树人教育，以及教师专业素养。
2.2“互联网+”视域下学生的立德树人教育需要得到正确的引导
除了学生通过自身的主动培养以获得立德树人教育的进步之外，还应该通过外力作用对学生进行正确的引导。学生是社会各领域未来的人才，也是社会建设的基础，因此学生的立德树人教育是当下十分重要的。只是通过学生自身的努力很难达到社会对于学生的要求，学生的立德树人教育要想取得快速的发展还需要外力作用对立德树人教育的促进。作为社会未来基础建设的主要力量，学生的立德树人教育是道德教育的主要工作，教师对于学生的引导可以作为外力作用，来促使学生的立德教育发展。“互联网+”视域下信息的传播方式发生了改变，教师对于学生的立德树人教育方式也应该顺应时代的潮流发生改变。在传统的教育模式中，学生作为被指导人群一直是被动接受教育的， “互联网+”时代的到来使得学生对于知识的获得不仅仅是通过教师的教育。
因此，教师在对学生进行教育的时候，要注意学生自身的想法，而不是将教师自己的想法强加给学生，一旦学生对于这种教育方式产生反感，就会使得学生对于教师的教育产生抵触，他们就会通过网络来获得自身所需要的信息，而不是通过教师的教育获得信息。
3 提高立德树人教育有效性的途径的具体路径
3.1学校打造良好的立德树人教育氛围
学校中思想政治教育工作者应以“接纳—融入”的方式来利用互联网平台拓展大学生思想政治教育新途径，首当其冲的就是建立一套科学可行的思想政治教育运行机制，机制运行的关键在于如何吸引教师和学生参与其中，有关教师的部分可以通过绩效考核，优先评优，物质激励等形式实现，有关学生的部分可以通过举办相关比赛（各种团员活动、党代会）加以实现。高校需要针对整个教学管理改革流程开发一套绩效评估体系，体系主要由思政教学评价，学生立德树人体系评价，师生互评，家长评价四个指标构成。绩效评估的结果作为下一轮评选优秀思政老师的参考指标，在高校中营造出浓厚的立德树人教育氛围。
3.2牢固树立“互联网+”意识，打造立德树人的骨干队伍
首先，高校要强化组织保障，加强顶层设计，组建行之有效的领导班子，统筹全局，进而形成自上而下的氛围。鼓励学生利用互联网进行德育工作的各式创新，必要时进一步完善高校人才评价体系，把学生网络创新成果纳人人才评价体系当中，作为评优评奖的重要依据。构建德育过程评价的有效机制，制订相关政策保障全员德育评价体系的正常运作。其次，组建一支骨干队伍，鼓励教师对立德树人的新形式进行创新。包括高校领导、思想政治理论课教师、学生管理工作人员和辅导员在内，都应该适应时代的发展，充分利用互联网，加强与大学生之间线上和线下的双向交流，及时了解学生需求，把握学生动态，实时解决问题。
3.3利用热门互联网平台开展教育活动
目前，高校校园网的全覆盖为多媒体授课提供了丰富的资源，但是在为学生提供丰富、有内涵的思想政治教育资源方面还有待改进。“互联网+”时代，高校应充分利用互联网资源把立德树人内化到大学各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。高校要引导学生组织、社团利用互联网开展思想教育引领活动，对大学生普遍关注的热门话题、时事政治进行分析；充分利用视频直播、微信公众号、短视频平台等学生关注的互联网平台，发布与学生贴近的生活信息，将分散在不同地方的、对同一事物感兴趣的大学生集聚在一起，通过互联网沟通信息、交流看法、讨论问题，使教师能够及时了解学生的思想动态，并且可以适时的、有针对性的对学生做立德树人教育。高校可利用互联网平台，针对大学生的理想信念、思想状态进行调查，由于互联网具有隐匿性，能够很好地尊重和保护学生的隐私，彻底消除学生心中的疑虑和困惑，使学生毫无保留的将自己的真实状态、想法表达出来，能够有针对性的开展大学生思想政治教育，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
4 结语
在“互联网 +”快速发展的时代，德育能否在大学教育当中发挥比较关键的作用，其关键在于是否能够对互联网进行更好的利用和监管。因此，我们一定要在这种时代背景下，借鉴各国比较成熟的互联网教育机制，重新整合德育资源，最终为高校立德树人提供全面的支持。
参考文献
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