吴志卿
（广东创新科技职业学院 广东东莞 523960）
摘要：近年来，随着高职院校扩招，毕业生人数呈逐年递增趋势，高校毕业生就业形势更加严峻，导致民办高职毕业生就业难的问题逐渐明显，民办高职毕业生就业创业面临困境需得到关注。通过分析当前民办高职毕业生就业创业困境现状，尝试给出一些对策建议，为做好民办高职毕业生就业创业服务提供一些参考，以促进毕业生更加充分顺利就业创业，切实提高毕业生就业质量。
关键词：民办高职毕业生 就业创业 困境 对策
高校毕业生就业创业工作事关经济发展和社会稳定的民生工程，连接着千家万户的美好生活期待。民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，其毕业生在近来年高职扩招背景下，毕业生就业形势更加严峻，面临着一些就业创业困境问题。通过对民办高职毕业生面临就业创业困境问题分析和研究，结合民办高职毕业生自身的特点，试图找出一些改进措施，以切实增强毕业生就业创业能力，从而提高就业创业质量和毕业生从业水平，促进其成长和发展。
一、民办高职毕业生就业创业面临困境问题
1、因自身综合素质影响，毕业生就业难以稳定，更换工作频率较高
当前高校毕业生属于90后一代，大部分为独生子女，在父母呵护下成长，缺少社会历练，尤其是民办高职毕业生，多数家庭相对富裕，生活条件比较优越，不愿意从事比较辛苦、需要付出较多体力和脑力的工作，同时因专业学习不够深入，专业基础知识没扎实掌握，又缺乏技术经验，大部分毕业生在实际工作上不能很好解决工作难题，难以胜任所负责的工作，又不愿深入钻研，再加上对工作业绩不佳、工资收不高、工作环境压力较大以及住宿条件较差等挫折在心理上难以承受，毕业生步入职场初期难以长久坚持下去，只能通过经常变换工作，尝试更多的职业岗位，以期实现个人的期望值，由此造成毕业生在反复辞职后不断进行择业，频繁跳槽现象在民办高职毕业生群体中非常普遍。此外，还有部分民办高职毕业生就业期望值过高，眼高手低，不愿放下面子，不想到基层就业，缺乏吃苦耐劳、脚踏实地和客观务实精神，不清楚自己在职业发展中的优势，自我定位不清晰，不知何去何从，职业困惑也导致经常变换工作。
2、因实习实践操作锻炼受到局限，毕业生难以通过实习顺利实现就业
学生实习实训是高职院校人才培养过程的重要组成部分，尤其是顶岗实习更是实现人才培养的重要教育环节。通过顶岗实习，学生的实践操作技能得到切实锻炼和提高。然民办高职院校由于人手紧张，对学生外出顶岗实习在管理上投入不足，仅是通过辅导员、指导教师等管理人员，依靠微信、ＱＱ、毕业生管理小程序等手段对顶岗实习学生进行教育管理，无法做到全程陪同指导，势必影响实习实训教学质量。同时，在经济环境不景气形势下，企业提供的实习岗位多数属于销售、服务类，专业技术岗位明显不够，毕业生难以找到合适的专业岗位进行实习。如此一来，顶岗实习岗位与自身专业不对口，导致毕业生难以把专业理论知识运用于工作实践，无法及时转化为实际的操作能力，毕业生专业实践操作技能提升不明显，想通过实习这一途径顺利过渡到就业的想法难以有效实现，进而也影响了民办高职学校对高素质技能人才培养。
3、因大专学历无优势，就业环境存有偏见，毕业生难以获得好的就业机会
当前高校毕业生人数持续攀高，人才供过于求，企业在用人选择上，更偏向青睐名校等本科类毕业生，对研究生等高层次人才更是刮目相看，而对高职毕业生还存在诸多偏见，重要操作岗位和核心技术部门不接受高职毕业生应聘，高职毕业生很难融入企业的核心部门和岗位，这对高职毕业生就业而言，是难以逾越的门槛，尤其是在找工作难、找好工作更难的情形下，公务员考试、事业单位以及国有大中型企业招考中规定要求在本科及以上学历，高职生根本无法染指。而令民办高职毕业生更为不利的是社会上还存在偏见，认为民办高职院校办学历史普遍不长，软实力基础薄弱，教学资源发展滞后，办学整体水平不高，而入读民办高职院校的学生主要来自于普通高中末端学生、职业高中和社会人员，学生本身学业基础和学习能力相对较弱，选择民办高职院校是读书的最后和最无奈的选择，这似乎成了目前社会上一种思维定式，认为民办高职毕业生所掌握的知识技能也好不到那里去。可见，当前民办高职毕业生专科文凭，在社会上属于“弱势文凭”，社会认可度不高。总之，目前社会虽然都认为高职教育很重要，但对民办高职毕业生的认知度还有待提高。
4、因自身缺乏创业知识，创业能力较弱，毕业生自主创业比例低
近年来，面对就业压力持续提升的市场环境，自主创业已成为高职毕业生就业的选择方式之一，也是众多高职毕业生想尝试的职业道路。但是民办高职毕业生步入社会后其创业意识和能力薄弱的问题逐渐显现出来。这主要与其自身的成长经历有关，因为如今高职毕业生，不管是在城市还是农村的当代大专生，大多数属于独生子女，从小生活在父母和长辈的溺爱中，依附性强，较少有独立从事工作的经验，缺乏独立自主的担当精神。同时，毕业生在校期间沉湎于网络世界，很少参加社团活动，团队合作意识不强，个人职业发展不如预期。此外，毕业生既不了解和熟悉企业运行实际情况，又不重视学校组织的SYB创业培训等相关课程，也不主动参与创业实践活动，比较缺乏创业创新意识，创业知识得不到积累，由此造成毕业生自主创业热情不高，通过自主创业实现就业的比例偏低。
二、民办高职毕业生就业创业面临困境问题的对策
民办高职毕业生就业创业面临的一些困境问题，究其原因，主要受学生综合素质、专业知识和实践技能、学历和社会偏见意识以及创业能力不足等多种因素影响，针对这些影响因素，民办高职院校、教育主管部门、企事业单位和社会各界应协同育人，共同努力改变高职毕业生就业创业困境现状，提高毕业生就业创业能力，促进其职业成长和良好的发展。
1、高度重视技能人才培养重心，凝聚力量共同营造人才成长氛围
民办高职培养技术技能型人才，不能局限于仅传授一定专业知识，强化一定专业技能，还应重视强化职业素养修炼，培育学生工匠精神，培养热爱本专业、本行业的岗位职业精神，满足学生专业成长、职业成才和人生成功的综合需要。学校要利用好第二课堂，营造浓厚的人文校园文化，形成影响学生职业精神和职业道德养成的育人氛围。学校要进一步加强学生思政工作，增强思想政治教育力度，把优良的传统文化精神融入思想政治教育全过程，加强高职生的理想信念教育，培养学生职业担当精神和精益求精的职业道德。专业教师要把专业领军人物奋斗故事、技术攻克的奋进精神和敬业精神等思想政治教育元素融入专业课堂教学，全面强化学生思想境界、政治觉悟、能力水平以及心理素质等多方面素质培养。学校和教育主管部门要构建机制，激发学生自主学习专业技能技巧的积极性和创造性，营造校内外比学赶帮超的浓厚学习竞争氛围，使其自觉成长为对社会发展进步有贡献的人才。
2、强化和丰富民办高职院校的校企合作工作，切实提高毕业生实习成效
根据人才培养目标要求，高职教育应注重以实践及应用为中心，应加大实践教学投入、增加专业性配套硬件设施和增加实践课程的比例，要以实践课为主导，狠抓学生实操动手能力的培养，为此，高职院校的教学内容要与职业需求相贴近，实践教学要与职业岗位相接触，学校要与企业相合作，以此强化学生的专业素养、实操能力、专业技能等方面，培养出高素质技术技能型人才。民办高职在办学投入上不及公办院校，但可充分发挥校外企业的优势来弥补自身不足，为此要强化与企事业单位的深度校企合作，尝试开展订单班式培育模式，引进高职称、高素质的企业能工巧匠走进课堂，向学生传授工作经验教训，做好职业技能示范；校企可共同开展“校园科技周”、“创新创意节”、“技能大赛”等活动，激励学生自觉增强技能；学校甚至还可组织低年级学生在入学后就到工厂企业参观，从大学初期就提升学生的专业归属感和职业幸福感。利用大学最后一学年，学生把顶岗实习转化为实践技能机会，提高将理论知识运用于实际的能力，毕业后能较快投入到工作岗位，缩短工作的适应性时间，通过实习顺利过渡到就业阶段，实现实习就业无缝隙对接。
3、深化职业教育改革，呼吁社会各界一起改变对民办高职生的偏见
随着我国职业教育改革进一步深化，加大教育体制、职业教育标准体系的改革力度，适时调整高校毕业生的就业政策，改变本专科生在岗位分配、职位晋升、薪酬分配上存在的较大差别，引导社会各界改变对民办高职毕业生的偏见，避免出现学历门槛这种形成专科毕业生就业难的影响因素。教育主管部门应持续扩大对民办高职学生领域的教育资源投入，在教育资源分配、教学质量考核等方面对民办职业教育有所倾斜，在其就业升学等方面给予政策性照顾，逐步扭转社会对高职生的就业偏见，使得本专科毕业生都获得同等的求职机会和职业尊重。民办高职在加大自身教学资源投入的同时，也应加快专业实践教学改革的步伐，加大学生专业技能认证力度，及时修订专业技术人才培养方案和人才培养内容，切实提高学生的专业技能。
4、创造条件，强化创业能力，提高毕业生自主创业成功率
大众创新，万众创业，鼓励高校毕业生自主创业是拓宽就业渠道，实现更高质量就业的一个方向。民办高职生在知识基础和学习能力等方面不如本科生强，但是具备较强的探索精神，敢于拼闯，思想活跃，善于交际，同时家庭殷实，经济上有支撑，不怕失败，具备较强的创业因素和条件。在目前国家出台许多鼓励大学生就业创业的优惠政策背景下，学校要进一步强化创新创业教育工作，要加大就业创业政策宣传和学习，强化创业培训如SYB创业培训效果，并逐步开展网络创业培训，扩展学生创业实践机会，增强创业能力；可开展丰富多彩且受学生欢迎的就业创业政策学习互动活动，把政策信息融入日常学习中，如定期开展有奖问答、发放宣传小册子等方式，使学生在对就业创业政策熟悉了解的前提下，可以自主选择更加适合自己方式进行就业创业。学校要规划和建设好创业乳化基地，创造条件，积极支持、指导和帮助学生主动去丰富创业知识、素质和能力，强化实践操作能力。学校还可以组织毕业生在创业之前进行创业实习，帮助毕业生合理认知个人能力，提升创业知识和能力，制定完整的创业规划，提高创业的成功率，促进高职生创业的有效发展。
总之，当前高校毕业生就业形势严峻，民办高职毕业生就业创业正面临着一些困境问题，不利于民办高职毕业生顺利就业创业，通过分析和研究这些困境问题，针对性找出一些对策，可以指导民办高职院校在实际毕业生就业创业工作改进工作，采取有效措施，加大实施力度，切实提高毕业生就业创业能力，促其顺利就好业，创好业，实现良性职业发展。
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