徐聪颖
四川省广安市岳池县大佛小学校 638300
摘要：由于小学阶段的孩子自主学习能力比较差，理解能力也不是很强，所以对语言的学习就会有一定的困难。特别是对英语的学习，他们完全是在没有任何基础上接触一种新的语言，如果不能把基础打好，那么以后的学习就很难保障。游戏教学是现代教学中经常使用到的方法，把学习内容融入到游戏中，这样不仅能提升孩子们学习的热情，对英语的学习也很有帮助。游戏教学可以融入到英语的各个环节，所以本文就如何把游戏融入到教学中展开探讨，希望孩子们可以有一个比较轻松的英语学习环境。
关键词：小学英语；游戏教学；策略分析
引言：
英语学习对小学阶段的孩子们来说还是有一定的难度的。他们之前并没有什么基础，需要从头学起，这和普通话的学习还不一样，这对他们来说完全是新的内容。这个阶段的孩子各方面发展还不是很成熟，对他们讲解新的知识接受起来比较困难，游戏教学就可以解决教师的这些困恼。把游戏融入到教学中，不仅能活跃课堂氛围，孩子们掌握起知识来也比较方便。这样英语的学习才有效果，才能为以后的学习打好基础。
一、在英语教学中引入游戏教学策略的重要性
（一）丰富教育形式，活跃课堂氛围
小学阶段的英语学习应该注意形式的变化，把知识转化为他们容易理解的形式，这样才能学到更多知识。游戏教学策略是比较有趣的一种教学模式，在游戏中让孩子们学习，这样对知识的掌握还是很有好处的。这和传统的课堂相比优势还是很明显的，之前的课堂一般都是教师的讲解占主导，在游戏教学中，学生主体更加明显。课堂的氛围也比较浓烈，他们学习起来也比较轻松，所以把游戏有效引入课堂教学还是很有好处的[1]。
（二）提高孩子们的学习热情，为以后做好准备
小学生能够完成课程的学习主要还是看对这门课程的兴趣如何，英语的学习本来就比较枯燥难懂，如果只注重讲解，那么他们的学习热情就会跟着消耗殆尽。游戏教学策略可以完美的解决这一问题，游戏很多孩子们都喜欢，把知识融入到游戏，在无形中他们就掌握了知识。他们对英语课的热情也高涨，以后就会特别愿意上英语课，这样就形成了一种良性循环，对孩子们以后的学习也是很有好处的。
（三）提升教学质量，促进师生关系的发展
游戏教学策略在英语的中的应用，不仅能让学习者的学习热情大大增加，对知识的掌握程度也不断增加，所以能够在一定程度上提升教学质量。游戏教学还能促进教师和孩子们之间的关系发展，让他们的关系变得更加亲密无间，这样对英语的学习也是很有好处的。
所以教育者一定要注意把游戏融入到教学中，这样才能在一定程度上促进英语的学习，促进良好师生关系的发展和进步。
二、游戏教学策略在英语教学中的应用
（一）通过游戏认识基本的单词
单词是文章的重要组成部分，完成对单词的学习那么英语的学习才算完成了一半。小学阶段也主要是掌握一些基本的日常用的单词。所以可以通过一些游戏让孩子们完成对一些单词的认读。比如在学习一系列与颜色相关的单词的时候，教师可以提前准备一些图片，上面是各种颜色，把孩子们分成两个小组，每个小组每次都派出一名代表。比如在一分钟内说出的颜色最多的就算是胜利了。在这一过程中，孩子们不仅体会到了游戏的乐趣，也在无形中掌握了这些关于颜色的单词。这样的教学要比单纯的讲解效果强很多，孩子们也更愿意学习[2]。
（二）通过角色扮演，掌握基本的日常用语
对英语的学习最主要的还是要把这些知识应用到实际生活中去。想要实现英语的应用，就要有相关的情景，这样才能让孩子们知道哪些情境中能用这样的话。比如在学习“What’s your name”这篇课文的时候，主要就是想要孩子们学会如何询问别人的名字，并且能用英语回答自己的名字。在讲授这一课的时候，可以让孩子们模仿早晨在学校见面的情景，根据自己之前学习的内容自己发挥。老师在结束的时候给予点评，你看看哪一组学习者的内容比较丰富，口语比较流利。通过这样的角色扮演和情景再现，能让孩子们理解知识的应用背景，这样他们在以后的生活中也会积极使用英语，那么教学的目的就达到了。
（三）根据具体指令做出相应动作
互动游戏在教学中的应用效果也比较明显，在互动的过程中，学习者不仅能掌握知识，还能锻炼他们的反应能力，这样就能轻松掌握他们想要学习到的知识了。比如在学习“This is his head”这篇课文的时候，要求孩子们掌握对身体各个部分的认识。所以教育者可以说出相应的英语，让孩子们根据指令做出相应的动作。比如教师说“put your hand”，那么孩子们就要举起自己的手。通过这样的指令训练，也能提升他们学习英语的效果，同时还能满足他们对游戏的渴望。
三、结束语
游戏教学策略在英语学习中的效果还是比较明显的，孩子们能在玩中掌握知识。游戏教学策略的研究还有很长一段路要走，教师在不断实践中完善这一教学策略，更好地为自己的英语教学服务。英语教学对小学生来说可能有一定的难度，但是随着游戏策略的融合，很多知识 就会变得越来越容易接受。
参考文献：
[1]吴丹妮. 小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究[J]. 中华少年, 2019(15):172-172.
[2]石玉爽. 小学英语课堂教学中 游戏教学策略的应用研究[J]. 读天下(综合), 2019, 000(029):1-1.