向玉梅
茂名市第一职业技术学校 广东省茂名市 525400
摘要：为了充分实现教育改革的全面发展，国家教育部门将德育引入到中职教育当中。虽然教育部门对中职德育教学的发展很重视，但是中职学校的德育教学还存在这许多问题，想要达到国家的预期，需要教育部门的不断研究和改善，还需要从事中职教育工作者的积极配合。文章应对中职德育在教学中的困境，提出自己的拙见，希望对中职教学的困境有所改善。
关键词：德育教学；困境；改善方法
德育分为广义和狭义两个方面。广义的德育是指有目的、有计划的举行一些活动来影响社获得成员；狭义的德育是指学校的德育教学，讲方式讲方法的来培养学生的品德，培养学生为人处事的能力，帮助学生更好的调解人际关系。就中职学校而言，中职学校对学生的德育教育是最为关键的阶段之一。在中职学校就学，学生不仅要学习专业的知识，还要树立正确的人生、价值观，这样才能使得自己更快更好的融入这个多变的社会环境当中。但是我们不难发现，中职学校在学生德育方面的教育是非常失败的。这个后果是非常严重的，我们应该改变这个不良的现状。所以这就需要教育工作者和中职学校根据当今的实际情况，制定符合的教学计划与管理规定。
一、中职德育教学存在诸多困境
正是因为中职学校在德育方面存在的诸多问题，导致教学的结果总是无法达到人们的期望。想要撑地摆脱问题，就需要我们发现问题、正视问题、解决问题。只有我们不断地改善问题，我们的教育才会实施的更加顺利，我们距离成功才会更加的近。
（1）中职工作者对德育教育不明确
作为中职工作者对德育理解并不完全正确。极大多数的工作者并没有接触过新式的教育方式，只会利用传统的讲课方法，讲课本上的德育内容照搬给学生，导致只能接收到课本上浅薄的德育知识，无法到到深层次的理解，也就无法德育教学的实践中成长。教师要求传学生背、记道德规章并且强迫学生遵守学校校纪，这种看似完美的教学方式，实则是在阻碍学生的全面发展，对学生正确价值观的养成起到了反积极的作用。
（2）落后的教学方式
在这个信息化的时代背景中，传统的方法法已经无法应对这个飞速发展的社会。当然，传统的教育模式也无法应对这些出生在信息化的时代青年。当前中职学校对学生的德育教学中，仍然沿袭着传统的教学模式。看重课堂上教师对知识的传输，轻视学生对学习的知识的实践理解。这就使得学生对于德育教学产生了麻木的心态，只是记住知识而没有对知识的深层次的理解。因此，导致德育的教学发展受到了极大程度的限制。本来并不有趣的德育教学，因为传统的教学模式，使学生的学习兴趣更加雪上加霜。最终的结果就是学生成为学习的机器，学习的东西，在现实生活中得不到运用。
（3）传统的教学理念
大多数中职学校认为，我们的教学重点是学生学到专业知识，学到一技之长可以养家糊口，并没有重视学生的德育教学。从许多实例来看，学生的德育是非常重要的。一个企业看重员工的并不仅仅是他的专业实力，还有他的社会实践能力。只是专业“才子”，在社会上是得不到重用的。所以，学校要改变教学理念，使得专业和素质达到均衡的发展。只有学生拥有强烈的社会责任感、使命感,才能扮好自己的职业角色，从而以更加认真的心态去更好的完成工作。
二、中职教学的改善方法
中职学校是对社会输入大量技能型人才的重要“河流”，在这个飞速发展的时代，对德才兼备的人才的需求是无限的。所以这就需要学校正视德育教育，将德育教学摆在重要的教学地位。培养出大量的德才兼备的学生，为社会源源不断的注入新鲜的“血液”。这就会使得中国制造更好，形成一个完美的良性循环。
（1）培养专业的德育教师
首先，国家教育部门要改变政策，改变只是对中职学校只是下达命令的做法。应该对中职学校进行相应的帮助，利用自己的平台，帮助中职学校培养专业的的德育教师。在目前的情况下中职德育教师并没有掌握深层次的德育理论知识，想要胜任德育教学工作，就要求德育教师们不断的学习德育知识。虽然我国已经形成了产痛的德育理论知识，但是我们应该不断的进步。在传统上加以创新，学习国内外先进的德育教学思想。其次，作为德育的教师，更加要注重自己的德行。假如一个没有德行的老师来教德育这门课程，怎么会让自己的话有说服力，学生们就更加不会服从老师的德育教学了。榜样的力量是非常重要的。培养专业的德育教师，让教师以自己的身体力行来影响学生，让学生从心底里对老师产生崇拜感。学生们也就会不由自主的严格要求自身的行为，也就使得德育教师学更容易成功了。
（2）创新德育教学方式
想要使德育教学出现更好的效果，就要求德育教师改变自己的传统教育方法，打破传统的教学理念。在德育教学过程中摸索前进，不断创新课堂教学。我们可以借鉴一些国家成功的德育教学模式。例如；分组学习。使学生在学习期间增加了学生之间的交流、讨论的机会，从侧面提升了学生为人处世的能力，使学习的内容得到深化。这种教学模式可以更好的达到德育教学的预期效果。德育教学虽然属于公共课程，但其教学内容上还是孙在许多难点的，这就需要专业的的德育教师利用自己掌握的专业知识，将难点简单化。老师的由浅入深的教学方式，可以让学生在快乐中学到知识。精神愉悦了，知识的学习也就没有任何问题了。就这样一步步的引导带领学习，使学生的知识逐渐成为了骨子中的意识。最终形成了学生的的德育思想，达到中职德育教学的目的。
（3）改变传统教学理念
中职学校需要以身作则，看重德育教学的重要性。用自身的身体力行来带动学生积极学习德育知识。改变传统“三尺讲台，一人说，多人听”教学理念。充分发挥信息时代的作用，利用好全新的教学平台、教学软件，从多方面带动起学生的课堂兴趣，兴趣有了。懒惰的被动学习也就变成了积极的主动学习。延长学生对德育知识的记忆时间，使德育知识得到充分的内化，最终达到塑造学生完美人格的目的。
三、结语
虽然当前的中职德育教育取得的成就还很不理想，但是相信通过我们教育部门的开明领导，中职工作者的积极配合，我们中职教育去的成功便是指日可待。德育教育对中职学生起到了非常重要的作用。因此，在中职学校进行德育教学的过程中，一定不要只沿袭传统的教学理念和教学方法，要加大创新教学的思想，积极吸取国内外教育思想，取其精华去其糟粕，形成自己的完备的教学方式，从而培养学生更加优秀的人生观、价值观。
参考文献：
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[2]时庆伟.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].知识文库,2019(24):122.
[3]周春霞.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].当代教研论丛,2019(11):40-42.