温雅艳
南宁市燕子岭小学 广西 南宁 530023
摘要：习惯并不是一般的行为，而是一种经过长时间反复训练而形成的比较固定的语言、行为等生活方式。习惯对一个人具有重要的意义。对于小学生而言，良好的学习习惯能够驱使其自主学习、自主探究，从而形成良好的学习品质。小学班主任作为小学生的主要教育者引导者，要肩负起自己的责任和使命，在教育管理中采取多样化的教育手段，从小培养小学生的学习习惯。
关键词：小学班主任；教育管理；学习习惯
前言：随着社会的发展，很多新兴事物应运而生，带给人们生活便利的同时，也形成了精神的依赖。就像电子产品，很多小学生都受到了电子产品的影响，过度着迷网络游戏、短视频等等，导致自身学习相对被动，无法主动学习和探究，因此知识水平不扎实，阻碍了自身的学习和发展。小学班主任作为学生的引导者教育者，要不断创新管理教育的方式手段，从一点一滴中激发学生的学习热情，引导学生掌握正确的学习方法，从而培养良好学习习惯。基于此，本文针对小学班主任教育管理中培养学生的学习习惯进行探讨，以供参考。
一、小学班主任培养学生学习习惯的重要性
（一）有利于减轻学生的升学压力
当前社会竞争压力非常大，无论是哪个阶段的学生，都希望自己能够取得好成绩，选择一个好的学校。培养学生的学习习惯能够使学生无论在学校中还是在家庭中，都能够保持着认真严谨的学习态度，从而取得良好的学习成绩，有效减轻了学生的升学压力。
（二）有利于提升小学生的学习效率
众所周知，学习是一个主动的过程[1]。但是在当下，很多小学生由于受到了很多因素的诱惑，导致自主学习能力不足。在课堂中也表现出注意力不集中，不认真听课等现象，导致学习成绩下降。培养学生的学习习惯，能够使学生在循序渐进中感受到学习的重要性以及乐趣，从而能有效提升课堂学习效率。
（三）有利于促进小学生全面发展
小学是学生系统学习的第一步，也是各个学科的启蒙阶段，只有在小学中努力学好各门学科，才能为今后的学习奠定基础。在小学阶段培养学生的学习习惯，能够使学生按照一定的条理性，严格要求自己，秉持着良好的学习态度，认真学好每一门课程。
二、小学班主任教育管理中培养学生学习习惯的策略
（一）正确面对学生的坏习惯
小学班主任作为一名教育工作者，要认识到每个学生都是好学生，都希望得到其他人的关注和认可。学生们并不想出错犯错，而是日常的学习习惯、生活行为习惯导致他们犯错误。为此，班主任在培养学生良好的学习习惯时，首先要面对学生的坏习惯，并帮助他们赶走坏习惯。
例如，在我所在的班级中，有个学生在做练习时总是拖延，其他同学都做好了，只有他没有做好。这样的习惯，就是这位同学在日常生活中长期养成的。那么作为班主任，要认真观察学生在做练习时的细节，了解他拖延的原因，这样才能够帮助他解决问题。经过观察和研究，再次做练习题时，我都会一对一地监督这名学生做题，要求他在有限时间内完成，如果提前完成我会给予他一定的奖励。
在我们的多次“合作学习”之下，这名学生改掉了拖延的坏习惯。
（二）营造良好的学习环境
要想培养学生的学习习惯，首先要为学生们营造良好的学习环境[2]。在有些班级中，学生们学习比较散漫，寻找原因时发现，班级的纪律性差，班级凝聚力不足。作为班主任，要深知班级学习环境对于学生的重要性，要高度重视班级建设，努力打造行为习惯良好的优秀班级。
例如，当班级的学生团结意识不足时，班主任可以通过开展主题班会的形式，对学生进行德育教育。如开展“同桌的你”主题班会。首先，教师可以为学生们播放“同桌的你”这首歌，烘托良好的氛围；其次，在多媒体大屏幕上播放学生们学习和活动的图片；最后，让学生们都来讲一讲，如何建立良好的班集体。在此情此景下，同学们都踊跃的进行发言，遵守纪律、团结友爱、互帮互助等等，借此机会，要求学生们将这些词语写在板报中，起到激励和引导的作用。在营造了良好的班级氛围之后，班主任可以在班级中形成“一对一帮扶”活动，让学习好的学生帮助成绩差的学生，进而实现共同进步。
（三）家校中形成榜样的力量
我们常说，学校是培养人才的摇篮，父母是孩子的第一任老师[3]。所以，学校教育和家庭教育对于学生的学习习惯养成至关重要。
在学校中，班主任是学生的榜样，是学生的行为参照。为此，教师要注意自己的日常行为，公平合理地对待每一名学生。当学生出现错误时，要耐心地帮助学生解决问题，可以采取奖惩的方式来管理学生，使学生能够在激励教育中形成良好的学习习惯。在家庭中，班主任要联合家长，实施家校共育的模式，共同教育学生。家长是孩子的行为榜样，孩子的一言一行都受到家长的影响。很多家长回到家中就习惯性地拿起手机，对孩子不管不顾。这样的行为，也是导致孩子沉迷网络游戏的原因之一。班主任可以不定期的和家长进行沟通，给予家长合理的建议。可以多陪伴孩子阅读课外书，进行体育活动等等，从而在潜移默化中培养学生的好习惯。
（四）培养学生正确的学习方式
在小学学习生活中，很多学生并没有正确的学习方式，导致学习效率不高。为了能够帮助小学生掌握学习技巧，教师可以从一点一滴中帮助学生养成好的学习习惯。
如，强化学生的预习和复习。在课堂教学中，很多学生的学习效率并不高，经常会出现很多听不懂、学不好的地方。学生羞于问老师，又不努力钻研，导致积累的问题越来越多。为此，教师可以培养学生的预习和复习的习惯，让学生能够提前探索新知识，将不会的知识点记录下来，在课堂上有针对性的听讲，从而提升学习效率。在课下强化复习，从而更好地巩固知识能力。
结论：总而言之，良好的学习习惯能够减轻小学生的升学压力，提升学习效率，促进全面发展。无论对学生当下的学习还是未来的发展，都能起到十分积极的影响。为此，小学班主任要秉持着高度负责的态度，在日常的学习和生活中帮助学生转变学习思维，解决自身存在的问题，从而养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]李梅霞.小学班级管理中立德树人理念的有效融入[J].科学咨询(教育科研),2020(02):197.
[2]韩俊美.小学班主任应具备的核心素养[J].中国农村教育,2020(03):104-105. [3]李新.小学德育管理工作中“学困生”转化探析[J].中国农村教育,2019(29):26-27.