翁建丹
深圳市龙岗区布吉街道可园第二幼儿园 518112
摘要：随着教育的不断深化改革，在现今的大背景下，人本理念的管理模式已经成为幼儿园管理中的趋势所在。在新的要求下，幼儿教育不需要建设出更加高素质高能力的管理团队，提高教师的师德以及专业满足幼儿的个性化发展，提高整体的教育水平，幼儿园的管理者也必须以人为本尊重每一个人的工作，切实完成制定的教学任务。幼儿园想要更好的发展，就必须要处理管理中的一些问题，积极的做出改善，提出正确的管理方法。本文就是在以人本理念的思想为本，进行对幼儿园的管理，深入了解幼儿园中所出现的一些问题，为幼儿园注入生机与活力。
关键词：幼儿园管理中；人本理念；运用研究
前言：我们都知道人本理念就是以人为本来开展幼儿园内的管理工作，一切都以人为最高的标准、要求，建立系统的管理工作。只有这样才能调动幼儿园管理者的潜能，实现教学任务的完成。在幼儿园中，幼儿和教师是主体，我们要从实际的教学活动出发，把握幼儿的成长特点，加强管理工作，始终践行“以人为本”的理念，促进长远的发展，为幼儿营造更好的成长环境。
一、对人本理念的概述
对人本理念来讲，它坚持以人为本促进教学，提高教学的质量，他将每一个幼儿就视为一个独立的个体，不论他年龄有多少，都给予肯定与尊重。在幼儿园管理中，人是最根本的因素，以人为本可以调动主观能动性。就现在来看一些幼儿园管理者，重视教育，提高培养幼儿的综合能力，以人为本来发展幼儿，让幼儿健康的成长，也提高了教师教学的热情，促进了幼儿园的管理工作。
二、在幼儿园管理中运用人本理念的重要性
1、可以促进建设更加专业的教师队伍。在幼儿园教师直接影响到幼儿园的教学管理水平，教师的专业素养，直接影响到幼儿的健康成长。现今，幼儿的成长心理发展随着社会的不断变化而变化，幼儿所掌握的东西越来越多他们对新鲜事物的理解关注度也提升所以面对的状况，幼儿教师必须提高自身的专业素养，及时掌握幼儿的个性化需求，调整教学方式，营造更加良好的气氛，不要被外界事物所影响，促进幼儿管理工作的提高。
2、可以促进幼儿进一步健康成长。有很多专家经过研究：发现幼儿的心理成长阶段的主要特征是理解和认同，而且他们的成长规律是符合教育理念的。所以，许多幼儿园积极激发幼儿的潜能，提高幼儿的主观能动性。
现今，转变教学观念已经成为幼儿教师教学的前提，也进一步促进了幼儿的发展。可以尝试利用幼儿喜爱的素材进行管理，例如，佩奇等卡通人物的乖巧懂事可以引导幼儿予以效仿，从而促进幼儿健康成长。
三、在幼儿园管理中运用人本理念的方法
1、营造更加和谐的环境
在幼儿园当中各个管理者之间的关系，我们要积极的坚持平等和尊重的原则，促进员工之间的和谐共处，有问题及时了解沟通，统一思想，促进创造更加和谐的幼儿园氛围。在实际的工作中，教职工之间要互相平等尊重，坚持以人为本的理念，保障建设和谐的幼儿园环境，对于日常工作中所出现的一些问题和矛盾，我们要强调沟通和理解，通过结合互联网等等加强与家长之间的交流，吸取各方面的建议和评价，及时进行纠正和调整，提高工作人员的热情，将问题隐患消灭在萌芽初期，促进幼儿在幼儿园更好的健康成长。
2、抓住幼儿的发展特征
对于幼儿来讲，他们具有活泼好动、好奇心强的特点，而且幼儿由于受到年龄方面的限制，接受能力较弱，教师们更加需要对此展开科学、合理的教学和引导，帮助幼儿更好的学习。所以，幼儿园的老师要增强自身的专业素质，准确的把握幼儿成长的规律，及时调整教学方法，展开相应的针对策略，让幼儿更好的进行学习，培养良好的习惯。例如，在幼儿卫生的教育管理中可以排除教条主义，让他们去观看一些不讲卫生有什么不良影响的动画视频，提高幼儿的接受程度，激发对于卫生的理解和遵守欲望，结合幼儿发展特点，以他们最感兴趣、最容易接受的方式进行管理和教育。
四、提高人本管理理念
首先，幼儿园的职工人员必须要从实际出发，结合幼儿园的发展状况，制定出相应的目标和相对长期的发展计划等等，立足长远眼光，坚持以人为本，让工作人员的自我价值得到更好地实现，从而实现的目标。其次，完善幼儿园的制度。对于人本工作要落实到实处，因为对于幼儿园的管理工作来讲，必须要建立完善的管理制度。实施管理制度，提高幼儿园教师的工作效率，制定相应的标准，提高教师工作积极性，保障教学质量，促进幼儿的健康发展。另外，还需要考虑到现状，制定出合理的激励措施，来鼓励教师的积极性，实行能者多劳的制度，还要加强绩效考核，营造更加和谐的工作氛围，促进整体教学质量的提高。
总结：
综上所述，我们发现运用人本理念，可以促进幼儿园的管理工作，积极坚持以人为本的管理模式，促进教师提高专业素养，打造更加和谐的发展环境，促进幼儿健康成长。
参考文献：
[1]吕杨.浅析幼儿园管理中人本理念的运用[J].赤子（上中旬），2017（6）.
[2]石淑琴.人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J].学周刊，2017（11）.