孙曼曼
（瑞安市塘下职业中等专业学校 浙江温州 325204）
摘要：随着国家经济的持续发展，中职学校的会计专业已经变成了热门的专业。然而，微课的诞生在会计中发挥着非常重要的作用，其是否能顺利开展课程和培养经济人才有直接关系。本篇文章对现在中职学校的会计专业中所发生的问题进行简单的概述，并进行深入分析提出了一些针对性对策。
关键词：微课；中职会计；运用策略
会计这门课程在中职学校当中相对来说比较复杂，现在经济体制正在加速发展，自然对会计的课程来说要求将更加严格，所以在讲课的方式上必须要进行优化，在进行微课教学的时候不仅仅可以解决课程缺少实践性、教学形式单一和不合理的情况，还能有效将中职学校中的会计专业效果与质量进行提高。
一、重视实践性教学
现在很多学习会计的学生都不能全方位的对自己所学专业进行了解，更不知道将来要做些什么，即便是有些学生对其有所了解，但是还是会缺少对会计专业的整体了解，也会使学生缺少强烈的方向感，所以学生就不能投入到课堂的学习过程中。这时，就需要会计老师按照班级学生的自身特点以及教学大纲来明确自己的教学目的，老师要对学生进行耐心的讲解，告诉学生学习的目的以及课堂中学习的重难点，只有做到这些，才可以让班级当中的每一位学生都可以积极主动的加入到课堂学习中去，从而可以提高会计教学的整体效果。与此通知，老师要注重积极饮用一些具有实践性的教学，目的是培养学生实践能力。比如，中职学校的会计教师要多多鼓励学生从教室中走出去，对一些工作场所和内容进行实际考察，为了能对将来的工作进行更好的掌握与了解，明确自身的目标。
在设计微课的过程中，要让学生自己表达出内心的想法或者建议。因为学生是课堂的中心，即使在教学的过程中也要紧紧围绕着学生内心的真实想法。老师在设计课程的时候不能只随自己心里所想的，要多问一问学生是怎么想的，这样可以增进老师和学生之间的情感交流。老师还要多与学生进行互动，并且还能采用多种多样的方式。也要多让学生之间进行交流互动。老师通过这样的方式，可以全方位的对班级当中的学习情况有了更加深入的了解，以便课下及时反思和总结。
二、模块化教学
会计课程包括多种模块，老师可以把所要讲述的内容进行分解与整合，以此形成多个知识模块。比如可以把《基础会计》这本教材的相关知识分解成多个模块，比如原始凭证、会计账簿等等。
老师可以把按照教学内容进行分组，将有关知识点进行整合，运用多种条件对知识点进行针对性的填充，可以制作一些教具，可以有效增加课堂的趣味性，并且要做好备课。老师在讲课的时候，要按照知识的难易程度，按难易程度进行讲述，在讲课的过程中可以使用教具，也可以用一些视频或者动画的形式来吸引学生。比如“会计账簿”的模块，可以展示填制账簿的过程，老师可以自己进行填制，也可以让学生进行填制。
三、与传统教学紧密结合
在中职的会计课程当中，微课具有积极意义，但是，也不能以偏概全的认为微课对于传统的教学方式来说有很大的积极作用，根据分析，现在的网络营销上面也有很大的缺点。首先，在网络高速发展的时期，在登录购物平台或者在网络上搜索播放器等，都会有许多各种各样的广告窗口，而且大部分还是一些垃圾广告，这些广告就会将学生的注意力分散开，还会让学生招惹恶习。而且现在网络营销的传播速度非常快，题材也非常广泛等好处，就会让学生很容易被一些不好的习惯所引诱。通过单一的开展微课教学，不一定就可以让学生熟练掌握中职会计内容的精髓，对于比较传统的教学方式，这样的形式可以给学生带来不同的体验感，但是只是运用视频或者图片来吸引学生的注意力始终也不是一个很好地办法，单一的教学方式也不能充分满足学生的要求。所以最好的方式就是把传统的教学方式和微课教学相互紧密结合，互相取长补短，可以有效提高课堂效率。
微课和传统教学方式结合，怎样才能让老师自己的教学方式可以有效吸引学生的注意，这是值得深入分析的，老师必须要改变自己的教学模式，创建完整的体系，提高自己的综合素质与信息化水平，才能更好地利用微课进行教学。但是是无论使用那种教学方式，不管是微课教学还是传统教学，目的都是一样的，并且都要有最基本的特征，就是自身必须要具有独特性和创新型，这样才可以有效吸引学生的注意力。
结束语
总而言之，微课这种教学方式是一种新型的方式，中职学校在进行会计教学的时候广泛应用微课可以有效提升教学效果。中职学校在进行会计课程的教学时，老师一定要关注多分析一些相关问题，并且要从多种角度着手，提出一些具有针对性并且有效的解决办法。这样能够使学生积极主动的加入到课堂的学习中，并且还可以极大地提高教学效率与效果，提高自身的综合素质，从而构建高效的学习平台。
参考文献：
[1]王业丹.微课在中职会计教学中的应用探讨[J].中外企业家,2019(31):177.
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[3]李梓茵.微课在中职会计教学中的应用与研究[J].商讯,2019(13):176.