秦秘伟
辽宁省朝阳市双塔区教师进修学校 122000
我是2006年开始做校长培训工作的，一晃15年过去了，一路走来，使我明白了许多。新时代，作为县级校长培训专职教师的我时刻在思考：什么是自身的专业发展，为什么要促进自身的专业发展，怎样促进自身的专业发展。现把我思考的结果整理出来分享给大家。
一、专业发展的内涵
一名校长培训专职教师，应该在自身专业发展上下功夫、做文章，成为政治过硬、品德高尚、业务精湛、培训有方和组织得当的专业技术人员。
（一）政治站位高
时刻同党中央保持高度一致，提高思想政治觉悟，把握正确的政治方向，具有敏锐的政治嗅觉。我做校长培训工作以来，注重提升自己的政治站位，凝聚力量，弘扬正气，向校长传递党的声音、传播正确的信息。
（二）品德修养优
1989年我加入了中国共产党，作为32年党龄的老党员，时刻不忘入党初心，牢记党员使命，用党员的标准严格要求自己，曾多次被评为优秀共产党员。
在注重党性修养的同时，还十分注重师德修养。教师是人类灵魂的工程师，责任之重大，使命之光荣。1983年参加教育工作，有38年教龄的我无愧于人民教师的光荣称号，爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等规范已经内化于心、外化于行，曾多次被评为优秀教师。
（三）业务知识足
1994年至1997年，我参加了辽宁教育学院教育管理专业本科函授学习，系统地学习教育管理方面有关知识，对我今后的校长培训工作帮助很大。三年的进修学习，使我懂得了教育管理的重要，尤其是学校管理理论对我产生了强大的震撼。这些间接经验，为我做好校长培训工作提供了丰厚的理论积淀。
（四）专业能力强
从教以来，先后做过村小校长、乡村中心小学团队干部、教研员、乡镇初中教学副校长等工作，长达16年之久，积累了一定的学校管理经验。这些直接经验，为我做好校长培训工作提供了丰富的实践沉淀。
（五）组织水平够
欲做好校长培训工作，组织能力很重要。校长培训工作涉及同上级领导请示、汇报等，也涉及同基层学校领导协调、沟通等，没有一定的组织能力是不利于工作的。在组织过程中，增强服务意识，锻炼成长：不断反思、及时总结，话怎样说，事怎样办，摆正位置，打好配合。
二、专业发展的原因
作为一名校长培训的专职教师，需要促进自身专业发展的原因，不外乎以下几个方面：
（一）促进校长专业发展的需要
促进校长队伍的专业发展，需要校长培训专职教师的引导与推动。这是不争的事实。因此要求校长培训专职教师，不仅能够组织活动，而且能够亲自讲课；不仅能够搞集中培训，而且能够搞个别指导；不仅能够动手操作，而且能够动笔提炼。笔者校长培训方面的多篇论文，在国家、省、市等媒体上公开发表，2017年结集公开出版了校长培训专著《心中的绿叶梦》。
（二）提升学校管理水平的需要
促进校长队伍专业发展的平台，主要是学校管理。学校管理是校长成长的运动场，也是校长成长的图书馆。作为校长培训的专职教师，应该了解并掌握学校管理的理论与实践，而且与时俱进，掌握学校管理的前沿信息。笔者以内部资料的形式出版了28个专题的校长培训教材《跨越时空的步履》，涵盖了学校管理的方方面面。
（三）成就自身精彩人生的需要
马斯洛的心理需求理论指出：自我实现是人的最高层次的需求。作为校长培训的专职教师，有其远大理想抱负的追求，也有其人生价值体现的愿望。诸如被上级领导认可，被基层校长点赞；理论方面有成果，实践方面有成就；在完成“规定动作”的基础上突出县域培训特色，成为当地校长培训系统的领军人物。笔者曾多次被评为省、市校长培训先进个人，还在校长培训的工作岗位上被评为辽宁省特级教师。
三、专业发展的路径
任何专业技术人员的成长都有其路径。校长培训专职教师的专业发展，也有其特色化道路。
（一）端正专业态度
所谓专业态度，就是对本专业的看法及在本职工作中的反应倾向。简单地说，就是热爱本职工作，做到主动作为、用心作为和有效作为。
1.学习政治资料
加强政治学习，提高政治站位。完成“学习强国”的学习任务，收听收看各级新闻联播，浏览网络各种有益材料，积极参加各级各类培训等是政治学习的有效渠道。
2.学习党的资料
充分利用党课学习、党员培训、党组织活动等渠道学习党建和党务有关知识，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，坚持党的原则，做一名优秀的共产党员。在迎接建党一百周年之际，主动接受党史学习教育，用党的光辉历程启迪智慧、砥砺品格。
3.学习师德资料
深入学习理解教育部印发的《中小学教师职业道德规范》，并同本职工作相结合，践行在培训培训工作之中。
还要学习全国优秀教师的先进事迹，如张桂梅创办女子免费高中，叶嘉莹弘扬优秀传统文化等，鼓舞斗志，陶冶情操，加强师德修养。
（二）充实专业知识
时代在进步、社会在发展，校长培训的理论与实践也在不断地创新。需要我们不断地学习，掌握校长培训的前沿信息。使自己始终站在校长培训工作的领先位置，给校长队伍带来源源不断的新鲜活水。
1.学习成人培训知识
校长培训属于成人培训的范畴。成人培训是有规律的，有一套完整的理论体系。作为校长培训专职教师应该进一步学习有关知识，灵活地运用于校长培训的实践之中。
2.学习学校管理知识
学校管理是一门科学，也是校长管理学校的专业知识，需要不断地探索。校长培训的实质就是使校长学会管理学校，办人民满意的教育。作为校长培训的专职教师，更要精通学校管理理论，为校长专业成长服务。
3.学习教育理论知识
教育经典理论与教育传统理论，是经得起实践和时间检验的理论，对学校教育和学校管理发挥着十分重要的指导作用。如美国杜威和德国赫尔巴特的教育理论，中国孔子的教育思想等，作为校长培训专职教师要深入研读与领会。
还要学习新时代教育最新成果，如李希贵的学校管理、窦桂梅的课程建设、刘希娅的办学理念等，也是校长培训专职教师应该时刻关注的内容。
（三）提升专业能力
社会分工越来越细，每个系统都有其专业能力。校长培训专职教师应该具有如下专业能力:
1.提升讲课能力
作为校长培训专业教师，集中培训能开专题讲座，分散培训能做针对指导，讲课能力是必备的素质。
外地专家的讲座内容，不能完全适合当地的教育实际。校长培训专职教师应该把外地的适合当地的新鲜信息有选择地传达到当地校长队伍。
当地的先进做法或典型经验，也需要总结与推广。这个重担，自然就落到校长培训专职教师的肩上。
作为校长培训专职教师，一是学习域外先进经验；二是搞好域内专题调研；三是写出高质量的讲义；四是做好专题讲座或分享；五是经常反思、总结……
2.提升组织能力
任何校长培训活动，都离不开组织能力。活动前的筹备：请示领导，制定计划，通知协调，准备材料，聘请专家等。活动中的实施：食宿安排，会场布置，学员管理等。活动后的总结：作业归档，信息反馈，反思评估等。组织大型活动不容易，要求校长培训专职教师要具备超强的组织能力。
作为校长培训专职教师，一是在活动筹备中提升组织（计划）能力；二是在活动实施中提升组织（操作）能力；三是在活动总结中提升组织（反思）能力。
3.提升沟通能力
沟通能力其实质就是社会交际能力，怎样同领导沟通，怎样同校长沟通，这是需要技巧和方法的。作为校长培训专职教师要具备全面的沟通知识和良好的沟通能力。
作为校长培训专职教师，一是要学会倾听，提升沟通（听的）能力；二是要学会口语表达，提升沟通(说的)能力；三是学会书面表达，提升沟通(写的)能力。
《教育学文摘》教育部主管 中国人民大学主办
作者简介：
秦秘伟
辽宁省朝阳市双塔区教师进修学校
57岁 男 蒙古族 大学本科 高级教师 主任