孙荣明
十堰市东风高级中学 442000
摘 要：近年来，多媒体技术取得了较大发展，并在教育教学中的有了越来越广泛的运用，有了多媒体技术的辅助，在很大程度上提升了教育教学质量与效率。但是，具体展开教育教学中，如何有效的运用多媒体依然使部分老师所困惑，这也是他们当下必须认真思考的问题。本文基于高中英语教学，深入分析具体展开高中英语教学期间如何运用多媒体技术提升学生兴趣。
关键词：多媒体；高中英语；学习兴趣
新课改明确提出，应该科学合理的对现代化技术进行运用，不断的拓宽英语教学资源以及学生学习渠道，将学生学习模式全面改进，从而提升整体教学质量。对多媒体技术来讲，它具有非常多的优点，其中之一就是有非常大的容量，涵盖有各种各样的知识点，同时多媒体还能够将文字、动画、图像、声音集于一体，从在全方位的对学生的触觉、听觉、视觉进行有效的刺激，最终将学生的学习兴趣完全激发出来，使所有学生都能够全身心投入到整个课堂教学过程中。所以来说，老师应该有效在教学中运用多媒体技术，以此提升学生兴趣，并提升自身的教育教学质量。
1 激发听说的兴趣
对高中时期的英语来说，词汇量在不断变大，出现了更复杂的语法，听说难度也在不断提升，涵盖的内容也越来越广，进行相关听力练习期间同学们遇到的难度持续增加。在传统教学中，听说教学只是依赖老师朗读和录音机播放，难以将学生的听力水平提升。要是合理的运用网络资源和多媒体技术进行教学，就能够改善传统模式的不足，有效提升学生学习兴趣。例如，教学《Travel journal》这一章节时，教学目标就是促使同学们可以听、说湄公河信息。在教学时，可以用英语放映一段湄公河讲解视频，使学生在视频中有效的对信息进行提取。经过声音和图像的刺激，能够促使学生更快的找到状态。这样基础不好的学生也可以通过图像了解部分英语内容。此项训练结束之后，老师能够对视频中的图片进行截取，然后随机提问学生图片内容。如此一来，听、说教学能够有效的连贯起，有了听的铺垫，学生也能够说的更多了。
2 激发阅读的兴趣
在英语教学中，其中一个关键的环节就是阅读。但是，阅读文本较为单一且枯燥，往往难以提升学生的学习兴趣。合理的运用多媒体，能够将文、像、声等综合信息提供给学生，不但可以对文化背景进行补充，还可以将阅读话题有效的拓展，让学生能够轻松的对文本内容进行理解和阅读。例如，本次阅读课的主题是“in search of the amber room”，就能够对多媒体进行合理的运用。
首先是导入环节，老师能够通过“What do you know about it?”进行导入，由于大部分学生对“琥珀”都很陌生，因此不好回答。紧接着老师可以运用图片的方式将琥珀展示给学生观看，由于图片更加的直观具体，所以学生能够通过视觉刺激更快进入主题。然后老师可以让学生想象琥珀屋的形象，这样能够很好的激起学生的好奇心和兴趣。在本环节要是不运用多媒体，只是要求学生凭空联想，他们一定会无从下手。因此，运用多媒体意义重大。其次就是阅读环节，这篇文本所描述的是很久之前琥珀屋经过辗转直至消失的故事。有较大的时间跨度，生词量较多，并且角度多种多样，不便于学生的了解，难以提起他们的兴趣。老师能够通过网络将各角色图片找出来，并联系相关故事设计出完成的流程图，将琥珀屋里的故事再现出来。有了流程图引动，能够更便于学生理解。阅读较为枯燥，有了多媒体的加入使其更加活泼，不但增强了学生的理解，也提升了学生的兴趣。最后就是巩固环节。结束阅读后，必不可少的就是进行有效的巩固。老师能够放一段两人探讨琥珀屋去向的音频，然后让同学们进行相关探讨。对多媒体提供的影像来说，不仅补充了文本，同时升华了主题。联系相关影像，能够开拓学生的思维，还能形象化文章主题。所以来说，有效的与影像视听相结合，能够帮助学生更好的对文章进行理解，提升学生阅读兴趣。
3 激发写作的兴趣
在英语教学中，还有一项必不可少的教学就是写作教学。但是，在写作过程中很多学生经常出现无从下笔的想象，虽然基础知识掌握牢固，可不会用于表达。在写作课上运用多媒体，能够有效解决这一问题，不但能够将更真实的写作背景提供给学生，还能够将学生可能用到的语法、句型、词汇这些激活起来，使他们下笔如有神。以对话写作为例，相信较多学生都喜欢编写对话。在对话写作方面，内容必须真实且贴近生活，要是语言输入不充分，所编写出来的对话容易过于教条。想要解决此种现象，老师能够对平常生活中的演讲稿、对话等视频进行搜集。具体的写作课堂中，利用这些视频进行课堂预热，使学生用心体会真实场景，之后对视频中的对话方式展开合理的模仿，并进行自己的写作。具备了这些素材，他们就能够有更多的东西去写；视频表现的场景比较真实，又能够提升学生的写作兴趣。
4 结束语
综上所述，在高中英语教学中，合理的对多媒体技术进行运用，能够有效的将英语教学质量提升，还能够激发学生学习英语的热情。具体教学期间，老师需要联系实际情况，有效的对多媒体的优势进行运用，对合理的教学手段及模式进行探索，以此有效提升英语整体教学质量。
参考文献：
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