干丽星
乐清市白石小学 325600
摘 要：在小学英语教育中，英文绘本阅读是一类新式教学方式，具有轻松愉快、生动活泼的特性，是文学类、艺术美学和教学的巧妙融合，展示出独具一格的教育价值。在小学英语教育中使用绘本阅读可以为学生创造更为多样化的言语输入材料，并且精致的绘画可培养学生的学习的积极性。本文以小学英语阅读教学为突破口，对绘本阅读方式及其使用对策做好简单分析。
关键词：英语阅读；绘本阅读；小学
在英语教学中采用绘本阅读是一类新的教学方式。针对爱好新事物、对当今世界具备无尽想象力的学生来讲，这类传统式的教学方式，易于让学生形成厌烦和抵触的情绪。而英语绘本是具有持续性情节的英文文学著作，以绘画配文字内容的方式呈现，以其独具特色的特性吸引住学生的目光，让他们欲罢不能。儿童绘本的独特就在于给阅读者视觉效果上真正的独特美，可以全方位地帮学生创建内心世界及多元智能的塑造，让学生在儿童绘本所描写的日常生活情景中增加对英语的了解，塑造学生的语言表达能力、逻辑思维能力，利用英语绘本感受到正宗的英语文化。
1 绘本阅读现状分析
1.1 绘本阅读应重视阅读兴趣爱好塑造
英语绘本主要是以绘画为具体的表达形式，配上简洁明了的文字内容用以表明，并非单纯的讲童话故事，这类图片配文字的教学策略，可以帮小学生更好学习英文单词和英语的语法。老师要了解绘本阅读的统一性，不可以只重视文字内容教育，要融合图片信息，利用儿童绘本所呈现的故事情节做好对话教育，并需要学生能够触类旁通，从而培养学生的阅读爱好和对言语阅读的兴趣。
1.2 绘本阅读要合理化选题目
小学英语绘本阅读需要课程内容接近生活，比如“would you like apple？”“I can play basketball”“How much？”全是人们现实生活中能见到的，且浅显易懂。小学英语绘本具体选用接近生活，积极进取的主题，对学生的个人成长有相应的正面效果。此外，也要按照小学生的年龄特点，选用不同的难度系数的主题，由于不一样年龄段的孩子逻辑思维能力和审美能力不一样，适合的儿童绘本课本可以更好开拓小学生的头脑，提升学生的自主阅读水平，塑造学生的多元化。
2 阅读教学的运用对策
2.1 采用阅读教学启发学生
课堂教学上，教师要对儿童绘本题目做好解读，让学生可以采用题目对儿童绘本有一个基本上的掌握，帮助学生采用题目对故事进行想像，如此才可以激发学生的主动性，让学生跟着问题去学习。比如，学习知识“my school life”这节课次，教师先向儿童绘本题目做好解读解析，让学生思索并使用已学的专业知识来叙述学校生活是如何的，如此可以全面提升英语课堂教学的效果。
2.2 采用提出问题来增加对儿童绘本的掌握
阅读教学中，教师要激励学生多思索、多提出问题。尤其是针对某些具备教育意义的儿童绘本，教师一定要多提出问题，采用提出问题培育学生的逻辑思维能力，增加学生对儿童绘本的记忆，如此才可以真正意义上的掌握儿童绘本所要传递的使用价值，充分运用儿童绘本的使用价值。比如，在采用“At weekends”绘本教学中，教师可以让学生在教室黑板上用英文写下假期所做的事件，如此可以提升学生的理解能力和写作水平。
2.3 采用教学提升学生的综合能力
针对小学生而言，心智模式个人成长尚不成熟，必须有目的性地教学策略，在英语学习的环节中，教师主要培育学生的综合能力，即基本知识学习知识、心理状态及创新精神的培育。教师不仅仅是教授专业知识，还需要助力他们建立正确的三观。所以，在选取阅读课本的情况下，要选取某些有利于他们个人成长的文字素材。比如孝顺父母、敬老爱幼、互帮互助的经典故事，恰当的也能够提到某些反面典型，如此产生比较，告知学生哪些需要做什么不应该做。这也有利于学生对英文阅读的掌握，让他们在获取知识的环节中感受人生的哲理，懂得怎么做人，从而提升自己的文化素质、增强个人修养。
2.4 利用实践活动提升学生的阅读与写作
目前，英文是全世界应用最普遍的语种。因此，对小学生来讲，英语阅读水平十分关键。绘本阅读中，老师不用对儿童绘本信息做太多的讲解，只要求让学生利用儿童绘本所表述的故事情节掌握它的主题思想，也有这其中阅读方法的掌握。老师能够合理地将专业知识应用到实践活动中，比如，“what time is it？”课堂教学后，老师让学生相互间做好情景对话，相互认识时间，学生不但增加了对英语的语法的认识，并且夯实了学过的英语单词，培养了学生学英语的爱好，进一步提高了小学英语绘本的应用效果。在课堂教学中，除去根据教学大纲，老师还能够额外地为学生给予某些他们喜欢的文章内容，假如课堂教学条件不能满足学生的要求，老师能够应用多媒体技术或课余读物找某些学生喜爱的美文美句，让学生带有爱好去阅读，文章内容中有生词便会自觉去查找，如此不但有利于学生对英语单词的累积，还能提升阅读与写作能力。
3 结束语
总而言之，对于英语阅读教学来讲，要求老师有效应用绘本阅读，认识儿童绘本特性以及方式，联系实际情形，选取适合的儿童绘本课本，开拓小学生学习英文语言表达的范畴，培育他们学习语言水平。进而，才可以提升 小学英语阅读文章的课堂教学品质和效果，进而培育小学生英语综合能力全面的发展。
参考文献：
[1]胡逸曦.小学英语绘本教学的现状分析及对策研究［D］.武汉：华中师范大学，2016.
[2]吴敏，任逸泓.例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用［J］.英语教师，2016，16（8）：49-51.