盖秀英
广饶县稻庄镇中心小学 （山东 东营） 257336
摘要：随着时代的发展和教育的改革，小学英语被国家教育部门逐渐重视起来，在小学的学习阶段当中英语是一门不可替代的学习科目，小学英语教师想要帮助学生们学习好英语，打好英语的基础，就应该从词汇方面入手帮助学生积累词汇，让学生可以从听力的练习、书写的练习、朗读的练习、包括通过自己的方式学习英语词汇，提高自己的英语成绩词汇。在小学英语的教学当中教师一定要将词汇教学当作教学当中的一个重点内容。
关键词：小学英语；词汇教学；改进策略；方法研究
引言：小学生们想要学好英语这门科目就应该掌握足够的词汇量，词汇是学习英语的基础，掌握了足够的词汇那么在学习英语的时候才不会感到那么的困难，在做阅读理解的时候才会更加轻松的理解文章的含义。小学生要灵活的运用词汇，在掌握词汇的同时知道怎样运用词汇，本文对小学英语教师对词汇教学改革的方法进行了以下的分析和探讨。
1.小学英语教师帮助学生学好英语就要解决以下的问题
1.1教师的教学方式太过单一无法引起学生的学习兴趣
有些小学英语教师讲课的教学方法过于单一，学生们不喜欢这样的讲课方式，在这样的讲课方式当中听课的时候很难长时间集中注意力，慢慢的学生就会失去学习的兴趣，并且产生厌倦的心理。教师如果不改变教学方法，只用死搬硬套的教学方式讲课，那么就无法开展词汇的教学，没有办法帮助学生学好英语。教师不能只单纯地从听说读写等方面来帮助学生学习英语词汇，教师还应该对教学策略进行优化开展师生之间的互动，让机械化的教学方式变得生动形象。
1.2教师的教学能力不够强不知道教学目标是什么
有些小学英语在讲课的时候只会对词汇进行讲解，没有教给学生正确的词汇的发音以及词汇的语法，教师对词汇的重视程度不够高，所以学生在学习的时候只认识了单词，但是并不知道如何将单词运用到句子当中，也不知道如何用单词进行表达。教师应该引导学生运用词汇来表达句子，转化成自己对英语的认知。有些教师在讲课的时候，只是注重讲课的形式，没有教给学生们有用的学习内容。教师只想让学生取得高一点的成绩，但是忽略了对学生学习能力的培养。这会影响学生语言能力的形成，甚至会让学生形成错误的认识。
2.教师可以通过以下的几种方法来改进小学英语词汇的教学
2.1教师可以从学生感兴趣的游戏入手激发学生学习英语的热情
小学生们处于一个年龄比较小的阶段当中，学生的性格都比较活泼，在这个阶段中喜欢玩游戏，所以教师就可以从游戏入手，通过有趣的游戏来为学生们讲解英语词汇。比如教师在讲解单词，meat beef chicken等食物类的单词的时，可以设计一个有趣的游戏。教师首先通过ppt展示出有趣的画面，制作老鼠偷吃消灭大战的游戏，让学生点击炸弹消灭老鼠要吃的食物，并且大声的读出来。教师通过游戏的教学方法，帮助学生们提升英语词汇学习的兴趣，让学生参与到学习当中，并且在这样有趣的环境当中记下词汇加深学习的印象。在这样的情形当中学生能记住更多的单词，并且可以对单词进行灵活的应用，学生们愿意学习并且也能在以后的日子当中认真地学习词汇。
2.2教师可你提前的设计讲课的内容为学生带来更好的课堂体验
教师想要为学生带来更好的课程体验可以提前设计课堂，在设计好的课堂当中教学，教师能够掌握课堂教学的节奏活跃课堂的氛围，让学生更好地理解词汇。比如在学习单词study的时候，如果教师只是简单的为学生拼读，引领学生学习这个单词，那么学生很容易就会忘记这个单词的含义。教师可以创立相应的情景，让学生在相应的情景当中学习，教师还可以举出一些与学习相关的词汇，比如学生在学习做家务的时候，学生在学习做气球的时候，在学习做饭的时候，教师可以让学生用英语的词汇表达出来，记住学习study单词的拼写，以及单词的含义，引导学生积极的参与到词汇的学习当中。
2.3教师可以改善教学方法提升教学的效果帮助学生增强英语的语感
学生掌握了大量的英语词汇在写作的时候才会有方向，在阅读的时候才会有技巧，在听写的时候才不会不知所措，在交流的时候才能够顺利的说出自己所要表达的内容。学生要不断的学习和积累词汇，增强英语的语感。教师要明白学生的学习是一个漫长的过程，想要帮助学生学好英语积累好词汇，就要一步一个脚印踏踏实实地去努力，让学生日积月累的学习。教师可以创新教学方法，让课堂变得更加的有趣，让学生上课的状态变得更加的积极，让学生可以在课堂当中发散自己的思维。教师在讲解词汇的时候，可以学会运用词汇去组织更多的语句，比如在学习watch的时候，可以通过绘画的形式为学生呈现出来，让学生感受到课堂的趣味性并且加深对词汇的记忆。
3.结束语：教师要秉着认真负责的态度，帮助学生学习小学英语的词汇，帮助学生提升英语的成绩，当学生遇到问题的时候教师要积极的伸出援助之手，帮助学生解决问题让学生可以更好的成长。
参考文献：
[1]陶婷婷.提高小学英语词汇教学的改进策略[J].校园英语,2020(49):201-202.
[2]孔宇轩.小学英语词汇教学改进策略研究[J].基础教育论坛,2020(11):55-56.
[3]陈金叶.改进小学英语词汇教学的策略探究[J].基础教育论坛,2019(34):56-57.