覃忠宏
广西南宁市宾阳县宾州镇第二初级中学，广西南宁530405
摘要：为了进一步提高教学效率，达成课标要求的教学目标，就需要在初中体育的教学课堂中贯彻差异教学，正确处理不同学生的差异情况，因材施教，尽量兼顾每位学生，增强初中体育教学的趣味性，丰富初中体育教学的内容和方式，锻炼学生的五大素质，培养全面发展的优秀学生。本文也将围绕着初中体育的教学实践活动来探究一些合适且有用的差异教学路径，为今后教师的教学活动提供参考。
关键词：差异教学；初中体育；实践路径
引言：
初中体育教学要求在小学体育教学的基础上进一步增强学生的身体素质，促进学生身心健康发展。当下初中体育的课堂中不可置否的存在一些问题，学生之间存在的不同的情况，往往会被教师忽略，因此，要重视学生之间的差异性，进行差异化教学。
一、初中体育教学潜藏的问题
想要在初中体育课堂中进行差异教学，首先就应该关注课堂中存在的一些问题，认清问题才能更好找出对策、解决问题[1]。初中体育教学过程中存在的问题主要有以下两点：
（一）忽视学生的兴趣培养
在初中体育的课堂上，教师大多都是按照固定的教学模式，整节课都是一样的、不变的模式，这就导致学生认为体育课很无趣。例如：初中体育的课堂大部分教师都是按照固定的首先进行热身活动，而且活动大多数时候就是很简单的两样：跑步和拉伸操。课前的热身活动本意是为了学生的安全着想，不希望学生因为课前准备活动做的不到位而受伤，但是由于这部分的活动内容过于单调枯燥，往往会导致部分学生十分对此缺乏兴趣。
（二）忽视学生个体之间的差异性
初中阶段正是学生身心发展的重要阶段，在初中体育课堂上更应该注重学生的身心健康发展，关注学生的差异性，采用尊重学生身心发展规律的教学方式。但是目前的体育课堂，往往会不太重视学生的个体差异，采用统一的课堂教学模式，一节课学生集中进行一项或几项运动，不能有效的让学生选择适合的运动方式。并且，一些教师可能存在无意识的强制学生，例如：一些学生可能存在于对某种运动的排斥情绪，教师可能不能及时关注到不同学生的之间的差异，这样就会加剧部分学生对于体育课的厌恶情绪。
二、差异教学的必要性
采用差异化的教学方式可以充分让学生在日常的体育活动中增强学生对于体育课的期待。
同时，教师充分认识到每一个学生的独特性，了解每一个学生，可以帮助每一个学生都可以在体育课堂中找到最适合自己的方式去释放自我。相对于小学的体育课来说，中学体育课更加独特的一点就是具有帮助学生释放学习压力这一任务，每周两节的体育课帮助学生释放压力是尤为重要的，但是如果忽视了学生的差异与个性，强制学生一节课一直进行某一项运动，这是十分不利于学生培养对于体育课的兴趣。所以，差异化的教学模式不仅是为增强学生的学习兴趣，更重要的是为了缓解学生的学习压力，促进学生的身心健康发展[2]。
三、关于差异教学应用于初中体育教学的路径
（一）创设轻松愉悦的课堂氛围
轻松愉悦的课堂氛围有助于学生在课堂上自由活动，释放天性同时教师也可以在这个过程中观察学生，认清不同学生之间的个体差异。所以，进行差异化的体育教学首先就应该塑造一种轻松愉悦的课堂氛围，加强与学生之间的互动，促进师生关系融洽，在这样的课堂氛围中，不同学生的个性差异就可以充分展现出来，有助于教师充分了解学生，进一步制定差异化的教学方式。
（二）了解学生心理及个体差异
教师要充分了解学生，首先，要认清他们对于体育课的态度，找到学生不喜欢体育课原因，使其认清体育课的意义，帮学生树立正确的课堂态度，认真对待体育课堂，帮助学生从中受益。其次，部分学生可能因为身体素质方面的差异，不适应高强度的课堂活动，教师应该提前了解清楚，避免因为不了解学生的特殊情况而导致产生矛盾误会，影响学生对于体育课堂的态度。最后，尊重不同个体之间的差异，例如：在进行跑步测试时，注意男生和女生之间的差异，制定不同的测试方式，同时，合格线也应该有所不同。当然，也要注意对一些本身身体素质比较差的学生也应该适当放宽限制，真正意义上的贯彻差异教学。
（三）创新课堂教学内容和方式
传统的体育教学内容和方式在差异化教学方式中必须进行创新，在课堂内容方面，认清不同班级、不同学生的独特之处，比如对于初三的学生，教师可以多用游戏进行教学，让体育项目更加有趣，帮助学生释放压力。例如：在锻炼学生的爆发力时，可以把跑步与游戏结合起来，让学生通过接力的模式来进行游戏，既锻炼了学生的爆发力，又帮助学生树立了团队意识，对学生进行了素质教育，一举两得。
四、结束语
在初中体育教课堂中应用差异教学模式，最依赖的仍然是教师。教师应该在课堂上通过营造轻松的教学氛围让学生可以释放天性，轻松快乐的进行体育活动，同时，教师又需要真正深入了解学生，认清学生的个体以及心理差异，并据此创新教学方式和内容，找到真正适合学生的教学模式。
参考文献：
[1]黄平.差异化教学在初中体育教学中的应用分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2020,000(001):P.27-27.
[2]高建龙.差异性教学在初中体育教学中的应用[J].百科论坛电子杂志,2020, 000(003):462.