龚慧华
广州市南沙鱼窝头中学
摘要: 在最近几年以来，科学技术的高速发展，互联网技术也不断地发展当中，互联网的技术给人们的生活、工作以及学习都带了非常大的改变。那么，在这种时代背景下，该怎么样利用互联网的技术在教学当中充分发挥出其优势呢？如今高中的历史科目正是面临着一次全面创新与变革的时期，许多的历史学者以及历史教育工作者都在研究在"互联网+"下该如何构建高中智慧历史课堂，从而让历史老师们更加灵活的把课程内容进行不断地优化，从而提高学生学习历史课程的兴趣，实现教学目标。
关键词: 互联网; 高中历史; 智慧课堂; 课堂教学
前言: 在高中的各个学科当中，历史学科因时空观念繁多，历史事件错综变化，记忆起来十分复杂。因此，要学生们花费很多的时间去记忆，去不断地复习知识。而高中学生的学习时间本来就非常紧张了，如何有趣又高效的学好历史，成为目前高中历史教师和学生都想要追求的目标。那么，在如今"互联网+"的时代背景下，利用这种创新型的教学模式展开高中智慧历史课堂教学，让"互联网+"模式融入到学生的历史课程内外当中，不但可以改善目前的高中历史的教学模式，同时也可以提升高中学生们对历史问题的解决能力，促进高中历史课堂教学的有效性，提升学生的学习动力。
一、高中历史教学中存在的问题
高中历史是以政治、经济、思想文化为主线的模块教学，历史知识存在多而分割的现象，学生学习起来本来就颇感头疼，而传统的高中历史课堂教学过程当中，经常会出现历史老师讲课方式过于单一，在应试考试的压力下只注重知识灌输，历史教学显得死板、干涩，不能引起学生的学习兴趣，课堂氛围枯燥无味的情况。教师的讲课单纯的依赖于书本的知识进行讲解，教学也只是仅限于课堂上，课后很难及时发现和解答学生问题。即使有一些老师想要扩展知识，但在课堂有限的时间内，史料教学这种方式即费时又费力，而且过于片段化的史料，缺乏一些生动性，很难让学生们体现到历史的生命力，因此也无法真正开展史料教学。
然而，如今有了互联网技术，那么，针对以上的问题就可以非常好的解决了。在历史教学中有效地使用现代“互联网+”智慧环境，将促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革不仅可以有效提升教学效率，让学生主动探索知识、便捷地获取知识、自由地表达观点，还极大地扩充了高中历史课堂的纵深和容量。
二、构建高中智慧历史课堂的意义
首先，什么智慧课堂？智慧课堂是“互联网+”时代有效利用物联网技术开展现代化教学的重要平台，是网络信息与教室教学相结合的一种课堂形式。为了打造高质量的智慧课堂，各种数字化教学设备开始登上学校课堂。目前国内外进行数字化教学的设备主要有电子书包、笔记本电脑、平板电脑（ipad）等。智慧课堂与传统课堂不同，主要表现在其授课、听课方式上。智慧课堂通过对教学参与者以及教学过程的每一环节进行精确感知和监控，并通过高科技软硬件设备，对课堂的教学信息进行分析整合。
在"互联网+"背景下构建的智慧课堂具有丰富的教学资源以及智能学习、教学辅助工具，便于进行情景教学、课堂的交互式学习，并能够按照个性化教学需求，推送电子教材和学习资料，便于学习者通过网络和移动设施参与学习，促进提升教学质量和学生的综合能力。在以前传统的历史课堂教学当中，由于学生在学习历史知识都是单纯地靠老师在课堂上讲，然后学生在讲台下面做笔记，学生是通过一种强制性把知识记到大脑中进行的学习的方式，没有自己的独立思考与分析的能力。那么，如今，互联网技术的出现，不但可以让学生们随时随地查找历史资料，同时也可以让学生们的思维真正结合到历史当中，去非常直观地感知历史，感知当时的人文，让自己进入时空的穿越当中去了解历史事例，不断地充实高中历史课堂教学内容，同时也有助于让历史资源实现共享，全方面的去了解，从而可以提升高中学生们的学生素养。
三、"互联网+"下构建高中智慧历史课堂的路径
（一）创新智慧课堂教学理念
如今的时代在不断地创新与进步，以前那种传统的固定式教学观念已经远远不能满足于如今的时代要求了，加上高中历史的课程内容理解程度本身比较深，如果历史老师不能够及时更新自己的教学观念，那么就会很难提升教学质量以及效率，也很难提高学生的学习兴趣。人们都说：兴趣是最好的老师，因此，老师可以充分利用互联网技术的功能，提升学生的学习兴趣。首先教师应该学会利用智慧教学平台推送电子课本、学习资料、课件和布置各类作业；其次学会制作微课，充分挖掘学生学习历史的兴趣；再次学会利用智慧平台的作业或者考试大数据进行精准教学提高课堂效率。
（二）构建高中智慧历史课堂教学模式
在如今这种“互联网+”的时代背景下，互联网下的课堂教学模式是什么样的呢？就是一种“人人皆学、处处能学、时时可学”的教学模式。我校利用科大讯飞集团下的智学教学平台构建高中历史智慧课堂教学模式。如图1
图1
这种新的智慧教学模式构建的提前是教师和学生每人配备装有各种教学软件的平板电脑。这样的教学方式使我校学生的学习方式和教师的教学方式都得到有效创新。智慧历史课堂利用互联网的巨大知识容量和知识储存的长久性，有利用构建学生历史知识的整体架构，能减轻学生学习历史的困难性，师生互动、生生互动的及时性，能有效解决课堂遗留问题，提高学生学习历史兴趣，这对传统的历史教学是重大变革，是新时代历史教学的方向之一。
（三）培养学生良好智慧学习习惯
在学习的阶段当中，其实我们经常提到一个非常关键的问题就是，学生的学习习惯是非常重要的。那么，在构建智慧历史课堂过程中，如果学生有一个非常好的学习习惯，那么学好历史就会事半功倍。在如今的时代背景下，大部分的高中学生都是一个新时代的引领者，对于高科技的东西都有着非常强烈的求知欲，因此智慧课堂的开启，也是顺应时代发展的要求，学生们要以一个非常良好的态度来迎接智慧课堂。高中学生们要善于借助于互联网技术来学习各种学习方法以及技术，体验多元化的教育模式，培养高中学生的良好智慧以及学习习惯。第一，及时参阅和完成老师在平板上发布的课件、笔记和作业。第二在学习的过程当中遇到不懂的问题时，可以通过平板电脑来查找自己所需要的学习资料，或者询问老师和同学。第三，学会把电子资源与书本相结合，构建属于自己的历史网络。
结语: 总之，在历史教学当中运用互联网技术，构建高中历史智慧课堂，不仅可以改善目前的历史教与学，同时是推进教育教学信息化进程的重要环节，也是践行新课程理念和培养学生核心素养的必然要求，具有非常强的现实意义和研究价值。
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