刁晓华
广东省梅州市五华县棉洋镇红星小学 514441
摘? 要：在班级管理过程中，班主任是一个十分重要的角色。它既能帮助学生提高自己的学习能力，又能规范学生的日常学习行为。所以，班主任管理方式对小学学生学习质量的提升有着至关重要的作用。本文就针对当前班主任管理方式进行探究和分析，真正认识到它对小学生学习质量的影响，进而找到对应的应对措施来解决问题。
关键词：小学班主任；班级管理；学习质量；影响分析?
在小学生学习的过程中，我们要充分的认识到班级管理与学习之间的关系，明白它们是息息相关的。在目前小学阶段，学生正处在一个接受新知识、探索新世界的重要时期，它也是学生能够规范自身行为的关键阶段。所以，为了保障学生的学习，就需要教师能够认识到提高学习质量的意义，让学生能真正规范自己的日常学习行为。
一、小学班主任班级管理对小学生学习质量的影响?
小学班主任在班级管理的过程中，需要引导小学生能端正自己的学习态度，改正在学习过程中的一些小毛病。在对小学生的学习进行管理时，要重视小学班级集体时间与个人时间之间的管理，这样才能够更加明确学生的个人学习时间。与此同时，在对学生的游戏活动管理上，班主任也要重视起来。确保学生能够和同学友好交往，这样才能够使学生在游戏活动环节享受快乐，学生的学习效率也能有质的飞跃。
我们一方面要在班级活动上进行管理，另一方面还要重视学生的智力、体育、德育、美育等方面的发展。这就需要班主任能够认识到自己的职能，一边引导学生去发现自己的优势，一边帮助学生改掉坏毛病，提高自己学习意识。
二、 目前小学班主任在班级管理中存在的缺陷?
1. 小学班主任的办理管理观念需要改进?
在目前的小学阶段学习上，教师与学生之间的关系在一定程度上业会影响学生的学习，需要我们能够尽最大努力为学生提供一个优质的场所进行学习。根据探究我们可以发现，班主任的管理理念还是比较传统的，有些班主任比较严厉，有些班主任则比较宽容。相比较来说，后者更有利于学生养成良好的学习行为，使学习效率有质的飞跃。。但这并不意味着教师可以过于宽容,还需要有一定的原则性,能够制约学生在学校中的行为,这样才能够真正的保障学生的学习质量。面对一些不合规的行为需要班主任能够采取科学的管理方法,促使整体班级管理水平大大提高。
2. 小学班主任班级管理的方法模式急需改进提高?
在当前新课标改革的过程中，对小学班主任管理也提出了更高的要求。然而在当前的小学教学管理过程中，还有一些班主任在进行班级管理时运用的方法比较老旧。传统的管理方式大多都是依靠自身的权威性来进行管理的，在一定程度上会阻碍学生进行自主思考，只能让学生被动的去接收知识。这种管理方式虽然有一定的效果，但是缺乏时效性和科学性，致使学生的各方面发展受到阻碍，无法将班主任管理的优势呈现出来。
三、? 小学班主任优化管理模式促进提升小学生学习质量的举措?
1. 改进完备小学班主任班级管理工作展开方式?
上述内容我们可以得知，在当前小学班主任管理过程中，其班级管理方式还存在一定的问题。权威式和宽容式的传统管理方式已经不适用于当前学生的发展，需要小学班主任能够根据实际情况制定相应的措施。目前，可以将权威式和宽容式两者相结合，使整体的教学目标变得更加科学化、合理化，能够帮助学生进一步的提高自身的能力，也能使自身的行为习惯变得越来越好。与此同时，在实施管理过程中，还需要认清学生的地位，学生才是教学过程中的主要角色，能够让学生在班主任管理方式的引导下，逐渐学会自主学习、自主探究、自我发现和自我改正。久而久之，学生就能够提高自身的学习。除此以外，小学阶段的学生对于学习还存在着很多疑惑，此时班主任就应该做好心理咨询师的角色，能够帮助学生解开疑惑，更加正视自己的问题，也为学生的发展提出合理的意见。
2. 提升小学班主任自身的综合素质能力水平?
要想提升小学生的学习质量,就需要确保小学班主任的班级管理水准达到要求。所以,班主任要正视自身问题。首先,小学班主任要树立自己的形象。一方面要让学生对自己有崇拜感和敬佩感,另一方面也能够让学生亲近自己,这样才能够使班主任为后期班级管理工作打下基础。其次，班主任还要正视自身问题。明白当前自己管理方式中有哪些不好的地方，然后去学习一些新的管理方式，更加适用于小学生的班级管理。最后，教师不能总以大人的角度思考问题，要多贴近学生的心，让学生能在爱的包围下更好的学习和成长。
四、?结束语
总而言之，在小学班主任管理过程中，身为一名班主任，一定要更加重视方式方法的有效应用，根据学生的实际情况采取对应的策略，这样才能保障小学生的学习质量，在此基础上，促使学生德智体美劳全面发展。
?
参考文献?
[1] 吴微微.班主任管理方式对小学生学习质量的影响[D].广西师范大学，2018.?
[2] 杨梅.小学班主任管理模式对小学生学习质量的影响分析[J].教书育人，2020（10）：72.?
[3] 陈靓影，蔡培，孔繁昌，等.网络学习环境对中小学生身体质量指数影响的性别差异[J].中国远程教育，2019（2）：79-84.?