陈亮太
福建省龙岩市第四中学 364000
摘要：在互联网高度普及发展的网络时代下，近些年我国高中阶段的教育教学水平虽然得到了长足的进步，但在心理健康教育方面，却依然存在着不少的缺陷，而通过对德育教育与心理健康教育的有效结合，则恰恰能够使这些缺陷得到有效弥补。基于此，本文对高中德育教育与心理健康教育结合的相关策略进行了分析，同时围绕德育教育与心理健康教育结合需要注意的问题展开了探讨。
关键词：德育；心理健康教育；心理健康问题
引言：高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，面对复杂的外部网络环境，往往很容易出现自我认知偏差、叛逆、焦虑、迷恋网络等心理健康问题，如果学校与教师不能及时发现这些心理健康问题并加以解决，那么学生的身心健康发展就会受到严重阻碍，素质教育的贯彻落实也会随之受到直接影响。由此可见，网络时代下的心理健康教育对当代高中生来说十分关键，而针对高中德育与心理健康教育结合的相关研究，也同样是非常可行且必要的。
一、高中德育与心理健康教育结合的有效策略
（一）拓展德育教育内容
高中德育教育与心理健康教育虽然具有着相同的教育目标，希望通过相关教育教学活动来帮助学生实现身心健康发展与素质全面发展，但在侧重点上却有所不同，其中德育教育通常是以对学生的思想观念引导与激励为主，而心理健康教育则大多会以维护学生心理健康为核心。因此在高中阶段，要想将心理健康教育与德育教育有效融合起来，首先就必须要充分发挥德育教育内容覆盖面广的特点，结合高中生的心理发展规律与常见心理健康问题，对德育教育内容展开全面拓展，以充分发挥出德育教育在心理健康教育方面的重要职能[1]。例如在对学生进行环保教育时，教师就需要从“保护环境，人人有责”的环保理念出发，引导学生围绕环境保护对整个社会乃至后代子孙的重要意义展开思考，使其能够学会在生活中全面考虑到他人的感受与利益，以免在网络上错误思想观念的影响下出现“自私自利”、“以自我为中心”等心理问题。
（二）引导学生探究讨论
高中生的自我认知往往很容易出现偏差，有时即便其自身出现了心理健康问题，也无法自己认识到问题的存在，而这也正是高中生心理健康问题容易被忽视的主要原因。针对这一情况，教师还需在开展德育教育的过程中重视对学生的探究引导，围绕德育内容提出一些有意义的话题，同时鼓励学生围绕这些话题展开讨论，大胆发表自己的观点与意见，并对学生的讨论过程展开密切关注[2]。
例如在对学生进行规则教育时，就可以搜集一些具有争议性的相关事件作为案例，鼓励学生思考在事件中的特殊情境下，当事人是否应该遵守规则，并将自己的观点讲出来。通过对这样的探究讨论活动，教师能够准确了解到学生对于规则的认知，并在讨论活动结束后进行针对性的思想引导，帮助学生树立良好的规则意识、学会利用规则，这样即便学生存在“过于自我”等心理问题倾向，也同样可以在教师的正确引导下得到及时纠正，避免心理健康问题的出现。
（三）开发网络教育资源
高中生的自我意识较强，同时还存在着一定的叛逆心理，即便其出现了心理健康问题，或是存在一些潜在的心理问题隐患，通常也不愿与老师、家长进行沟通，如果教师无法清除意识到这一点，那么即便能够将德育与心理健康教育结合起来，也同样很难保证学生的心理健康。因此在高中德育教育工作与心理健康教育的融合过程中，教师还可以利用互联网能够跨越空间交流的特点，鼓励学生借助网络向老师主动说出自己内心中的困扰、烦恼，同时对学生进行针对性的心理辅导。在条件允许的情况下，还可以由学校开通网络心理咨询平台，为学生提供匿名心理咨询的服务，同时安排专业的心理健康教师来帮助学生排忧解难，最终实现对学生心理健康问题的有效解决。
二、高中德育与心理健康教育结合需要注意的问题
（一）学生兴趣问题
高中德育工作与心理健康教育的结合，虽然能够使德育教育效果与心理健康教育效果得到全面提升，但由于德育工作本身很容易使学生产生抵触情绪，甚至是出现学生参与度过低的问题，因此教师还需充分考虑这一学生兴趣问题，并在开展德育教育、心理健康教育的过程中，设计一些趣味性的课堂活动或课外实践活动，以充分激发学生的兴趣，保证其能够积极参与到德育教育与心理健康教育中来。
（二）家庭教育问题
在高中生的成长过程中，无论是思想道德品质还是心理健康，都会受到家庭教育的直接影响，如果缺少了家庭教育的配合，那么即便学校能够将心理健康教育与德育教育有效融合起来，也同样无法取得理想的教育效果。因此在开展德育教育与心理健康教育时，教师还需充分考虑到家庭教育问题，积极与学生家长进行沟通交流，以了解学生的心理健康情况与思想观念情况，并在具体的教育措施执行上需求家长的配合与支持，以取得更好的教育效果。
结束语：总而言之，心理健康教育与高中德育教育的融合虽然具有着充分可行性，但要想真正将心理健康教育融入到相关德育工作中来，仍然需要在德育内容拓展、网络教育资源开发、探究讨论引导等方面采取合适的教育策略，同时对家庭教育、学生兴趣等问题加以注意。
参考文献：
[1]杜玉霞，杨书丹.基于心理健康教育的高中德育指导策略[J].黑河教育，2019，(12)：18-19.
[2]肖志坚.德育教育和心理健康教育在高中教学中的有机融合[J].中国培训，2016，(10)：160+163.